The Beatles ปรากฏตัวหลังเวทีที่สตูดิโอ EMI ในลอนดอนในเดือนมิถุนายน 1967 (ภาพเอพี)

คือตำนานเพลงและอดีตบีทเทิล คาร์ทเซอร์พอล อัจฉริยะที่สร้างสรรค์?

ไม่เป็นไปตามที่เอ็ดเวิร์ด พี. แคลปป์ นักวิจัยหลักที่ บัณฑิตวิทยาลัยการศึกษาฮาร์วาร์ดโครงการศูนย์ของ โครงการนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะเข้าใจและหล่อเลี้ยง”การเรียนรู้ การคิด จริยธรรม สติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์".

ในวิดีโอสัมภาษณ์ล่าสุดกับฉัน แคลปป์กล่าวว่าเขามองแม็คคาร์ทนีย์หรือบุคคลทางศิลปะอื่นๆ ที่อาจมองว่าเป็นอัจฉริยะด้านความคิดสร้างสรรค์ ได้สวมบทบาทเป็นโปรดิวเซอร์เชิงสร้างสรรค์ ซึ่งเป็นคนที่สังเคราะห์อิทธิพลและข้อมูล

“ฉันโต้แย้งความคิดของอัจฉริยะด้วยใจจริง … ฉันไม่เชื่อในความคิดนั้น” เขากล่าว “ฉันคิดว่าผู้คน ทุกคน มีความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์”

ทฤษฎีของ "ความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วม" ของแคลปป์ แทนที่แนวคิดที่ว่าผลงานสร้างสรรค์เกิดขึ้นเพียงเพราะบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์ทำงานคนเดียวในสตูดิโอหรือสูงขึ้นไปในห้องโถงใต้แสงเทียน

ในขณะที่แต่ละคนมีส่วนร่วมในวิธีการที่เป็นเอกลักษณ์และมีความสำคัญ สิ่งที่สำคัญก็คือเมทริกซ์ของคน วัตถุ และเหตุการณ์ที่ความคิดพัฒนา

กระบวนการสร้างสรรค์ในการดำเนินการ

ฉันโทรหาแคลปป์หลังจากสอนหนังสือของเขา ความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วม: แนะนำการเข้าถึงและความเท่าเทียมในห้องเรียนสร้างสรรค์. ฉันต้องการให้เขาทำ กลับ, สารคดีแปดชั่วโมงของผู้กำกับปีเตอร์ แจ็คสัน แปดชั่วโมง โดยอิงจากภาพยนตร์ที่ได้รับการบูรณะอย่างพิถีพิถัน 56 ชั่วโมง และเสียง 150 ชั่วโมงจากการทำอัลบั้มปี 1970 ปล่อยให้มันเป็น.

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ฉันต้องการพูดคุยเกี่ยวกับฉากที่แม็คคาร์ทนีย์สร้างเพลง "Get Back" หนึ่งในเพลงฮิตที่ยืนยงที่สุดของเดอะบีทเทิลส์ ในเวลาประมาณสองนาทีราวกับมาจากอากาศ เป็นมุมมองที่น่าทึ่งและใช้งานได้จริงของกระบวนการสร้างสรรค์ในการดำเนินการ

ตัวอย่างอย่างเป็นทางการสำหรับสารคดี 'Get Back'

ฉันได้แบ่งปันฉากนี้กับกลุ่มนักเรียนใน จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และนวัตกรรม โปรแกรมที่ คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยออตตาวา. โปรแกรมรองรับ การสอนและการเรียนรู้เป็นประสบการณ์ที่สร้างสรรค์และสวยงาม.

