เฉกเช่นที่ทารกรู้จักปรับเสียงของแม่ เด็กวัยรุ่นก็รู้จักปรับเสียงที่แปลกใหม่ ในฐานะวัยรุ่น คุณไม่รู้ว่าคุณกำลังทำสิ่งนี้อยู่ คุณก็แค่เป็นคุณ จิตใจของคุณอ่อนไหวและสนใจเสียงที่ไม่คุ้นเคยเหล่านี้มากขึ้น
สมองของวัยรุ่นจะไม่พบเสียงของแม่ที่ให้รางวัลพิเศษอีกต่อไปตั้งแต่อายุ 13 ปี และเริ่มปรับเสียงที่ไม่คุ้นเคยมากขึ้นตามการวิจัยใหม่
สำหรับการศึกษาใน วารสารประสาทวิทยานักวิจัยใช้การสแกนสมองด้วย MRI เพื่ออธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีที่วัยรุ่นเริ่มแยกจากพ่อแม่
“เฉกเช่นทารกที่รู้จักปรับตัวเข้ากับเธอ เสียงแม่เด็กวัยรุ่นรู้จักการปรับให้เข้ากับเสียงที่แปลกใหม่” แดเนียล อับรามส์ หัวหน้าทีมวิจัย รองศาสตราจารย์ด้านจิตเวชศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์แห่งมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด กล่าว
“ในฐานะวัยรุ่น คุณไม่รู้ว่าคุณกำลังทำสิ่งนี้อยู่ คุณก็แค่เป็นตัวของตัวเอง: คุณมีเพื่อนและเพื่อนใหม่ และต้องการใช้เวลากับพวกเขา จิตใจของคุณอ่อนไหวและดึงดูดเสียงที่ไม่คุ้นเคยเหล่านี้มากขึ้น”
ในบางแง่ สมองของวัยรุ่นเปิดรับทุกเสียง ซึ่งรวมถึงของมารดาด้วย มากกว่าสมองของเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปี การค้นพบนี้สอดคล้องกับความสนใจที่เพิ่มขึ้นของวัยรุ่นในสัญญาณทางสังคมหลายประเภท
อย่างไรก็ตาม ในสมองของวัยรุ่น วงจรการให้รางวัลและศูนย์สมองที่จัดลำดับความสำคัญของสิ่งเร้าที่สำคัญนั้นจะถูกกระตุ้นด้วยเสียงที่ไม่คุ้นเคยมากกว่าเสียงของมารดา การเปลี่ยนแปลงของสมองไปสู่เสียงใหม่ๆ เป็นลักษณะของ สุขภาพแข็งแรงนักวิจัยกล่าวว่า
ผู้เขียนอาวุโส Vinod Menon ศาสตราจารย์ด้านจิตเวชศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์กล่าวว่า "เด็ก ๆ จะเป็นอิสระได้ในบางจุดและต้องได้รับการกระตุ้นโดยสัญญาณทางชีววิทยา “นั่นคือสิ่งที่เราค้นพบ: นี่เป็นสัญญาณที่ช่วยให้วัยรุ่นมีส่วนร่วมกับโลกและสร้างความสัมพันธ์ที่ทำให้พวกเขามีความเชี่ยวชาญทางสังคมนอกครอบครัว”
ฟังคุณแม่
ก่อนหน้านี้ ทีมงานพบว่า ในสมองของเด็กอายุไม่เกิน 12 ปี การได้ยินเสียงของแม่ทำให้เกิดการตอบสนองที่ไม่เหมือนใคร: ศึกษา ตีพิมพ์ในปี 2016 แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ สามารถระบุเสียงของแม่ได้อย่างแม่นยำสูงมาก และเสียงพิเศษของแม่ไม่เพียงแต่ชี้นำเฉพาะพื้นที่การประมวลผลการได้ยินของสมอง แต่ยังรวมถึงพื้นที่จำนวนมากที่ไม่ได้เกิดจากเสียงที่ไม่คุ้นเคย ซึ่งรวมถึงศูนย์รางวัล การประมวลผลอารมณ์ ภูมิภาค ศูนย์ประมวลผลภาพ และเครือข่ายสมองที่ตัดสินใจว่าข้อมูลใดที่เข้ามามีความสำคัญ
