นักเรียนหลายคนขาดเทคโนโลยีและคำแนะนำจากผู้ปกครองในการทำการบ้านทางไกลระหว่างการระบาดใหญ่ Pollyana Ventura / E + ผ่าน Getty Images

การพึ่งพาการเรียนรู้ทางไกลอย่างกว้างขวางกำลังทำร้ายนักเรียนที่มีผิวสีจากครัวเรือนที่มีรายได้น้อยมากกว่าเด็กที่มาจากครอบครัวที่ร่ำรวยกว่า การสำรวจของเรามากกว่า 1,000 ครอบครัวในลอสแองเจลิสใต้และตะวันออก (95% ระบุว่าเป็นคนฮิสแปนิกและ 96% ทานอาหารฟรีหรือลดราคา) แสดงให้เห็นว่านักเรียนเหล่านี้มักขาดเทคโนโลยีที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้ที่บ้าน พวกเขามักจะมีผู้ปกครองที่ต้องทำงานในช่วงเวลาเรียนหรือผู้ที่มีความสามารถจำกัดในการช่วยเหลือบุตรหลานด้วยการเรียนรู้ออนไลน์ ด้วยเหตุนี้ ครอบครัวในการสำรวจจึงรายงานระดับการสำเร็จการบ้านและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนที่ต่ำกว่า ซึ่งเป็นตัวทำนายที่สำคัญสองประการของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

นอกจากนี้เรายังพบว่า 57% ของครอบครัวที่ลูกๆ สามารถใช้คอมพิวเตอร์เพื่อไปโรงเรียนได้มีส่วนร่วมระหว่างการเรียนทางไกล เทียบกับ 43% ของครอบครัวที่ลูกๆ ต้องพึ่งพาแท็บเล็ตหรือสมาร์ทโฟน ในทำนองเดียวกัน เมื่อนักเรียนสามารถเข้าเรียนในชั้นเรียนแบบสดซึ่งมักจะต้องใช้อินเทอร์เน็ตความเร็วสูง พวกเขาก็มีแนวโน้มที่จะทำการบ้านเสร็จมากขึ้น

อุปสรรคในการเรียนรู้นอกโรงเรียนมีมากกว่าเทคโนโลยี มีเพียงหนึ่งในสามของครอบครัวที่เราสำรวจกล่าวว่าพวกเขามีพื้นที่ที่เหมาะสม ปราศจากเสียงรบกวนและสิ่งรบกวน ในบ้านสำหรับการเรียนรู้ทางไกลและการบ้าน นอกจากนี้เรายังพบว่าผู้ปกครองที่ไม่สามารถทำงานได้จากทางไกลมักจะลำบากในการช่วยลูก ๆ ของพวกเขาในช่วงเวลาเรียน งานนี้ตกอยู่กับพี่และญาติคนอื่นๆ แทน

ทำไมมันถึงมีความสำคัญ

ข้อค้นพบของเรา เน้นความเร่งด่วนของการ จำกัด แบ่งดิจิตอล เป็นวิธีการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหมู่นักเรียนสีที่มีรายได้น้อย

นักการศึกษาชาวอเมริกันผู้บุกเบิก ฮอเรซแมนน์ โรงเรียนของรัฐที่มีชื่อเสียงโด่งดังในฐานะ “อีควอไลเซอร์ที่ดี” สถานที่ที่เด็กๆ สามารถได้รับการศึกษาคุณภาพสูงโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ส่วนบุคคลหรือครอบครัว ก่อนการระบาดของ COVID-19 เป้าหมายนี้คือ this ห่างไกลจากการรับรู้. แต่เมื่อห้องนั่งเล่นและห้องนอนกลายเป็นห้องเรียน ความเหลื่อมล้ำทางเทคโนโลยีดิจิทัลและการสนับสนุนนักเรียนที่บ้านก็ส่งผลกระทบอย่างใหญ่หลวงกว่าที่เคย การวิจัยของเรายังมาในช่วงเวลาที่กลุ่มเจ็ดครอบครัวมี ฟ้องรัฐแคลิฟอร์เนีย. คดีของพวกเขากล่าวหาว่ารัฐล้มเหลวในการจัดหา "ความเท่าเทียมกันทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน" ในช่วงระยะเวลาของการเรียนรู้ทางไกลที่เกิดจากการระบาดใหญ่ของ COVID-19

สิ่งที่ยังไม่เป็นที่รู้จัก

เราดำเนินการสำรวจนี้ในเดือนกรกฎาคม 2020 ไม่นานหลังจากปีการศึกษา 2019-20 สิ้นสุดลง เขตการศึกษาได้ดำเนินการปรับปรุงการเรียนรู้ทางไกลตั้งแต่นั้นมา ใช้จ่ายด้านเทคโนโลยีมากขึ้น.

แต่มีข้อบ่งชี้เบื้องต้นจาก เขตการศึกษาสหพันธ์ลอสแอนเจลิส และโรงเรียนขนาดใหญ่อื่นๆ ที่ ผู้เข้าร่วมยังคงน้อยกว่าก่อนเกิดโรคระบาด และที่ นักเรียนสอบตกมากกว่าปกติ. ข่าวที่น่าหนักใจนั้นชี้ให้เห็นว่าความท้าทายมากมายในการเรียนรู้ทางไกลที่ระบุในการศึกษาของเรานั้นส่วนใหญ่ยังไม่ได้รับการแก้ไข

ข้อกังวลหลักอีกประการหนึ่งคือการเรียนรู้ทางไกลจะส่งผลต่อการเปลี่ยนผ่านสู่วิทยาลัยหรือไม่สำหรับนักเรียนที่จะเป็นคนแรกในครอบครัวที่จะศึกษาต่อนอกโรงเรียนมัธยมศึกษา

อะไรต่อไป

เรากำลังติดตามผลด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึกกับครอบครัวฮิสแปนิกเพื่อให้เข้าใจมากขึ้นว่าพวกเขาจัดการกับการเรียนรู้ทางไกลอย่างไร นอกจากนี้เรายังวางแผนที่จะสำรวจกลุ่มอื่น ๆ รวมถึงครอบครัวผิวดำและผู้เรียนภาษาอังกฤษ

เกี่ยวกับผู้เขียน

Hernán Galperin รองศาสตราจารย์ด้านการสื่อสาร โรงเรียน USC Annenberg เพื่อการสื่อสารและวารสารศาสตร์ และสตีเฟน อากีลาร์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียภาคใต้

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด

โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish

หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ

โดย ซิโมน เดวีส์

คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ

โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม

หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