เขียนและบรรยายโดย Carmen Viktoria Gamper
เช่นเดียวกับที่ผู้ใหญ่ได้ประโยชน์จากการพูดคุยเกี่ยวกับความท้าทายของพวกเขากับเพื่อนหรือนักบำบัด เด็ก ๆ หลายคนก็ได้รับประโยชน์จากการประมวลผลประสบการณ์ที่ทำให้ไม่สบายใจในระหว่างการเล่นสมมติ บางทีคุณอาจสังเกตเห็นว่าเมื่อเด็กๆ เล่นบล็อค ตุ๊กตา ตุ๊กตาหรือแอ็คชั่นฟิกเกอร์อย่างอิสระ พวกเขามักจะสร้างโลกที่สมมติขึ้น พวกเขาสร้างเรื่องราวที่น่าตื่นเต้นที่ผสมผสานระหว่างเหตุการณ์ ภาพยนตร์ และรายการในชีวิตจริงที่เป็นที่รู้จัก และเรื่องราวที่ประดิษฐ์ขึ้นทั้งหมด
ในระหว่างการเล่นเสแสร้งแบบนี้ เด็ก ๆ มักประสบกับ "สภาวะที่ไหลลื่น" ซึ่งเป็นสภาวะโฟกัสที่ลึกล้ำที่ช่วยให้พวกเขาสร้างสมดุลระหว่างความคิดและอารมณ์ของตนโดยสอดคล้องกับขั้นตอนของการพัฒนา การเล่นประเภทนี้เป็นกิจกรรมบำบัดโดยกำเนิดที่ช่วยให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับเหตุการณ์ที่พวกเขาเห็นว่าสับสนหรือน่ากลัวอีกครั้งอย่างปลอดภัยภายในบริบทที่เหมาะสมกับพวกเขา
ความตึงเครียดภายในของเด็กอาจเกิดจากเหตุการณ์ในชีวิตจริงที่ท้าทาย เช่น การไปพบแพทย์ หรือจากการได้ยินความขัดแย้งระหว่างผู้ปกครอง หรือจากเหตุการณ์เสมือนจริง เช่น เห็นอะไรน่ากลัวในทีวี อันที่จริงแล้ว "การแสดง" เนื้อหาบนหน้าจอที่น่ากลัวมีความสำคัญเป็นพิเศษเพราะช่วยให้...
อ่านต่อไป ที่ InnerSelf.com (รวมบทความเวอร์ชันเสียง / mp3)
เพลงโดย Caffeine Creek Band, Pixabay
เกี่ยวกับผู้เขียน
Carmen Viktoria Gamper ทำงานในระดับนานาชาติในฐานะนักการศึกษา ที่ปรึกษา ผู้ฝึกสอน และวิทยากรด้านการศึกษาที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง ในฐานะผู้ก่อตั้งโปรแกรม New Learning Culture เธอสนับสนุนผู้ปกครอง ครอบครัวโฮมสคูล และโรงเรียนในการจัดหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เน้นการกำกับดูแลเด็กและเต็มไปด้วยการไหลอย่างปลอดภัย
เธอเป็นผู้เขียน: Flow to Learn: คู่มือผู้ปกครอง 52 สัปดาห์ในการรับทราบและสนับสนุนสถานะการไหลของบุตรหลานของคุณ - เงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนรู้ (New Learning Culture Publishing 27 มีนาคม 2020). เรียนรู้เพิ่มเติมที่ flowtolearn.com.