“เสียงของแม่คือแหล่งกำเนิดเสียงที่สอนเด็กๆ เกี่ยวกับโลกทางสังคมและอารมณ์และการพัฒนาภาษา” Percy Mistry หัวหน้าผู้เขียนร่วมและนักวิชาการด้านการวิจัยด้านจิตเวชศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์กล่าว “ทารกในครรภ์สามารถจดจำเสียงของแม่ได้ก่อนเกิด แต่สำหรับวัยรุ่น ถึงแม้ว่าพวกเขาจะใช้เวลากับแหล่งกำเนิดเสียงนี้มากกว่าทารกก็ตาม สมองของพวกมันก็ปรับเสียงจากเสียงนั้นให้เป็นประโยชน์ ไม่เคยได้ยินเลย”
“เมื่อวัยรุ่นดูเหมือนดื้อรั้นโดยไม่ฟังพ่อแม่ นั่นเป็นเพราะพวกเขาสนใจเสียงภายนอกบ้านมากขึ้น”
การศึกษาใหม่นี้สร้างขึ้นจากการศึกษาก่อนหน้านี้ โดยเพิ่มข้อมูลจากวัยรุ่นอายุ 13 ถึง 16.5 ปี ผู้เข้าร่วมทั้งหมดมีไอคิวอย่างน้อย 80 และได้รับการเลี้ยงดูจากมารดาผู้ให้กำเนิด พวกเขาไม่มีความผิดปกติของระบบประสาท จิตเวช หรือการเรียนรู้
นักวิจัยบันทึกว่ามารดาของวัยรุ่นพูดคำไร้สาระสามคำ ซึ่งกินเวลาเพียงเสี้ยววินาที การใช้คำที่ไร้สาระทำให้มั่นใจได้ว่าผู้เข้าร่วมจะไม่ตอบสนองต่อความหมายของคำหรือเนื้อหาทางอารมณ์ ผู้หญิงสองคนที่ไม่คุ้นเคยกับวิชาที่ศึกษาถูกบันทึกว่าพูดคำไร้สาระเหมือนกัน ผู้เข้าร่วมวัยรุ่นแต่ละคนฟังการบันทึกคำไร้สาระซ้ำๆ หลายครั้งโดยแม่ของพวกเขาและผู้หญิงที่ไม่คุ้นเคย นำเสนอในลำดับแบบสุ่ม และระบุเมื่อพวกเขาได้ยินแม่ของพวกเขา เช่นเดียวกับเด็กเล็ก วัยรุ่นสามารถระบุเสียงของแม่ได้อย่างถูกต้องมากกว่า 97% ของเวลาทั้งหมด
จากนั้นนักวิจัยได้วางเด็กวัยรุ่นไว้ในเครื่องสแกนภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กซึ่งพวกเขาได้ฟังการบันทึกเสียงอีกครั้ง พวกเขายังฟังการบันทึกเสียงในครัวเรือนสั้นๆ เช่น การล้างจานทำงาน เพื่อให้นักวิจัยเห็นว่าสมองตอบสนองต่อเสียงอย่างไรเมื่อเทียบกับเสียงอื่นๆ ที่ไม่ใช่เสียงทางสังคม
เสียงเชื่อมต่อเรา
นักวิจัยพบว่าในหมู่วัยรุ่น เสียงทั้งหมดกระตุ้นให้เกิดการกระตุ้นสมองส่วนต่างๆ มากขึ้น เมื่อเทียบกับเด็กที่อายุน้อยกว่า ได้แก่ ร่องเสียงชั่วขณะที่เหนือกว่า ซึ่งเป็นพื้นที่ประมวลผลการได้ยิน ขอบเขตการประมวลผลที่เด่นชัดซึ่งกรองว่าข้อมูลใดมีความสำคัญ และคอร์เทกซ์ cingulate หลังซึ่งเกี่ยวข้องกับแง่มุมของความจำเกี่ยวกับอัตชีวประวัติและสังคม
การตอบสนองของสมองต่อเสียงเพิ่มขึ้นตามอายุของวัยรุ่น อันที่จริง ความสัมพันธ์นั้นแข็งแกร่งมากจนนักวิจัยสามารถใช้ข้อมูลการตอบสนองต่อเสียงในการสแกนสมองของวัยรุ่นเพื่อคาดการณ์ว่าพวกเขาอายุเท่าไหร่
สิ่งที่ทำให้วัยรุ่นแตกต่างจากเด็กที่อายุน้อยกว่าคือเสียงที่ไม่คุ้นเคยทำให้เกิดกิจกรรมมากกว่าเสียงของแม่ในระบบประมวลผลรางวัลและในเยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าส่วนหน้า ซึ่งเป็นภูมิภาคที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดคุณค่าให้กับข้อมูลทางสังคม
