ผึ้งสามารถเรียนรู้ตัวเลขที่สูงกว่าที่เราคิด

ผึ้งสามารถเรียนรู้ตัวเลขที่สูงกว่าที่เราคิดได้ - หากเราฝึกให้ถูกวิธี
ฮันนี่: คณิตศาสตร์ของธรรมชาติหวือ อาร์ฮาวเวิร์ด, ผู้เขียนให้ไว้

ผึ้งมีความสามารถทางคณิตศาสตร์ค่อนข้างดี - อย่างน้อยที่สุดก็แมลง ตัวอย่างเช่นเรารู้อยู่แล้วว่าพวกเขาสามารถนับได้ถึงสี่และแม้กระทั่ง เข้าใจแนวคิดของศูนย์.

แต่ในการศึกษาใหม่ เผยแพร่วันนี้ในวารสารทดลองชีววิทยาเราแสดงว่าผึ้งยังสามารถเข้าใจตัวเลขที่สูงกว่าสี่ - ตราบใดที่เราให้ข้อเสนอแนะสำหรับการตอบสนองที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องตามที่พวกเขาเรียนรู้

แม้แต่สมองของเราเองก็ยังเชี่ยวชาญน้อยในการจัดการ ตัวเลขมากกว่าสี่. ในขณะที่เราสามารถประมาณสี่รายการได้อย่างง่ายดายการประมวลผลจำนวนที่มากขึ้นนั้นต้องใช้ความพยายามมากขึ้น ดังนั้นทำไมเมื่อถูกขอให้นับเด็กบางครั้งก็ทำเช่นนั้น ตอบด้วย“ 1, 2, 3, 4, มากกว่า”!

หากคุณไม่เชื่อฉันลองทดสอบด้านล่าง กลุ่มสีต่างๆที่เป็นตัวแทนของดาว 1-4 นั้นง่ายต่อการนับอย่างรวดเร็วและแม่นยำ อย่างไรก็ตามหากเราลองประเมินจำนวนดาวทั้งหมดในครั้งเดียวโดยไม่สนใจสีมันต้องใช้สมาธิมากขึ้นและถึงแม้ความแม่นยำของเราจะแย่กว่าก็ตาม

ผึ้งสามารถเรียนรู้ตัวเลขที่สูงกว่าที่เราคิด
สำหรับจำนวนองค์ประกอบตั้งแต่ 1-4 ดังที่แสดงไว้ที่นี่ในสีที่ต่างกันเราประมวลผลจำนวนที่แน่นอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตามถ้าเราลองประเมินจำนวนดาวทั้งหมดในครั้งเดียวโดยไม่สนใจสีมันต้องใช้ความรู้มากขึ้น

เอฟเฟกต์นี้ไม่ซ้ำกับมนุษย์ ปลาตัวอย่างเช่นยังแสดงเกณฑ์สำหรับการเลือกปฏิบัติปริมาณที่ถูกต้องที่สี่

ทฤษฎีหนึ่งที่จะอธิบายเรื่องนี้ก็คือการนับถึงสี่ไม่นับเลยจริงๆ อาจเป็นไปได้ว่าสมองของสัตว์จำนวนมากสามารถจำแนกกลุ่มวัตถุได้ถึงสี่รายการในขณะที่การนับที่เหมาะสม (กระบวนการนับจำนวนวัตถุที่มีอยู่ตามลำดับ) เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับตัวเลขที่เกิน

โดยการเปรียบเทียบประสิทธิภาพของสัตว์สายพันธุ์ต่าง ๆ ในงานประมวลผลตัวเลขต่าง ๆ เราสามารถเข้าใจได้ดีขึ้นว่าความแตกต่างของขนาดสมองและโครงสร้างช่วยให้สามารถประมวลผลตัวเลขได้อย่างไร ตัวอย่างเช่นก่อนหน้านี้ผึ้งแสดงให้เห็นว่าสามารถนับและแยกแยะได้ ตัวเลขสูงสุดสี่แต่ไม่เกิน เราต้องการทราบว่าทำไมถึงมีขีด จำกัด อยู่ที่สี่ - และพวกเขาสามารถไปต่อได้หรือไม่

สุดยอดผึ้ง haviour

ผึ้งเก่งคณิตศาสตร์อย่างมาก เราเพิ่งค้นพบว่าผึ้งสามารถเรียนรู้ เชื่อมโยงสัญลักษณ์เฉพาะกับปริมาณเฉพาะเหมือนกับวิธีที่เราใช้ตัวเลขเพื่อแทนตัวเลข

ผึ้งเรียนรู้ที่จะทำงานยากประเภทนี้หากได้รับรางวัลน้ำตาลสำหรับการเลือกการเชื่อมโยงที่ถูกต้องและของเหลวที่มีรสขมสำหรับการเลือกที่ไม่ถูกต้อง ดังนั้นถ้าเราจะผลักผึ้งเกินกว่าเกณฑ์สี่เรารู้ว่าความสำเร็จจะขึ้นอยู่กับเราถามคำถามที่ถูกต้องในวิธีที่เหมาะสมและให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์กับผึ้ง

