เรียนคณิต 11 3 
คะแนนความสามารถทางคณิตศาสตร์ลดลงในช่วงการระบาดใหญ่ fstop123 ผ่าน Getty Images

เมื่อฟรานเซส อี. แอนเดอร์สันเห็น คะแนนคณิตศาสตร์ล่าสุด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX และ XNUMX ของอเมริกา เธอแทบไม่แปลกใจเลยที่พวกเขาตกหล่น จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ รวมทั้งช่วงเวลาของการสอนทางไกลระหว่างการระบาดใหญ่ Anderson ได้สอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมปลายให้กับนักเรียนทุกระดับ” ตอนนี้เธอเป็นนักวิจัยที่ต้องการเปลี่ยนวิธีที่ผู้คนเข้าใจความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็ก ใน Q&A ต่อไปนี้ Anderson อธิบายว่าอะไรทำให้เด็กบางคน "เก่ง" ในวิชาคณิตศาสตร์ และต้องทำอย่างไรเพื่อไล่ตามเด็กที่ตามหลังไม่ทัน

อะไรคือส่วนที่ยากที่สุดในการสอนในช่วงการระบาดใหญ่?

เห็นลูกศิษย์ที่ดิ้นรนแล้วรับไม่ได้ สิ่งที่ต้องการในช่วงเวลานั้น. ก่อนเกิดโรคระบาด ฉันสามารถทำงานกับนักเรียนตัวต่อตัว ให้นักเรียนทำงานเป็นคู่ หรือให้นักเรียนในชั้นเรียนขั้นสูงมาสอนนักเรียนในชั้นเรียนระดับเริ่มต้น ระหว่างการระบาดใหญ่ ทั้งหมดนี้ถูกนำออกไปเพราะเราไม่ได้แชร์ห้องกับนักเรียนของเรา และ – อย่างน้อยก็ในช่วงเริ่มต้นของการระบาดใหญ่ – พวกเราหลายคนไม่มีทักษะในการใช้กลยุทธ์การสอนทางออนไลน์ที่เทียบเท่ากัน

คุณอธิบายคะแนนคณิตศาสตร์ที่ลดลงล่าสุดได้อย่างไร

เมื่อโรงเรียนเปลี่ยนไปใช้การเรียนรู้ทางไกลในช่วงการระบาดใหญ่ ครูไม่มีวิธีมากมายที่จะทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม เป็นการยากที่จะทำกิจกรรมเชิงปฏิบัติและการเรียนรู้ตามโครงงาน ซึ่งก็คือ ดีกว่าสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาในวิชาคณิตศาสตร์.

ครูคณิตศาสตร์ต้องบอกนักเรียนว่าต้องทำอะไรในวิชาคณิตศาสตร์ แต่การสอนตรงแบบนี้ ใช้ได้กับนักเรียนประมาณ 20% เท่านั้น. สอนคณิตเยอะมาก ภาพ. คุณต้องการพื้นที่มากกว่าหน้าจอเดียว ครูอาจใช้คำพูด ท่าทางมือ ไวท์บอร์ด กราฟ ไดอะแกรม วัตถุ การเคลื่อนไหวร่างกาย ตัวอย่างงานของนักเรียน และอื่นๆ การกระทำและรายการเหล่านี้สร้างประสบการณ์ที่ครอบคลุมและ สร้างทักษะที่นักเรียนคณิตศาสตร์ต้องการมากขึ้น เนื่องจากนักเรียนสามารถดูสื่อการสอนเหล่านี้ได้หลายรายการพร้อมกัน ออนไลน์ ครูถูกจำกัดเฉพาะสิ่งที่สามารถเห็นได้บนหน้าจอของพวกเขาหรือบนหน้าจอของนักเรียนทีละคนเท่านั้น ซึ่งแตกต่างกันอย่างมาก


กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง


นอกจากจะเป็นการมองเห็นแล้ว การสอนคณิตศาสตร์เป็นอะไรที่พูดมาก ระหว่างเรียน อันที่จริง หน้าที่ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการสอนคณิตศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพคือวิธีที่ครูมีส่วนร่วมในการสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ บทสนทนานี้เรียกว่าวาทกรรมในห้องเรียน มีพลังมหาศาลที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้. เมื่อนักเรียนทุกคนถูกปิดเสียงเพื่อให้ได้ยินครู เป็นไปไม่ได้ที่จะได้ยินนักเรียนพูดเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

เหตุใดนักเรียนบางคนจึง 'เก่ง' ในวิชาคณิตศาสตร์และคนอื่นๆ ไม่สามารถแก้ปัญหาพื้นฐานได้

ไม่เป็นความจริงที่เด็กบางคนเก่งคณิตศาสตร์และเด็กบางคนไม่เก่ง อยู่ที่ว่า การเปิดรับและประสบการณ์ เด็กมีช่วงต้นของชีวิต ผู้ปกครองบางคนมองว่าลูกของพวกเขาใช้ตัวเลขมากกว่าคนอื่น พวกเขาทำที่บ้านมากขึ้น พวกเขาทำมากขึ้นในกิจกรรมทางสังคม และพวกเขาทำมากขึ้นในโรงเรียน การเปิดรับตามปกติเหล่านี้ทำให้พวกเขาดูดีในวิชาคณิตศาสตร์ ไม่ใช่ว่าพวกเขาเก่งมากเพราะพวกเขามีเวลาทำงานกับคณิตศาสตร์มากขึ้น

ทำไมคุณถึงออกจากการสอน

วันนี้ยังสอนอยู่นะครับมีเพียงฉันเท่านั้นที่สอนนักเรียนกลุ่มอื่น: ครูในอนาคต ในฐานะครูในโรงเรียน ผลกระทบของฉันจำกัดอยู่ที่นักเรียน 180 คนที่ฉันมีในแต่ละปี แต่ตอนนี้ฉันอยู่ในตำแหน่งที่สามารถส่งผลกระทบต่อครูในอนาคตได้ประมาณ 100 คนทุกปี นั่นหมายความว่าครูในอนาคตทั้ง 100 คนสามารถหันหลังกลับและส่งผลกระทบต่อนักเรียน 180 คนในทุกๆ ปี ในตำแหน่งของฉันตอนนี้ ฉันสามารถช่วยเหลือนักเรียนในด้านการศึกษาได้มากกว่าที่ฉันเคยเป็นครูประจำชั้น

อะไรคือจุดสนใจของการวิจัยของคุณ?

จุดประสงค์ของการวิจัยของฉันคือเพื่อเปลี่ยนวิธีที่ผู้คนคิดเกี่ยวกับความสามารถทางคณิตศาสตร์และการไร้ความสามารถ ซึ่งหมายความว่าฉันใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการอ่านเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ บทความที่น่าสนใจที่สุดเรื่องหนึ่งที่ผมได้อ่านมา อธิบายว่า สมองของผู้เชี่ยวชาญด้านคณิตศาสตร์ เช่น คนที่เป็นนักคณิตศาสตร์ เทียบกับพวกที่ไม่เชี่ยวชาญ ก็ไม่ต่างกัน. จากนั้นดู Jo Boaler นักวิจัยด้านคณิตศาสตร์ที่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง อธิบายว่า พลาสติก สมองเป็น แม้กระทั่งในวัยผู้ใหญ่ทำให้ฉันรู้ว่าคณิตศาสตร์ไม่ใช่ความสามารถโดยกำเนิด มันเป็นทักษะที่เรียนรู้ เช่นเดียวกับหลายๆ อย่าง เป้าหมายของการวิจัยของฉันคือการหาหลักฐานที่น่าเชื่อถือเพียงพอสำหรับทุกคนที่จะเชื่อสิ่งนี้เช่นกัน

วิดีโอเกี่ยวกับการเติบโตของสมอง

 

วิธีที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนในการติดตามคืออะไร?

เวลามากขึ้น.