การเปลี่ยนไปใช้เสียงที่ไม่คุ้นเคยเกิดขึ้นในศูนย์สมองเหล่านี้ระหว่างอายุ 13 ถึง 14 ปี และไม่มีความแตกต่างระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง
งานวิจัยนี้จะช่วยศึกษาสิ่งที่เกิดขึ้นในสมองของวัยรุ่นที่มีความหมกหมุ่นและสภาวะอื่นๆ ที่ส่งผลต่อวิธีการปรับแต่งเสียงและสิ่งเร้าทางสังคมอื่นๆ นักวิจัยพบว่าเด็กออทิสติกที่อายุน้อยกว่าไม่มีการตอบสนองทางสมองที่ดีต่อเสียงของมารดาเหมือนเด็กที่กำลังพัฒนาตามปกติ
ทีมงานรู้สึกตื่นเต้นที่จะได้เปิดเผยรากฐานของความสามารถของวัยรุ่นในการปรับให้เข้ากับผู้คนใหม่ๆ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของการมีส่วนร่วมโดยรวมของมนุษย์กับเสียง ความจริงที่ว่าสมองได้รับการปรับให้เข้ากับเสียงทำให้รู้สึกเป็นสัญชาตญาณ—แค่ถามใครก็ตามที่เคยรู้สึกว่า อารมณ์แปรปรวน นักวิจัยกล่าวว่าเมื่อได้ยินเสียงของเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัวเป็นเวลานาน
“เสียงในสภาพแวดล้อมของเราเป็นแหล่งเสียงที่คุ้มค่าอย่างไม่น่าเชื่อ ทำให้เรารู้สึกเชื่อมโยง รวมเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนและเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว” Abrams กล่าว “เสียงเป็นสิ่งที่เชื่อมโยงเราเข้าด้วยกันจริงๆ”
ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของเด็กได้รับการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในช่วงวัยรุ่น "ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่ากระบวนการนี้มีรากฐานมาจากการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาท" Menon กล่าว “เมื่อวัยรุ่นดูเหมือนดื้อรั้นโดยไม่ฟังพ่อแม่ นั่นเป็นเพราะพวกเขาสนใจเสียงภายนอกบ้านมากขึ้น”
สถาบันสุขภาพแห่งชาติ มูลนิธิวิจัยสมองและพฤติกรรม มูลนิธินักร้อง และมูลนิธิไซมอนส์/SFARI และแผนกจิตเวชศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์ของสแตนฟอร์ดสนับสนุนงานนี้
ที่มา: มหาวิทยาลัย Stanford
หนังสือที่เกี่ยวข้อง:
นี่คือหนังสือสารคดี 5 เล่มเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกที่ขายดีที่สุดใน Amazon.com:เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ
โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson
หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ
โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson
ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด
โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish
หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ
โดย ซิโมน เดวีส์
คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ
โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม
หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน
