จะให้ iPad กับลูกของคุณหรือไม่ให้ iPad กับลูกของคุณ? จิมบาวเออร์ / Flickr, CC BY-NC-ND

คุณถอดโทรศัพท์ของวัยรุ่นออกไปเพื่อจัดการพฤติกรรมของพวกเขาหรือไม่? บางทีเมื่อพวกเขากลับถึงบ้านดึกจากงานปาร์ตี้หรือได้รับบัตรรายงานที่ไม่ดี?

การยึดทรัพย์ จำกัดเวลา หรืออนุญาตให้เข้าถึงเทคโนโลยีเพิ่มเติมได้กลายเป็นกลยุทธ์การเลี้ยงดูที่ได้รับความนิยม การสำรวจแสดง ว่า 65% ของพ่อแม่ชาวอเมริกันที่มีวัยรุ่นยึดโทรศัพท์หรือลบสิทธิพิเศษทางอินเทอร์เน็ตเป็นรูปแบบหนึ่งของการลงโทษ

มันไม่ได้เป็นเพียงเครื่องมือที่ทำให้ไขว้เขวอีกต่อไป การเข้าถึงเทคโนโลยีได้กลายเป็นวิธีการควบคุมพฤติกรรม แต่งานวิจัยล่าสุดของฉันชี้ให้เห็นว่าแนวทางนี้อาจไม่ใช่ความคิดที่ดีที่สุด

ฉันได้พูดคุยกับครอบครัวชาวออสเตรเลีย 50 ครอบครัวที่มีเด็ก 118 คนอายุ 1-18 ปีเกี่ยวกับเรื่องนี้ ข้อมูลจะเผยแพร่ในปี 2018 ในกลุ่มตัวอย่างของฉัน ครอบครัวที่มีลูกสองคนมีอุปกรณ์โดยเฉลี่ย XNUMX-XNUMX เครื่อง เด็กบางคนมีอุปกรณ์ตั้งแต่อายุยังน้อยด้วย โดยคนสุดท้องคือเด็กอายุ XNUMX ขวบที่ได้รับแท็บเล็ตสำหรับวันเกิดปีแรกของเธอ เจ้าของโทรศัพท์มือถือที่อายุน้อยที่สุดอายุหกขวบ

การตรวจสอบเชิงคุณภาพของฉันชี้ให้เห็นว่าการใช้เทคโนโลยีเป็นตัวช่วยในการต่อรองสามารถส่งผลเสียได้ อาจส่งผลต่อความไว้วางใจที่คุณสร้างกับบุตรหลานของคุณและวิธีที่พวกเขาใช้เทคโนโลยี

ผลกระทบต่อเด็กเล็ก

สำหรับเด็กอายุไม่เกิน 12 ปี ฉันเห็นว่าพ่อแม่มักใช้เทคโนโลยีเป็นรางวัลสำหรับพฤติกรรมที่ดี ตัวอย่างเช่น ให้เวลาสองปีบนแท็บเล็ตสำหรับการใช้กระโถน "สำเร็จ"

แม้ว่าการตระหนักถึงความสำเร็จของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ แต่เด็กๆ ก็สามารถเริ่มเชื่อมโยงเทคโนโลยีเข้ากับความ "ดี" และทำให้พ่อแม่ภาคภูมิใจได้

อย่างที่เด็กอายุแปดขวบคนหนึ่งอธิบายขณะนั่งบนโซฟาโดยถือ iPad ข้างใดข้างหนึ่ง

ฉันเป็นเด็กดีจริงๆ นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันมีไอแพดสองเครื่อง!

กลยุทธ์นี้ยังให้ความสำคัญกับ "การใช้" มากกว่า "การใช้งานที่มีคุณภาพ"

การใช้เทคโนโลยีที่มีคุณภาพมักเข้าใจว่าเป็นการใช้งานที่เน้นความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา ไม่ควรส่งเสริมให้เด็กๆ นึกถึงเวลาอยู่หน้าจอในแง่ของความพึงพอใจเพียงอย่างเดียว แต่ควรส่งเสริมการเรียนรู้ ช่วยพัฒนาความรู้สึกในตนเอง หรืออำนวยความสะดวกในความสัมพันธ์เชิงบวก

ผลกระทบต่อวัยรุ่น

ในการศึกษาของฉัน พ่อแม่ที่มีลูกวัยรุ่นมักจะเลิกใช้หรือจำกัดการใช้เทคโนโลยีเพื่อเป็นการลงโทษ เช่น รับโทรศัพท์จากเด็กอายุ 13 ปี เพราะเขาหยาบคาย

ในการอภิปรายแยกกัน ผู้ปกครองและวัยรุ่นได้พูดคุยเกี่ยวกับการกระทำดังกล่าว ในขณะที่พ่อแม่มักตีความการประท้วงของพวกเขาว่าเป็นการลงโทษที่ “ได้ผล” แต่วัยรุ่นในการศึกษาของฉันก็อธิบายต่างออกไป

ถ้าโทรศัพท์ของพวกเขาถูกนำไป พวกเขามักจะถอนตัวจากพ่อแม่ แทนที่จะมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่พวกเขาทำผิด พวกเขากลับมุ่งความสนใจไปที่การไม่มีโทรศัพท์และหาคนที่จะใช้ในระหว่างนั้น

นอกจากนี้ วัยรุ่นยังมองว่าเป็นปัญหาความเป็นส่วนตัว ผู้หญิงคนหนึ่งอธิบายว่า

ฉันไม่รู้ว่าแม่ของฉันทำอะไรกับโทรศัพท์ของฉันเมื่อเธอมีโทรศัพท์ เธออาจจะค้นหาผ่านมัน!

น่าเป็นห่วงที่วัยรุ่นบางคนตีความบทลงโทษของพวกเขาในลักษณะที่อาจประนีประนอมกับข้อความสำคัญที่ผู้ปกครองให้เด็กเกี่ยวกับความปลอดภัยบนอินเทอร์เน็ต

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าการสื่อสารในครอบครัวที่ดีเป็นสิ่งสำคัญในการลด พฤติกรรมเสี่ยงออนไลน์ เช่น การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต การติดต่อกับผู้ที่อาจเป็นนักล่า หรือการเปิดเผยเนื้อหาทางเพศที่โจ่งแจ้ง

ในการตอบสนองต่อการยึดโทรศัพท์ของเธอ เช่น เด็กหญิงอายุ 15 ปีคนหนึ่งได้แสดงสิ่งที่วัยรุ่นหลายคนบอกฉัน:

ฉันไม่ได้บอกพ่อแม่มากนักเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉันในตอนนี้ เพราะฉันไม่ต้องการให้ถอดโทรศัพท์ออก

สิ่งสำคัญสามประการสำหรับผู้ปกครอง

ความสัมพันธ์ของเรากับเทคโนโลยีนั้นซับซ้อน พ่อแม่ควรปฏิบัติต่อมันอย่างไร?

ไม่ควรใช้เทคโนโลยีแก้ไขปัญหาทั้งหมด

เด็ก ๆ บอกฉันว่า "การลงโทษต้องเหมาะสมกับอาชญากรรม!"

การใช้เทคโนโลยีเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมที่เหมาะสมไม่ใช่คำตอบ เว้นแต่เป็นการตอบสนองต่อเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี สมมติว่าวัยรุ่นรังแกใครบางคนทางออนไลน์

หากเหตุการณ์ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้อินเทอร์เน็ต ให้ใช้กลยุทธ์ที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจและปรับปรุงพฤติกรรมที่แท้จริงของความกังวล

เป็นแบบอย่างที่ดีของเทคโนโลยี

การเป็นแบบอย่างที่ดีของเทคโนโลยีสำหรับเด็กหมายถึงการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีที่มีคุณภาพ

ตัวอย่างเช่น จัดสรรเวลาว่างจากโทรศัพท์ในแต่ละวันเพื่อให้คุณสามารถ "อยู่กับปัจจุบัน" กับลูกได้ หากคุณดูวิดีโอออนไลน์กับพวกเขา ให้ทำคลิปให้เป็นประโยชน์ เช่น เรียนรู้วิธีออกแบบสวนใหม่ นอกจากนี้ยังสามารถแสดงให้เห็นปฏิสัมพันธ์เชิงบวก เช่น การเล่นหมากรุกออนไลน์กับเพื่อน

เมื่อการลงโทษไม่ได้ผล

การวิจัยของฉันชี้ให้เห็นว่ามีจุดหนึ่งที่การใช้เทคโนโลยีเพื่อจัดการพฤติกรรมนั้นใช้ไม่ได้ผลอีกต่อไป

อาจเป็นเรื่องยากเกินไปที่จะถอดสมาร์ทโฟนทุกครั้งที่ลูกของคุณต้องทำการบ้านเป็นต้น มันอาจทำให้เกิดความเกลียดชังหรือทำให้รุนแรงขึ้นโดยไม่จำเป็น

การพัฒนากลยุทธ์ต่างๆ ที่ชี้นำพฤติกรรมเด็กเป็นสิ่งสำคัญ สิ่งเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องตอบสนองต่อพฤติกรรมที่ไม่ดีเสมอไป และไม่จำเป็นต้องสุดโต่งเสมอไป แต่สามารถใช้เพื่อเขยิบและแนะนำบุตรหลานของคุณให้เข้าใจการกระทำของตนเอง

เราจำเป็นต้องเปลี่ยนจุดสนใจจากการเป็นพ่อแม่ที่ต้องพึ่งพาการคุกคามและผลตอบแทน ไปเป็นการหล่อเลี้ยงความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกที่มีความหมายและเทคโนโลยีเด็ก

เกี่ยวกับผู้เขียน

Joanne Orlando นักวิจัย: เทคโนโลยีและการเรียนรู้ มหาวิทยาลัย Western Sydney

บทความนี้ถูกเผยแพร่เมื่อวันที่ สนทนา. อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

at ตลาดภายในและอเมซอน