การศึกษาระดับอุดมศึกษาจ่ายเงินให้ตัวเองมากกว่าหลายครั้ง

การศึกษาระดับอุดมศึกษาจ่ายเงินให้ตัวเองมากกว่าหลายครั้ง

ญาติ ละเลยการลงทุนอุดมศึกษาในการอภิปรายทางการเมือง คือพลาดโอกาส

หลักฐานทางเศรษฐกิจคือการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่เพียงแต่สร้างทักษะและความรู้ของเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังให้ผลตอบแทนแก่ตัวมันเองหลายครั้ง

โดยเฉลี่ยแล้ว การฝึกอบรมในมหาวิทยาลัยในออสเตรเลียนั้นให้ผลตอบแทนตอบแทน ประมาณ 14-15% ตามการวิเคราะห์ข้อมูลสำมะโนปี 2006 และ 2011 การวิจัยของมหาวิทยาลัยได้ส่งมอบ an อัตราผลตอบแทนเฉลี่ย 25%.

ในปี 2014 บัณฑิตมหาวิทยาลัย เพิ่มประมาณ $140 พันล้าน สู่ผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศของออสเตรเลีย (GDP) อันเนื่องมาจากการมีส่วนร่วมของกำลังแรงงาน การจ้างงาน และผลิตภาพที่สูงขึ้น

ยิ่งไปกว่านั้น การศึกษาในปัจจุบันของออสเตรเลีย ส่งออกใหญ่เป็นอันดับสี่.

การสร้างแบบจำลองทางเศรษฐกิจ

กลุ่มล็อบบี้การศึกษาและสถาบันวิจัยได้จัดทำแบบจำลองทางเศรษฐกิจสำหรับภาคส่วนเพื่อสนับสนุนลักษณะดังกล่าว ซึ่งมักจะนำไปสู่การตีกลับของตัวเลขทั้งหมด

แล้วตัวเลขข้างบนนี้เชื่อถือได้แค่ไหน? ข้อเรียกร้องเหล่านี้เกี่ยวกับผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจของมหาวิทยาลัยยืนขึ้นหรือไม่? และเราจะเชื่อมั่นได้อย่างไรว่าแบบจำลองที่ใช้นั้นยุติธรรมและแม่นยำ?

ความกังวลหลักเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองโดยทั่วไปคือวิธีการที่ใช้ไม่โปร่งใสและเข้าถึงได้เสมอไป ซึ่งหมายความว่าการกำหนดลักษณะเชิงตัวเลขของการเปลี่ยนแปลงนโยบาย ซึ่งเป็นข้อมูลป้อนเข้าสู่แบบจำลอง บวกกับวิธีการสอบเทียบเอฟเฟกต์แบบน็อคอินภายในแบบจำลองนั้นยากต่อความท้าทายหรือเข้าใจ ด้วยวิธีนี้ ตัวเลขสามารถเล่นซอเพื่อสนับสนุนสาเหตุและการประเมินที่เหมาะสมเป็นเรื่องยาก

แบบจำลองและรายงานที่เป็นผลจากการปรับใช้ควรได้รับการทบทวนอย่างเปิดเผยและท้าทายในลักษณะของการวิจัยที่ดี บางที The Learned Academies ซึ่งเป็นคลังเก็บมาตรฐานการวิจัยที่เป็นอิสระอย่างแท้จริง อาจได้รับทุนสนับสนุนให้เป็นส่วนหนึ่งของวาระการมีส่วนร่วมและผลกระทบเพื่อให้การประเมินดังกล่าว ซึ่งช่วยให้เกิดความเข้าใจที่ดีขึ้นและเพิ่มความมั่นใจในนโยบายตามหลักฐาน

การศึกษาอ้างว่าเชื่อถือได้?

