การมีเพื่อนที่หลากหลายช่วยสนับสนุนการพัฒนาเยาวชน มาร์ค เลนนิฮาน/AP

มิตรภาพที่เชื่อมระหว่างชนชั้นทางสังคม – “มิตรภาพระหว่างชนชั้น” – สามารถลดความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่อิงตามระดับการศึกษาของผู้ปกครอง ตามการวิจัยของ โครงการความหลากหลายของโรงเรียน UCLA.

เป็นนักวิชาการ of การพัฒนาวัยรุ่นเราได้ตรวจสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมัธยมต้น 4,288 คนในแคลิฟอร์เนียโดยพิจารณาจากระดับการศึกษาของผู้ปกครอง

พ่อแม่หรือผู้ปกครองของนักเรียนในกลุ่มตัวอย่างสิบเจ็ดเปอร์เซ็นต์ไม่ได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย 12% มีประกาศนียบัตรมัธยมปลายหรือเทียบเท่า 28% เข้าเรียนในวิทยาลัยบางแห่ง 23% มีปริญญาวิทยาลัยสี่ปีและ 20% จบการศึกษา ระดับ.

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประเมินโดยใช้ GPA คะแนนจากการทดสอบมาตรฐานของรัฐ และการมีส่วนร่วมทางวิชาการตามที่รายงานโดยครูในชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX และอีกครั้งในปีต่อไป

ในการประเมินมิตรภาพระหว่างชั้นเรียน นักเรียนระบุชื่อเพื่อนที่ดีในเกรด และเราเปรียบเทียบระดับการศึกษาของผู้ปกครองของเพื่อนที่มีร่วมกัน ประมาณครึ่งหนึ่งของนักเรียนในกลุ่มตัวอย่างมีเพื่อนข้ามชั้นเรียนอย่างน้อยหนึ่งคนในชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX

สอดคล้องกับ การวิจัยที่ผ่านมาเมื่อนักเรียนไม่มีเพื่อนข้ามชั้น เราพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีแนวโน้มลดลงในกลุ่มนักเรียนที่พ่อแม่ไม่มีประกาศนียบัตรวิทยาลัยเมื่อเทียบกับนักเรียนที่พ่อแม่จบการศึกษาระดับวิทยาลัย

อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างของความสำเร็จบางอย่างลดลงด้วยมิตรภาพข้ามสายงาน ตัวอย่างเช่น คะแนน คะแนนสอบที่ได้มาตรฐาน และการมีส่วนร่วมทางวิชาการไม่แตกต่างกันในนักเรียนที่พ่อแม่มีวุฒิการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและประกาศนียบัตรวิทยาลัยเมื่อนักเรียนเหล่านี้มีเพื่อนข้ามชั้นเรียนอย่างน้อยหนึ่งคน

ทำไมมันถึงมีความสำคัญ

มิตรภาพมักไม่อยู่ในการสนทนาเมื่อนักวิชาการและโรงเรียนคิดว่าจะปรับปรุงผลการปฏิบัติงานของนักเรียนได้อย่างไร แต่วัยรุ่นสามารถได้รับความรู้และความรู้อันมีค่าจากเพื่อน ๆ ของพวกเขา รวมถึงการช่วยทำการบ้านและกลยุทธ์การเรียน

ผลลัพธ์ของเราแนะนำว่ามิตรภาพระหว่างชั้นอาจช่วยปรับระดับสนามแข่งขันในช่วงมัธยมต้นได้ เมื่อความเหลื่อมล้ำทางความสำเร็จทางเศรษฐกิจและสังคมขยายกว้างขึ้น. โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นยังเป็นช่วงเวลาที่เด็กก่อนวัยรุ่นและวัยรุ่นมีความเป็นอิสระจากพ่อแม่และพึ่งพาเพื่อนมากขึ้น

ข้อมูลของเราไม่ได้บอกเราว่าเหตุใดมิตรภาพข้ามสายงานอาจทำหน้าที่เป็นตัวปรับแต่งเสียงทางวิชาการ แต่เป็นไปได้ว่าเมื่อวัยรุ่นที่มีภูมิหลังทางสังคมและเศรษฐกิจต่างกันมาเป็นเพื่อนกัน พวกเขาเรียนรู้จากกันและกันถึงข้อมูลเชิงลึกและทักษะอันมีค่าที่สามารถสนับสนุนความสำเร็จทางวิชาการได้

สิ่งที่ยังไม่เป็นที่รู้จัก

สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่าความแตกต่างของความสำเร็จหลายประการเหล่านี้ไม่ได้แตกต่างกันตามมิตรภาพระหว่างชนชั้น ตัวอย่างเช่น ความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่พ่อแม่ไม่มีประกาศนียบัตรมัธยมปลายกับนักเรียนที่พ่อแม่มีวุฒิการศึกษาระดับวิทยาลัยจะไม่ถูกเปลี่ยนแปลงโดยมิตรภาพระหว่างชั้นเรียน จำเป็นต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อตรวจสอบว่าเหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น

จากผลการวิจัยในปัจจุบัน เรายังไม่ทราบด้วยว่ามิตรภาพข้ามสายงานอาจลดความแตกต่างของความสำเร็จได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น คำถามหนึ่งที่ต้องพิจารณาคือพวกเขาสร้างโอกาสให้เยาวชนพูดคุยเกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนและแนวทางการบ้านมากขึ้นหรือไม่

