บ็อบ ดีแลน คอมโพเนนท์ 10 19 กระบวนการสร้างสรรค์ที่ซับซ้อนของ Dylan นั้นมีเอกลักษณ์เฉพาะในหมู่นักร้อง-นักแต่งเพลงร่วมสมัย Michael Ochs Archives / Getty Images

ตลอดหกทศวรรษที่ผ่านมา Bob Dylan ได้นำดนตรียอดนิยมและความเป็นเลิศด้านบทกวีมาไว้ด้วยกันอย่างต่อเนื่อง ทว่าผู้พิทักษ์วัฒนธรรมวรรณกรรมแทบไม่ยอมรับความชอบธรรมของดีแลน

ของเขา 2016 รางวัลโนเบลสาขาวรรณกรรม บ่อนทำลายสถานะคนนอกของเขา ท้าทายนักวิชาการ แฟน ๆ และนักวิจารณ์ให้คิดว่าดีแลนเป็นส่วนสำคัญของมรดกวรรณกรรมระดับนานาชาติ หนังสือเล่มใหม่ของฉัน “ไม่มีใครต้องเจอ: การเลียนแบบและความคิดริเริ่มในเพลงของ Bob Dylan” ถือเอาความท้าทายนี้อย่างจริงจังและวางดีแลนไว้ในประเพณีวรรณกรรมที่ขยายไปถึงสมัยโบราณ

ฉันเป็นศาสตราจารย์ด้านวรรณคดีสมัยใหม่ตอนต้นโดยมีความสนใจเป็นพิเศษในเรื่องยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา แต่ฉันก็เป็นคนที่คลั่งไคล้ Dylan มาอย่างยาวนานและเป็นบรรณาธิการร่วมของ open-access รีวิวดีแลนวารสารวิชาการเล่มเดียวของบ็อบ ดีแลน

หลังจากสอนและ เขียนเกี่ยวกับ กวีนิพนธ์สมัยใหม่ตอนต้นเป็นเวลา 30 ปี ข้าพเจ้าอดไม่ได้ที่จะตระหนักถึงความคล้ายคลึงกันระหว่างวิธีที่ Dylan แต่งเพลงของเขากับการฝึกฝนในสมัยโบราณที่รู้จักกันในชื่อ “เลียนแบบ".


กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง


การทำน้ำผึ้งบทกวี

แม้ว่าคำภาษาละตินจะแปลว่า "เลียนแบบ" ในภาษาอังกฤษ แต่ก็ไม่ได้หมายถึงการสร้างภาพสะท้อนของบางสิ่งบางอย่าง คำนี้ใช้อธิบายการปฏิบัติหรือวิธีการแต่งบทกวีแทน

นักเขียนคลาสสิก Seneca ผึ้งใช้แล้ว เป็นอุปมาสำหรับการเขียนบทกวีโดยใช้การเลียนแบบ เฉกเช่นที่ผึ้งเก็บตัวอย่างและย่อยน้ำหวานจากทุ่งดอกไม้ทั้งหมดเพื่อผลิตน้ำผึ้งชนิดใหม่ ซึ่งก็คือส่วนหนึ่งของดอกและส่วนผึ้ง กวีก็สร้างบทกวีโดยการสุ่มตัวอย่างและย่อยนักเขียนที่เก่งที่สุดในอดีต

การเลียนแบบของดีแลนเป็นไปตามรูปแบบนี้ งานที่ดีที่สุดของเขามักจะเป็นดอกไม้ ส่วนดีแลน

ลองนึกถึงเพลงเช่น “A-Gonna Fall ของ A Hard Rain” ในการเขียนนั้น Dylan ได้นำเพลงบัลลาดภาษาอังกฤษเก่าที่คุ้นเคยมาใช้ใหม่ “ลอร์ดแรนดัล” ยังคงกรอบการตอบรับและตอบรับ ในต้นฉบับ คุณแม่กังวลใจถามว่า “โอ้ คุณอยู่ที่ไหน ลอร์ดแรนดัล ลูกของฉัน? / แล้วคุณไปไหนมาล่ะ ชายหนุ่มรูปงามของฉัน” และลูกชายของเธอบอกว่าถูกวางยาพิษด้วยความรักที่แท้จริงของเขา

ในเวอร์ชั่นของ Dylan ลูกชายตัวน้อยตอบคำถามเดียวกันด้วยการผสมผสานที่ยอดเยี่ยมของประสบการณ์สาธารณะและส่วนตัว ร่ายมนต์ภาพที่รุนแรงเช่นทารกแรกเกิดที่ล้อมรอบด้วยหมาป่า กิ่งก้านสีดำที่หยดเลือด ลิ้นที่แตกของนักพูดนับพันและเม็ดยาพิษ น้ำ. ในตอนท้าย เด็กสาวคนหนึ่งยื่นลำโพง ซึ่งเป็นลูกชายในนามเท่านั้น สายรุ้ง และเขาสัญญาว่าจะรู้จักเพลงของตัวเองดีก่อนที่เขาจะยืนบนภูเขาเพื่อร้องเพลง

“A Hard Rain's A-Gonna Fall” ที่ดังก้องด้วยเพลงบัลลาดดั้งเดิมของอังกฤษ ซึ่งน่าจะคุ้นหูผู้ชมดั้งเดิมของนักร้องเพลงพื้นบ้านกรีนิชวิลเลจของดีแลนมาก เขาร้องเพลงครั้งแรกในปี 1962 ที่ เดอะ แก๊สไลท์ คาเฟ่ ที่ MacDougal Street แหล่งพบปะสังสรรค์ของกลุ่มผู้แข็งแกร่งแห่งการฟื้นฟูพื้นบ้าน คำฟ้องของ Dylan เกี่ยวกับวัฒนธรรมอเมริกัน - การเหยียดเชื้อชาติ การทหาร และการทำลายสิ่งแวดล้อมโดยประมาท - จะสะท้อนถึงพิษในบทกวีก่อนหน้าและเพิ่มพลังให้กับเนื้อเพลงที่นำกลับมาใช้ใหม่

วาดจากแหล่งที่มา

เพราะดีแลน "เก็บตัวอย่างและแยกแยะ" เพลงจากอดีต เขาถูกกล่าวหาว่าลอกเลียนแบบ.

ภาระหน้าที่นี้ประเมินกระบวนการสร้างสรรค์ที่ซับซ้อนของ Dylan ต่ำเกินไป ซึ่งใกล้เคียงกับกระบวนการของกวีสมัยใหม่ในยุคแรกๆ ที่มีแนวคิดในการสร้างสรรค์ที่ต่างออกไป ซึ่งเป็นแนวคิดที่ Dylan เข้าใจโดยสัญชาตญาณ สำหรับนักเขียนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา "ความคิดริเริ่ม" หมายถึงการไม่สร้างบางสิ่งขึ้นมาจากความว่างเปล่า แต่ กลับไปสู่สิ่งที่มาก่อน. พวกเขากลับไปที่ "ต้นกำเนิด" อย่างแท้จริง อันดับแรก นักเขียนค้นหาภายนอกตัวเองเพื่อค้นหาแบบจำลองที่จะเลียนแบบ จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนสิ่งที่พวกเขาเลียนแบบ นั่นคือสิ่งที่พวกเขาพบ สุ่มตัวอย่าง และแยกแยะให้เป็นสิ่งใหม่ การบรรลุผลสำเร็จขึ้นอยู่กับการเลียนแบบที่ประสบความสำเร็จและการนำนักเขียนที่ได้รับการยกย่องจากยุคก่อน ๆ มาใช้ใหม่ พวกเขาไม่ได้เลียนแบบซึ่งกันและกันหรือผู้เขียนร่วมสมัยจากประเพณีระดับชาติที่แตกต่างกัน แต่พวกเขาพบแบบจำลองของพวกเขาในหมู่ผู้แต่งและผลงานจากศตวรรษก่อน ๆ

ในหนังสือของเขา“แสงสว่างในทรอย” โธมัส กรีน นักวิชาการด้านวรรณกรรมชี้ไปที่จดหมายปี 1513 ที่เขียนโดยกวีปิเอโตร เบมโบ ถึงจิโอวานฟรานเชสโก ปิโก เดลลา มิแรนโดลา

“การเลียนแบบ” Bembo เขียน “เนื่องจากมันเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับแบบจำลองทั้งหมด จึงต้องดึงออกมาจากแบบจำลอง … กิจกรรมของการเลียนแบบไม่ใช่อะไรอื่นนอกจากการแปลความคล้ายคลึงของสไตล์ของผู้อื่นให้เป็นงานเขียนของตัวเอง” การแปลส่วนใหญ่เป็นโวหารและเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงแบบจำลอง

โรแมนติกคิดค้นนิยามใหม่ของความคิดริเริ่ม

อย่างไรก็ตาม แนวโรแมนติกในปลายศตวรรษที่ 18 ปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงและเข้ามาแทนที่ความเข้าใจในความคิดริเริ่มของกวี สำหรับพวกเขาและนักเขียนที่ติดตามพวกเขา ความคิดริเริ่มเชิงสร้างสรรค์หมายถึงการเข้าไปอยู่ในตัวเองเพื่อค้นหาความเชื่อมโยงกับธรรมชาติ

ในฐานะนักวิชาการวรรณกรรมโรแมนติก MH Abrams อธิบาย ในการศึกษาที่มีชื่อเสียงของเขาเรื่อง "Natural Supernaturalism" "กวีจะประกาศว่าจิตใจของปัจเจกบุคคลนั้นงดงามเพียงใด ... เข้ากับโลกภายนอกและโลกภายนอกกับจิตใจ และวิธีที่ทั้งสองรวมกันเป็นหนึ่งสามารถสร้างโลกใหม่ได้"

แทนที่จะสร้างโลกโดยการเลียนแบบสมัยโบราณ ทฤษฏีแนวโรแมนติกใหม่ได้จินตนาการถึงการรวมตัวกันของธรรมชาติและจิตใจว่าเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ในอุดมคติ Abrams กล่าวถึง German Romantic ในศตวรรษที่ 18 Novalis: “ปรัชญาขั้นสูงเกี่ยวข้องกับการแต่งงานของธรรมชาติและจิตใจ”

The Romantics เชื่อว่าผ่านการเชื่อมโยงของธรรมชาติและจิตใจ กวีจะค้นพบสิ่งใหม่และก่อให้เกิดการสร้างสรรค์ที่เป็นต้นฉบับ การยืมจากแบบจำลอง "ดั้งเดิม" ในอดีต แทนที่จะสร้างงานใหม่ที่คาดคะเนหรือ "โลกใหม่" อาจดูเหมือนเป็นการโจรกรรม แม้จะเห็นได้ชัดว่าใครก็ตามที่อ่านกวีนิพนธ์ กวีมักจะตอบโต้ซึ่งกันและกันและก่อนหน้านี้เสมอ ทำงาน

น่าเสียดาย ตามที่นักวิจารณ์ของ Dylan แสดงให้เห็นบ่อยเกินไป ความลำเอียงนี้ชอบความคิดริเริ่มที่ “เป็นธรรมชาติ” มากกว่าการเลียนแบบที่คาดคะเน ยังคงเป็นมุมมองของสีของกระบวนการสร้างสรรค์ในปัจจุบัน

เป็นเวลาหกทศวรรษแล้วที่ Dylan ได้เปลี่ยนความคิดริเริ่มอันโรแมนติกนั้นมาอยู่บนหัวของเขา ด้วยวิธีการแต่งเพลงที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและการสร้างสรรค์ขึ้นใหม่อย่างสร้างสรรค์ของการฝึกเลียนแบบยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา เขาได้เขียนและแสดง – ใช่ หน้าที่การเลียนแบบในการแสดงด้วย – มากกว่า 600 เพลงซึ่งหลายเพลงเป็นเพลงต้นฉบับที่มีความสำคัญและสำคัญที่สุดในสมัยของเขา

สำหรับฉัน มีเหตุผลทางประวัติศาสตร์และทฤษฎีที่หนักแน่นสำหรับสิ่งที่ผู้ชมเหล่านี้รู้จักกันมานาน และคณะกรรมการรางวัลโนเบลได้ประกาศอย่างเป็นทางการในปี 2016 ว่า Bob Dylan เป็นทั้งเสียงสมัยใหม่ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และในขณะเดียวกันก็เป็นผลงานของยุคโบราณ วิถีแห่งการฝึกฝนและคิดอย่างสร้างสรรค์ตามกาลเวลาสนทนา

เกี่ยวกับผู้เขียน

ราฟาเอล ฟัลโก, ศาสตราจารย์วิชาภาษาอังกฤษ, มหาวิทยาลัยแมรีแลนด์รัฐบัลติมอร์

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.