ในเดือนพฤษภาคม 2016 มหาวิทยาลัยในออสเตรเลีย ออกรายงานใหม่ รอบ ๆ ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจที่กว้างขึ้นของภาคมหาวิทยาลัยที่แข็งแกร่ง สรุปได้ว่า:

ในปี 2014-15 เศรษฐกิจที่เพิ่มขึ้นจากบัณฑิตใหม่เข้าสู่แรงงานของออสเตรเลียสร้างงานใหม่ 25,000 ตำแหน่งให้กับชาวออสเตรเลียที่ไม่มีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และเพิ่มค่าจ้างโดยเฉลี่ย 655 ดอลลาร์ต่อปีต่อคนงานหนึ่งคน

กิจกรรมที่สูงขึ้นที่เกิดจากบัณฑิตมหาวิทยาลัยใหม่เข้าสู่แรงงานเพิ่มรายได้ของรัฐบาล 5.1 พันล้านดอลลาร์ในปี 2014-15

ผลลัพธ์ดังกล่าวควรค่าแก่การมีและดูเหมือนว่าจะสอดคล้องกับแบบจำลองอื่นๆ ดังนั้นจึงสามารถใช้เป็นเครื่องบ่งชี้ถึงผลตอบแทนที่กว้างขึ้นนอกเหนือจากตัวบัณฑิตเอง ซึ่งหมายความว่าคำติชม "พวกเขาและเรา" ใด ๆ เกี่ยวกับเงินทุนของมหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมีคุณสมบัติ

นอกเหนือจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาแล้ว สมาคมกรรมการ TAFE แบบจำลองที่ได้รับมอบหมาย ).pdf) ว่าด้วยการสนับสนุนอาชีวศึกษาและการฝึกอบรม (VET) พบว่าอัตราผลตอบแทนเฉลี่ยของ VET นั้นสูงกว่าการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาจริงๆ ที่ 18%

เนื่องจากการวิเคราะห์นี้อิงจากการศึกษาวิจัยแบบ peer-reviewed จำนวนมากที่แยกจากกันในทุนมนุษย์ กับการรับรู้ผลตอบแทนจากการจบโมดูลเช่นเดียวกับคุณสมบัติที่เสร็จสมบูรณ์ เรื่องนี้จึงดูน่าเชื่อถือและไม่ได้ขึ้นอยู่กับรายละเอียดของแบบจำลองภายใน

ท้ายที่สุด รายได้ที่ดีจากการฝึกอบรมที่สั้นลงและมีค่าใช้จ่ายน้อยกว่านั้นสามารถหาได้จาก VET อย่างชัดเจน แม้ว่าจะประสบปัญหา "ปัญหาภาพลักษณ์" ในการดึงดูดนักเรียนก็ตาม

แต่ผลลัพธ์ที่สำคัญคือข้อสรุปที่ยุติธรรมว่า VET ได้รับการสนับสนุนอย่างเพียงพอในออสเตรเลียน้อยกว่าการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย

แนวทางที่กว้างขึ้นสำหรับการสร้างแบบจำลองคือการตรวจสอบ "แพ็คเกจ" ของการปฏิรูปเพื่อจำลองการเล่าเรื่อง

ตัวอย่างนี้พบได้ในโปรเจ็กต์ล่าสุดเกี่ยวกับความได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบของออสเตรเลียที่เสร็จสมบูรณ์สำหรับ Australian Council of Learned Academies (ACOLA)

พื้นที่ สอบเข้าศึกษา นโยบายต่างๆ ที่เสนอต่อสาธารณชนและจัดทำเป็นเอกสาร และทบทวนนโยบายเหล่านั้นโดยเพิ่มเป็นสองแพ็คเกจ - โครงสร้างและการลงทุน - สำหรับการปฏิรูป นั่นคือแผนจริงและไม่ใช่แค่นโยบายเท่านั้น มัน พบว่า:

แผนการปฏิรูปใหม่ที่ครอบคลุมการเปลี่ยนแปลงของสถาบันและการลงทุนในอนาคตสามารถเพิ่มมาตรฐานการครองชีพได้มากกว่า 20% ภายในปี 2030 แนวโน้มที่จะอิงตามการตั้งค่านโยบายปัจจุบันเท่านั้น

นี่หมายถึงการปฏิรูปการจ่ายเงินปันผลให้เป็นมาตรฐานการครองชีพ 10,000 ดอลลาร์ต่อคน เงินปันผลจากการปฏิรูปจะเพิ่มขึ้นอีกในปี 2050 เป็นมากกว่า $15,000 ต่อคน

ตัวเลขเหล่านี้ไม่ควรเข้าใจว่าเป็นการพยากรณ์ แต่เป็นการจำลอง ซึ่งหมายความว่าการวิเคราะห์จะรักษาปัจจัยอื่นๆ ทั้งหมดให้คงที่ ยกเว้นการเปลี่ยนแปลงนโยบายที่ระบุและผลกระทบที่เกิดขึ้น การวิเคราะห์นี้ไม่อนุญาตให้มีการเปลี่ยนแปลงจริงอื่นๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องเกิดขึ้นในโลกแห่งความเป็นจริง ดังที่จำเป็นสำหรับการคาดการณ์

การวิเคราะห์และการเปรียบเทียบขนาดสัมพัทธ์ของผลกระทบของนโยบายแต่ละองค์ประกอบจะเป็นประโยชน์ แต่ข้อดีของแบบฝึกหัด ACOLA นี้คือการวิเคราะห์เมตาที่รวบรวมการศึกษานโยบายอิสระต่างๆ เข้าด้วยกัน เพื่อไม่ให้ขึ้นอยู่กับอำนาจหน้าที่ของตนเองเท่านั้น

แบบฝึกหัดนี้ยังดูแลโดยคณะทำงานผู้เชี่ยวชาญ คณะกรรมการควบคุมโครงการ และการตรวจสอบโดยเพื่อน ทั้งหมดโดยนักวิชาการอาวุโสจากหลากหลายสาขาวิชาที่แสดงโดยสถาบันการศึกษาที่เรียนรู้ทั้งสี่แห่ง

การปฏิรูปการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของชุดการประเมิน ข้อมูลสำคัญจากภายนอกแบบจำลองสำหรับผลการศึกษาคืออัตราผลตอบแทนการลงทุนโดยประมาณในรูปแบบต่างๆ ของการศึกษา

อัตราผลตอบแทนเหล่านี้ (อิงจากการจ้างงานและผลกระทบด้านรายได้ที่สัมพันธ์กับต้นทุน ลดราคาตามช่วงเวลา) เป็นหลักฐานสำคัญที่แสดงถึงผลกระทบทางเศรษฐกิจของการศึกษา

เงินทุนมากขึ้นเป็นเรื่องง่าย

เงินทุนเพิ่มเติมสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่ควรคิดง่ายๆ แม้แต่ในเรื่องเศรษฐกิจเพียงอย่างเดียว

อัตราผลตอบแทนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาสูงกว่าอัตราผลตอบแทนเชิงพาณิชย์ส่วนใหญ่ ซึ่งในอดีตมีค่าเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 10% และสูงกว่าอัตราอุปสรรค์ใดๆ สำหรับการลงทุน (โดยทั่วไปคือ 7-8%) ที่ต้องการในการวิเคราะห์การลงทุนของรัฐบาลอย่างเป็นทางการ

ยังคงอยู่ภายใต้การลงทุนอย่างต่อเนื่อง บางครั้งระยะสั้นสำคัญกว่าวิสัยทัศน์ แต่การตระหนักถึงข้อเท็จจริงนั้นในแง่ของหลักฐาน อาจเปลี่ยนแปลงได้

เกี่ยวกับผู้เขียน

สนทนาGlenn Withers ศาสตราจารย์ด้านเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลีย

บทความนี้ถูกเผยแพร่เมื่อวันที่ สนทนา. อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

at ตลาดภายในและอเมซอน

 

คุณอาจจะชอบ

ติดตาม InnerSelf บน

ไอคอน Facebookไอคอนทวิตเตอร์ไอคอน YouTubeไอคอน instagramไอคอน pintrestไอคอน RSS

 รับล่าสุดทางอีเมล

นิตยสารรายสัปดาห์ แรงบันดาลใจทุกวัน

ภาษาที่ใช้ได้

enafarzh-CNzh-TWdanltlfifrdeeliwhihuiditjakomsnofaplptroruesswsvthtrukurvi

บทความล่าสุด

อ่านมากที่สุด

เงินดิจิทัล 9 15
เงินดิจิทัลได้เปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตของเราอย่างไร
by ดาโรเมียร์ รัดนิกกี้
พูดง่ายๆ ก็คือ เงินดิจิทัลสามารถกำหนดเป็นรูปแบบของสกุลเงินที่ใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อ...
แท่นบูชา Equinox
การสร้างแท่นบูชา Equinox และโครงการ Fall Equinox อื่น ๆ
by Ellen Evert Hopman
Fall Equinox เป็นช่วงเวลาที่ทะเลมีความขรุขระเมื่อลมหนาวพัดเข้ามา นอกจากนี้ยังเป็น...
เด็กขี้สงสัย 9 17
5 วิธีที่จะทำให้เด็กๆ อยากรู้อยากเห็น
by Perry Zurn
เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ แต่พลังต่างๆ ในสิ่งแวดล้อมสามารถลดความอยากรู้ของพวกเขาลงได้...
พลังงานหมุนเวียน 9 15
เหตุใดจึงไม่ต่อต้านสิ่งแวดล้อมที่จะสนับสนุนการเติบโตทางเศรษฐกิจ
by Eoin McLaughlin etal
ท่ามกลางวิกฤตค่าครองชีพทุกวันนี้ หลายคนที่กำลังวิพากษ์วิจารณ์แนวคิดเรื่องเศรษฐกิจ…
หมีโคอาล่า "ติด" บนต้นไม้
เมื่อฉลาดที่จะช้า: บทเรียนจากหมีโคอาล่า
by Danielle Clode
โคอาล่าเกาะติดกับกวางป่าตัวเก่าขณะติดอยู่ในแม่น้ำเมอร์เรย์ที่ชายแดน...
เลิกเงียบ 9 16
ทำไมคุณควรคุยกับเจ้านายของคุณก่อนที่จะ 'เงียบเลิก'
by แครี่ คูเปอร์
การเลิกบุหรี่อย่างเงียบ ๆ เป็นชื่อที่ติดหู แพร่หลายในโซเชียลมีเดีย สำหรับบางสิ่งที่เราอาจ...
เช่นเดียวกับยีน จุลินทรีย์ในลำไส้ของคุณส่งต่อจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง
เช่นเดียวกับยีน จุลินทรีย์ในลำไส้ของคุณส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น
by Taichi A. Suzuki และ Ruth Ley
เมื่อมนุษย์กลุ่มแรกย้ายออกจากแอฟริกา พวกเขานำจุลินทรีย์ในลำไส้ไปด้วย ปรากฎว่า…
ใบหน้าของผู้หญิงมองตัวเอง
ฉันจะพลาดสิ่งนี้ได้อย่างไร
by โมนา โสภนี
ฉันเริ่มต้นการเดินทางนี้โดยไม่ได้คาดหวังว่าจะพบหลักฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับประสบการณ์ของฉัน เพราะ...

ทัศนคติใหม่ - ความเป็นไปได้ใหม่

InnerSelf.comClimateImpactNews.com | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.com | ตลาด InnerSelf
ลิขสิทธิ์© 1985 - 2021 InnerSelf สิ่งพิมพ์ สงวนลิขสิทธิ์.