และจากการให้ความสำคัญกับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น เราไม่ทราบว่าการค้นพบของเราขยายไปถึงระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาตอนปลาย

อะไรต่อไป

ขั้นตอนต่อไปสำหรับงานของเรารวมถึงการมุ่งเน้นไปที่วิธีที่โรงเรียนกำหนดความสามารถของนักเรียนในการสร้างและรักษามิตรภาพระหว่างชั้นเรียน

เช่นเดียวกับการแสดงความหลากหลายทางชาติพันธุ์ของโรงเรียนมากขึ้นเพื่อส่งเสริมการก่อตัวของ formation มิตรภาพข้ามชาติความหลากหลายทางเศรษฐกิจและสังคมของโรงเรียนน่าจะเอื้อต่อมิตรภาพข้ามชนชั้น นั่นคือเมื่อนักเรียนที่มีภูมิหลังต่างกันมาเรียนร่วมกัน พวกเขามักจะเป็นเพื่อนกัน

เราเชื่อว่าการตรวจสอบหัวข้อนี้มีความสำคัญในแง่ของ การเพิ่มการแยกทางสังคมและเศรษฐกิจ ในโรงเรียนรัฐบาลของสหรัฐอเมริกา ซึ่งอาจจำกัดโอกาสสำหรับนักเรียนในการมีมิตรภาพกับเพื่อนจากภูมิหลังที่แตกต่างกันและ มีส่วนทำให้เกิดช่องว่างความสำเร็จ.

นอกจากนี้เรายังหวังที่จะตรวจสอบผลลัพธ์ทางสังคมที่เป็นไปได้ที่เกี่ยวข้องกับมิตรภาพข้ามสายงาน เช่น มิตรภาพข้ามชาติ ปรับปรุงทัศนคติ ต่อกลุ่มชาติพันธุ์อื่น ๆ เราเชื่อว่าความสัมพันธ์ข้ามชนชั้นอาจมีบทบาทสำคัญในการลดเชิงลบ แบบแผนตามชั้นเรียน และส่งเสริมความเข้าใจซึ่งกันและกันในหมู่คนหนุ่มสาวที่มีภูมิหลังทางเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกัน

เกี่ยวกับผู้เขียน

ลีอาห์ เอ็ม. เลสซาร์ด, เพื่อนดุษฎีบัณฑิต ที่ Rudd Center for Food Policy & Obesity, มหาวิทยาลัยคอนเนตทิคั และ จาน่า จูโวเนน, ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาพัฒนาการ, มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย, Los Angeles

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

ห้าภาษารัก: ความลับของความรักที่ยั่งยืน

โดยแกรี่แชปแมน

หนังสือเล่มนี้สำรวจแนวคิดของ "ภาษารัก" หรือวิธีที่แต่ละบุคคลให้และรับความรัก และให้คำแนะนำในการสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นบนพื้นฐานความเข้าใจและความเคารพซึ่งกันและกัน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

หลักการเจ็ดประการสำหรับการแต่งงาน: คู่มือปฏิบัติจากผู้เชี่ยวชาญด้านความสัมพันธ์ระดับแนวหน้าของประเทศ

โดย John M. Gottman และ Nan Silver

ผู้เขียน ผู้เชี่ยวชาญด้านความสัมพันธ์ชั้นนำ ให้คำแนะนำในการสร้างชีวิตสมรสที่ประสบความสำเร็จตามการวิจัยและการปฏิบัติ รวมถึงเคล็ดลับในการสื่อสาร การแก้ปัญหาความขัดแย้ง และความเชื่อมโยงทางอารมณ์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

มาอย่างที่คุณเป็น: วิทยาศาสตร์ใหม่ที่น่าแปลกใจที่จะเปลี่ยนชีวิตทางเพศของคุณ

โดย เอมิลี่ นาโกสกี้

หนังสือเล่มนี้สำรวจวิทยาศาสตร์ของความต้องการทางเพศและนำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์ในการเพิ่มความสุขทางเพศและความเชื่อมโยงในความสัมพันธ์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

เอกสารแนบ: วิทยาศาสตร์ใหม่ของการผูกมัดสำหรับผู้ใหญ่และวิธีที่จะช่วยให้คุณค้นหาและเก็บความรักไว้ได้

โดย Amir Levine และ Rachel Heller

หนังสือเล่มนี้สำรวจวิทยาศาสตร์ของความผูกพันกับผู้ใหญ่และนำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์ในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและเติมเต็ม

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

การรักษาความสัมพันธ์: คู่มือ 5 ขั้นตอนในการเสริมสร้างการแต่งงาน ครอบครัว และมิตรภาพ

โดย จอห์น เอ็ม. ก็อตแมน

ผู้เขียนซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านความสัมพันธ์ชั้นนำ ขอเสนอคำแนะนำ 5 ขั้นตอนสำหรับการสร้างความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นและมีความหมายมากขึ้นกับคนที่คุณรัก โดยยึดตามหลักการของการเชื่อมต่อทางอารมณ์และการเอาใจใส่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.