เพื่อจุดประกายความอยากรู้ อย่าบอกเด็กก่อนวัยเรียนมากหรือน้อยเกินไป

เด็กมองผ่านแว่นขยาย

เด็กก่อนวัยเรียนมักจะเลือกที่จะรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อหนึ่งๆ หากพวกเขารู้เพียงพอที่จะพบว่าหัวข้อนั้นน่าสนใจ แต่ไม่มากจนเกินไปจนกลายเป็นเรื่องน่าเบื่อ

เด็กก่อนวัยเรียนมีความอ่อนไหวต่อช่องว่างระหว่างความรู้ที่พวกเขารู้และต้องเรียนรู้มากน้อยเพียงใด

นักวิจัยกล่าวว่าความรู้ที่มีอยู่ในปริมาณที่ "เหมาะสมที่สุด" นี้สร้างการผสมผสานที่ลงตัวของ ความไม่แน่นอน และ ความอยากรู้ ในเด็กและกระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้เพิ่มเติม

Jenny Wang ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจที่ Rutgers University กล่าวว่า "มีข้อมูลมากมายมหาศาลในโลกแห่งความเป็นจริง “ถึงแม้จะต้องเรียนรู้อะไรมากมายในระยะเวลาอันสั้น ดูเหมือนเด็กๆ จะเรียนรู้อย่างมีความสุขและมีประสิทธิภาพ เราต้องการที่จะเข้าใจว่าอะไรเป็นแรงผลักดันให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขา”

การศึกษาที่ตีพิมพ์ในวารสาร วิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาเน้นว่าระดับความรู้ของเด็กมีอิทธิพลต่อข้อมูลที่พวกเขาสนใจอย่างไร ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่ดึงดูดข้อมูลด้วยความแปลกใหม่เท่านั้น

ตามที่ Wang กล่าว เด็ก ๆ มีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ แต่คำถามที่ยากคือจะควบคุมความอยากรู้ตามธรรมชาตินี้ได้อย่างไร

“ในที่สุด การค้นพบเช่นนี้จะช่วยให้ผู้ปกครองและนักการศึกษาสามารถสนับสนุนเด็ก ๆ ได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาสำรวจและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกอย่างกระตือรือร้น” Wang กล่าว

ในชุดการทดลองต่างๆ Wang และผู้เขียนร่วมของเธอได้ออกแบบหนังสือนิทานแบบตัวต่อตัวและแบบออนไลน์เพื่อวัดว่าเด็กก่อนวัยเรียนอายุสามถึงห้าขวบรู้เกี่ยวกับ “ขอบเขตความรู้” ที่แตกต่างกันมากน้อยเพียงใด การทดลองยังประเมินความสามารถในการเข้าใจและเข้าใจหัวข้อเฉพาะ เช่น การติดเชื้อ และถามว่าระดับความรู้ในปัจจุบันของเด็กคาดการณ์ความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างไร รวมทั้งจะมีใครป่วยหลังจากเล่นกับเพื่อนที่จามหรือไม่

“โดยสัญชาตญาณ ความอยากรู้อยากเห็นดูเหมือนจะเป็นของคนที่รู้มากที่สุด เช่น นักวิทยาศาสตร์ และคนที่รู้น้อยที่สุด ก็เหมือนเด็กทารก” Wang ผู้กำกับ Rutgers Cognition and Learning Center (CALC) กล่าว “แต่สิ่งที่เราพบที่นี่ค่อนข้างน่าประหลาดใจ: เด็กที่อยู่ตรงกลางแสดงความสนใจในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโรคติดต่อมากที่สุด เมื่อเทียบกับเด็กที่รู้น้อยเกินไปหรือมากเกินไป”

ที่มา: มหาวิทยาลัยรัตเกอร์ส

เกี่ยวกับผู้เขียน

เมแกน ชูมานน์-รัทเกอร์ส

บทความนี้ แต่เดิมปรากฏบนอนาคต

 

คุณอาจจะชอบ

ทัศนคติใหม่ - ความเป็นไปได้ใหม่

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | ตลาด InnerSelf
ลิขสิทธิ์© 1985 - 2021 InnerSelf สิ่งพิมพ์ สงวนลิขสิทธิ์.