งานวิจัยใหม่เผย ครูไม่เพียงแค่ออกจากงานเพราะเงินเดือนน้อยและการเกษียณอายุ การรับรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับระบบการศึกษาที่ล้มเหลวก็มีส่วนเช่นกัน

ในการศึกษาสามชิ้น ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาตรวจสอบปรากฏการณ์ที่ค่อนข้างใหม่ของครูที่โพสต์จดหมายลาออกทางออนไลน์ ผลการวิจัยชี้ให้เห็นถึงการมุ่งเน้นทั่วประเทศเกี่ยวกับการทดสอบที่ได้มาตรฐาน หลักสูตรตามสคริปต์ และระบบการประเมินครูที่มีการลงโทษ ทำให้นักการศึกษาทุกระดับชั้นและทุกระดับประสบการณ์ต้องผิดหวัง

ในสหรัฐอเมริกา การหมุนเวียนของครูมีค่าใช้จ่ายมากกว่า 2.2 พันล้านดอลลาร์ในแต่ละปี และลดผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนเมื่อวัดจากคะแนนการอ่านและการทดสอบคณิตศาสตร์

“ฉันไม่รู้สึกว่าฉันกำลังออกจากงาน ฉันรู้สึกและรู้สึกว่าตอนนี้งานของฉันทิ้งฉันไป”

Alyssa Hadley Dunn ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการศึกษาครูที่ Michigan State University กล่าวว่า "เหตุผลที่ครูออกจากอาชีพนี้แทบไม่เกี่ยวข้องกับเหตุผลที่นักปฏิรูปการศึกษามักยกย่อง เช่น ค่าจ้างหรือพฤติกรรมของนักเรียน

“แต่ครูส่วนใหญ่ลาออกเพราะนโยบายและการปฏิบัติที่กดขี่ส่งผลกระทบต่อสภาพการทำงานและความเชื่อของพวกเขาเกี่ยวกับตนเองและการศึกษา”

ตัวอย่างคือจดหมายลาออกโดย Suzi Sluyter ครูโรงเรียนประถมบอสตัน ซึ่งปรากฏบน a วอชิงตันโพสต์ บล็อก:

“ในยุคการทดสอบและการเก็บรวบรวมข้อมูลในโรงเรียนของรัฐที่วุ่นวายนี้” เธอเขียนบางส่วน “ฉันได้เห็นอาชีพของฉันเปลี่ยนไปเป็นงานที่ไม่เหมาะกับความเข้าใจของฉันอีกต่อไปว่าเด็กเรียนรู้อย่างไรและครูควรทำอย่างไรใน ห้องเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีต่อสุขภาพ ปลอดภัย และเหมาะสมกับการพัฒนาสำหรับการเรียนรู้ของเด็กๆ แต่ละคน

“ฉันไม่รู้สึกว่าฉันกำลังออกจากงาน ฉันรู้สึกและรู้สึกว่าตอนนี้งานของฉันทิ้งฉันไป ฉันเขียนจดหมายฉบับนี้ด้วยความรักอย่างสุดซึ้งและอกหัก” สลูย์เตอร์ ผู้สอนมากว่า 25 ปีเขียนไว้

ความรู้สึกของการละทิ้งดังกล่าวเป็นเรื่องปกติในจดหมายลาออก นักวิจัยเขียนในการศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสาร ภาษาศาสตร์และการศึกษา.

การศึกษาที่สองตีพิมพ์ใน การสอนและการศึกษาของครูแสดงให้เห็นว่าการโพสต์จดหมายลาออกทางออนไลน์ทำให้นักการศึกษาได้รับเสียงในที่สาธารณะที่พวกเขาไม่เคยมีมาก่อน “จดหมายลาออกของครูทั้งหมดและการสัมภาษณ์ในภายหลัง [กับนักวิจัย] พิสูจน์ให้เห็นถึงการขาดเสียงและสิทธิ์เสรีที่ครูรู้สึกในการกำหนดนโยบายและการดำเนินการ” การศึกษากล่าว

ผู้บริหารต้องอนุญาตให้ครูมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรและนโยบายการศึกษาเพื่อไม่ให้รู้สึกว่าไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องลาออก (แล้วประกาศต่อสาธารณะ) Dunn กล่าว

จดหมายลาออกในที่สาธารณะต่อสู้กับ "เกมตำหนิครู" และการเล่าเรื่องที่แพร่หลายของครูที่ "แย่" การศึกษาครั้งที่ XNUMX ตีพิมพ์ใน บันทึกวิทยาลัยครู, แนะนำ. คำกล่าวอ้างทั่วไปเหล่านี้—ซึ่งครูถูกตำหนิสำหรับโรงเรียนและความล้มเหลวของสังคม—ถูกใช้โดยนักปฏิรูปการศึกษาแบบอนุรักษ์นิยมเพื่อพัฒนามาตรการรับผิดชอบในการประเมินครู Dunn กล่าว

แต่จดหมายลาออกแทนที่จะวาดภาพนักการศึกษาว่าไม่สนใจและเกียจคร้าน แสดงให้เห็นถึงอารมณ์ที่รุนแรงของพวกเขา “จดหมายฉบับนี้เต็มไปด้วยอารมณ์ เสียใจ และมุ่งมั่นอย่างเป็นส่วนตัวและเป็นมืออาชีพเพื่อตอบสนองความต้องการที่ดีที่สุดของเด็กๆ” ผลการศึกษากล่าว

ในท้ายที่สุด ผู้กำหนดนโยบายควรเอาใจใส่คำให้การของครูและสนับสนุนให้เลิกพยายาม “ทำการตลาด ใช้ทุน สร้างแรงจูงใจ และแปรรูปการศึกษาของรัฐ เพื่อทำสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก ไม่ใช่เพื่อผลลัพธ์” Dunn กล่าว

“หากไม่มีการเคลื่อนไหวดังกล่าว สภาพการทำงานของครู และสภาพการเรียนรู้ของนักเรียน มักจะตกอยู่ในอันตราย”

ที่มา: มหาวิทยาลัยรัฐมิชิแกน

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

at ตลาดภายในและอเมซอน