แนวคิดเรื่องความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วมมีผลกระทบสำคัญต่อบุคคลหรือองค์กรใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์หรือการแสดงออกทางศิลปะ หมายถึงการรับรู้และวางวิธีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการทำงานร่วมกัน

ความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วมยังส่งเสริมความเท่าเทียมด้วยการละทิ้งอุดมคติดั้งเดิมของ "อัจฉริยะ" ส่วนบุคคลที่โด่งดังในวัฒนธรรมตะวันตก เช่น บุคคลเช่น Picasso หรือ Steve Jobs ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเพศชายและผิวขาว

ทำลายฉาก 'Get Back'

ในฉากที่แม็คคาร์ทนีย์แสดงท่าเต้น “Get Back” ช่วงเวลาหนึ่งที่แมคคาร์ทนีย์ส่งเสียงดีดและฮัมเพลงโดยไม่พูดอะไร ถัดไป เสียง จังหวะ และแม้แต่เนื้อร้องก็ถูกกำหนดเป็นส่วนใหญ่

jibe นี้มีความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วมอย่างไร ฉันถาม Clapp ไม่ได้พิสูจน์ “บีทเทิลที่น่ารัก” เป็นอัจฉริยะที่สร้างสรรค์?

แคลปป์ตอบว่าไม่ และเสนอองค์ประกอบบางอย่างที่รวมเข้าด้วยกันในขณะนั้นเช่นการเล่นแร่แปรธาตุ

แรงกดดันและระยะเวลา: “วงดนตรีมีช่วงเวลาที่ยากลำบาก เรียกได้ว่าเลิกเล่น เข้ามาในสตูดิโอโดยไม่มีสื่อใดๆ เลย ออกมาจากสตูดิโอในเวลาต่อมาพร้อมกับเพลงฮิตที่ดีที่สุดของพวกเขา” แคลปป์กล่าว

เดอะบีทเทิลส์คนอื่น ๆ กลิ่นอายในห้อง: “พอลอยู่ที่นั่น จอร์จและริงโก้อยู่ที่นั่น จอห์นมาสายอีกแล้ว และพวกเขาก็แบบว่า 'โอ้ จอห์นมาสายอีกแล้ว' พวกเขากำลังชนิดของการเพิกเฉยต่อสิ่งนั้น มีทัศนคติ มีน้ำเสียง มีอารมณ์ ที่มีอยู่ในห้อง” เขากล่าว

การแสดงพลังในการสร้างสรรค์: ไม่ใช่แค่คนที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์ Clapp อธิบาย “บางครั้งนักแสดงก็เป็นคนที่ไม่มีความรู้สึก” เขากล่าว “พวกมันคือกำลัง วัตถุ และสิ่งของ ทุกสิ่งเหล่านั้น สิ่งที่ไม่ใช่มนุษย์ [กำลัง] มีบทบาท” ซึ่งรวมถึงเครื่องมือ:

“มีกีตาร์ที่มีบทบาท … พอลนำอารมณ์บางอย่างมาสู่กีตาร์ เขาไม่มีแผน เขากำลังทำอะไรบางอย่าง… ดังนั้น [เราเห็น] เขากับกีตาร์ และอารมณ์ในห้องที่มองโลกในแง่ร้าย ถากถาง และเมินเฉย อาจเป็นศัตรูด้วยซ้ำ ในกลุ่มสามคนนั้น พอล กีตาร์ อารมณ์ และน้ำเสียง เรามีนักแสดงสามคนที่แตกต่างกัน”

การวิเคราะห์ของฉันเองเผยให้เห็นถึงวิธีการเพิ่มเติมในการสร้างสรรค์เพลงร่วมกัน:

ความตึงเครียดทางสังคม: ภาพยนตร์เรื่องนี้ชี้ให้เห็นว่ามีความตึงเครียดในอังกฤษในปี พ.ศ. 1969 เกี่ยวกับการอพยพเข้าเมือง โดยมีนักการเมืองที่เหยียดผิวอย่าง เอนอค พาวเวล การโต้เถียงว่าผู้อพยพชาวผิวสีจากอดีตอาณานิคมของอังกฤษควรถูกส่งตัว "บ้าน" กลับไป อย่างที่พูดกันว่าพวกเขาเคยอยู่ในที่ใด แคลปป์เห็นพ้องต้องกันว่านี่เป็นอีกปัจจัยหนึ่งในการสร้างสรรค์เพลง

ระบบคลาส: McCartney เลียนแบบสำเนียงชนชั้นสูงของ ไมเคิล ลินด์ซีย์-ฮอกก์, ผู้กำกับสารคดีปี 1970 ปล่อยให้มันเป็น ในช่วง กลับ คลิป. ร่วมกับเพื่อนร่วมวงของเขา Liverpudlian McCartney เป็นผู้บุกรุกในวงการศิลปะในลอนดอน “Get Back” สะท้อนถึงภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกของคนนอกและว่าพวกเขาควรกลับมาที่ใดและที่ไหน