นิสิตที่ล้าหลังควรมี สอนเป็นสองเท่า เพื่อมีส่วนร่วมในคณิตศาสตร์ระดับชั้น และเวลาที่ใช้ในวิชาคณิตศาสตร์ควรเป็นแบบออร์แกนิก สมบูรณ์ และเน้นการสอนตามงาน สิ่งนี้หมายความว่ามีความหมาย ประสบการณ์ส่วนตัวจำเป็นต้องเกิดขึ้นทุกวันในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ เช่น กิจกรรมลงมือในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ปัญหาเรื่องที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนทุกคน หรือนักเรียนสร้างปัญหาเรื่องของตัวเองโดยครูถาม คำถามประเภทต่างๆ เพื่อท้าทายผู้เรียน นักเรียนทุกคนต้อง มองตัวเองเป็นนักคณิตศาสตร์ เพื่อให้พวกเขาพัฒนาความสัมพันธ์ส่วนตัวกับการเรียนรู้คณิตศาสตร์สนทนา

เกี่ยวกับผู้เขียน

ฟรานเซส อี. แอนเดอร์สัน, คณาจารย์ด้านการศึกษาครู, มหาวิทยาลัยเนแบรสกาโอมาฮา

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือเกี่ยวกับการปรับปรุงประสิทธิภาพจากรายการขายดีของ Amazon

“จุดสูงสุด: เคล็ดลับจากศาสตร์แห่งความเชี่ยวชาญใหม่”

โดย Anders Ericsson และ Robert Pool

ในหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนใช้งานวิจัยของตนในสาขาความเชี่ยวชาญเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกว่าทุกคนสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานในด้านใดด้านหนึ่งของชีวิตได้อย่างไร หนังสือเล่มนี้นำเสนอกลยุทธ์ที่ใช้ได้จริงในการพัฒนาทักษะและบรรลุความเชี่ยวชาญ โดยเน้นที่การฝึกฝนอย่างตั้งใจและข้อเสนอแนะ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"Atomic Habits: วิธีที่ง่ายและได้รับการพิสูจน์แล้วในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี"

โดย James Clear

หนังสือเล่มนี้เสนอกลยุทธ์ที่ใช้ได้จริงในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี โดยเน้นที่การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ที่อาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ หนังสือเล่มนี้รวบรวมงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และตัวอย่างจากโลกแห่งความเป็นจริงเพื่อให้คำแนะนำที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับทุกคนที่ต้องการปรับปรุงนิสัยและประสบความสำเร็จ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"ความคิด: จิตวิทยาใหม่แห่งความสำเร็จ"

โดย แครอล เอส. ดเวค

ในหนังสือเล่มนี้ แครอล ดเว็คสำรวจแนวคิดของกรอบความคิดและผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานและความสำเร็จในชีวิตของเราอย่างไร หนังสือนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างกรอบความคิดแบบตายตัวและกรอบความคิดแบบเติบโต และให้กลยุทธ์เชิงปฏิบัติสำหรับการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโตและบรรลุความสำเร็จที่มากขึ้น

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"พลังแห่งนิสัย: ทำไมเราทำในสิ่งที่เราทำในชีวิตและธุรกิจ"

โดย Charles Duhigg

ในหนังสือเล่มนี้ Charles Duhigg สำรวจวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังการสร้างนิสัยและวิธีการใช้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานของเราในทุกด้านของชีวิต หนังสือนำเสนอกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงในการพัฒนานิสัยที่ดี เลิกพฤติกรรมที่ไม่ดี และสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"ฉลาดขึ้น เร็วขึ้น ดีขึ้น: เคล็ดลับของการมีประสิทธิผลในชีวิตและธุรกิจ"

โดย Charles Duhigg

ในหนังสือเล่มนี้ ชาร์ลส์ ดูฮิกก์จะสำรวจศาสตร์แห่งผลผลิตและวิธีที่สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของเราในทุกด้านของชีวิต หนังสือเล่มนี้ใช้ตัวอย่างและการวิจัยในโลกแห่งความเป็นจริงเพื่อให้คำแนะนำเชิงปฏิบัติเพื่อให้ได้ผลผลิตและความสำเร็จที่มากขึ้น

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