คนเพิ่มเติม: บิลลี่เพรสตันที่เล่นคีย์บอร์ดในเพลง เป็นเพื่อนสมัยของวงที่เล่นในฮัมบูร์ก ประเทศเยอรมนี การปรากฏตัวที่สดใสของเขาส่งผลต่อบรรยากาศ

แฟนๆ เหลือบมองออกไปนอกหน้าต่างของสตูดิโอบันทึกเสียง: ระหว่างคอนเสิร์ตบนชั้นดาดฟ้ารอบสุดท้ายบนถนนลอนดอนที่อยู่ไกลออกไป ฝูงชนจะรวมตัวกันตามท้องถนน ความปรารถนาของ McCartney ที่จะ "กลับมา" เล่นสดมักถูกกล่าวถึงในภาพยนตร์เรื่องนี้

ความรู้และทักษะทางดนตรี: ในระหว่างภาพยนตร์ วงดนตรีบรรเลงหรือ ad-libs มากกว่า 400 เพลงการประพันธ์เพลงของตนเองรวมถึงมาตรฐานร็อกแอนด์โรล เพลงฮิตร่วมสมัย มาตรฐานแจ๊สจากยุคพ่อแม่ของพวกเขา “Get Back” โผล่ออกมาจากและในการสนทนากับละครที่หลากหลายอย่างน่าทึ่งนี้

“พอล พูดตรงๆ ด้วยคำสองคำที่ชัดเจนที่สุดที่คุณนึกออก นั่นคือ 'กลับไปซะ'” แคลปป์กล่าว

แต่ก็มีความกำกวมของวลีที่ว่า “ที่ซึ่งคุณเคยอยู่” ราวกับว่าการกลับมานั้นเป็นไปไม่ได้ ปล่อยให้เพลงอยู่ในตำแหน่งที่หวานอมขมกลืนระหว่างความปรารถนาและความเสียใจ

ละเลยบุคคล?

ฉันถาม Clapp ว่าความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วมไม่สนใจหน่วยงานของบุคคลหรือไม่ ท้ายที่สุดแล้ว McCartney เป็นผู้คิดค้นดนตรีและเนื้อเพลง

“นั่นเป็นความเข้าใจผิดอย่างมาก” เขากล่าว “แนวทางการมีส่วนร่วมเพื่อสร้างสรรค์เน้นถึงการมีส่วนร่วมของแต่ละบุคคล เนื่องจากบุคคลนั้นมีส่วนร่วมในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในแบบของตนเองอย่างมีเอกลักษณ์”

ในการเขียนเชิงวิชาการของ Clapp เขาตั้งข้อสังเกตว่า “บุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์โดยอ้างว่าตนอาจใช้ชีวิตส่วนใหญ่เพียงลำพัง” กับผลงานของพวกเขา

แต่เขายังเน้นถึงหลักการที่เน้นโดยนักวิจัยที่ได้ตรวจสอบปรากฏการณ์ของความคิดสร้างสรรค์: ในช่วงเวลาที่โดดเดี่ยวนี้ พวกเขาใช้ความร่วมมือในอดีต. พวกเขายังมีส่วนร่วมกับ เทคโนโลยีหรือเครื่องมือของรุ่นก่อน และพวกเขา "ทำงานเกี่ยวกับพหุโฟนีที่ซับซ้อนบ่อยครั้งของผู้ชมในปัจจุบันและในอดีต".

โลกต้องการการตอบสนองอย่างสร้างสรรค์ต่อปัญหามากมาย ข้อความของความคิดสร้างสรรค์แบบมีส่วนร่วมไม่เคยเร่งด่วนมากไปกว่านี้

เกี่ยวกับผู้เขียน

จอห์น เอ็ม. ริชาร์ดสัน, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คณะศึกษาศาสตร์, L'Université d'Ottawa / มหาวิทยาลัยออตตาวา

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือ _พักผ่อน