เราฝึกอบรมผึ้งสองกลุ่มที่แตกต่างกันเพื่อทำงานที่พวกมันได้รับการนำเสนอด้วยรูปแบบที่แตกต่างกันสองแบบแต่ละแบบมีรูปร่างที่แตกต่างกัน พวกเขาสามารถได้รับรางวัลสำหรับการเลือกกลุ่มของสี่รูปร่างเมื่อเทียบกับตัวเลขอื่น ๆ ถึงสิบ

เราใช้กลยุทธ์การฝึกอบรมที่แตกต่างกันสองแบบ กลุ่มหนึ่งผึ้งสิบตัวได้รับรางวัลเพียงตัวเลือกที่ถูกต้อง (เลือกจำนวนสี่ตัว) และไม่มีทางเลือกที่ไม่ถูกต้อง ผึ้งกลุ่มที่สองของ 12 ได้รับรางวัลน้ำตาลสำหรับการเก็บสี่หรือสารที่มีรสขมหากพวกเขาทำผิด

ในการทดสอบผึ้งบินเข้าไปในเขาวงกตรูปตัว Y เพื่อเลือกก่อนที่จะกลับไปที่รังของพวกเขาเพื่อแบ่งปันรางวัลหวานที่รวบรวมได้

การทดลองแต่ละครั้งดำเนินการด้วยผึ้งตัวเดียวกินเวลาประมาณสี่ชั่วโมงโดยที่ผึ้งแต่ละตัวเลือก 50

ผึ้งสามารถเรียนรู้ตัวเลขที่สูงกว่าที่เราคิด
ผึ้งได้รับการฝึกฝนเป็นรายบุคคลและทดสอบในเขาวงกตรูปตัว Y ที่มีการให้รางวัลน้ำตาลบนเสาตรงหน้าสิ่งกระตุ้นที่ถูกต้อง ผู้เขียนให้ไว้

กลุ่มที่ได้รับรางวัลหวานเท่านั้นไม่สามารถเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างตัวเลขสี่ตัวและสูงกว่าได้สำเร็จ แต่กลุ่มที่สองแยกกลุ่มได้อย่างน่าเชื่อถือจากสี่รายการจากกลุ่มอื่นที่มีตัวเลขสูงกว่า

ดังนั้นความสามารถของผึ้งในการเรียนรู้การเลือกปฏิบัติจำนวนมากขึ้นนั้นไม่เพียง แต่ขึ้นอยู่กับความสามารถโดยธรรมชาติของพวกมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเสี่ยงและผลตอบแทนที่ได้รับจากการทำเช่นนั้นด้วย

ผึ้งสามารถเรียนรู้ตัวเลขที่สูงกว่าที่เราคิด
มุมมองที่มองด้วยตาผึ้งของการแสดงองค์ประกอบสี่หรือห้าอย่างที่สามารถแยกแยะได้ ส่วนแทรกแสดงให้เห็นว่าปกติเราเห็นภาพเหล่านี้อย่างไร

ผลลัพธ์ของเรามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจว่าสมองของสัตว์มีวิวัฒนาการในการประมวลผลตัวเลขอย่างไร แม้จะถูกแยกจากกันโดย 600 ล้านปีแห่งการวิวัฒนาการสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังเช่นผึ้งและสัตว์มีกระดูกสันหลังเช่นมนุษย์และปลาต่างก็ดูเหมือนจะแบ่งปันเกณฑ์ทั่วไปสำหรับการประมวลผลจำนวนน้อยอย่างแม่นยำและรวดเร็ว สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าอาจมีหลักการทั่วไปที่อยู่เบื้องหลังว่าสมองของเราจัดการกับปัญหาเรื่องปริมาณอย่างไร

หลักฐานจากการศึกษาใหม่ของเราแสดงให้เห็นว่าผึ้งสามารถเรียนรู้ที่จะประมวลผลตัวเลขที่สูงขึ้นได้หากมีการนำเสนอคำถามและการฝึกอบรมอย่างถูกวิธี ผลลัพธ์เหล่านี้บ่งบอกถึงความยืดหยุ่นอย่างไม่น่าเชื่อในสมองสัตว์ทุกขนาดสำหรับการเรียนรู้ที่จะกลายเป็นดาวคณิตศาสตร์สนทนา

เกี่ยวกับผู้เขียน

Adrian Dyerรองศาสตราจารย์ดร. มหาวิทยาลัย RMIT; Jair Garciaนักวิจัย มหาวิทยาลัย RMITและ Scarlett Howardนักวิจัยหลังปริญญาเอก Université de Toulouse III - Paul Sabatier

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

books_environment

ภาษาที่ใช้ได้

English แอฟริกาใต้ Arabic จีน (ดั้งเดิม) จีน (ดั้งเดิม) เดนมาร์ก Dutch ฟิลิปปินส์ Finnish French German กรีก ชาวอิสราเอล ภาษาฮินดี ฮังการี Indonesian Italian Japanese Korean Malay Norwegian เปอร์เซีย ขัด Portuguese โรมาเนีย Russian Spanish ภาษาสวาฮิลี Swedish ภาษาไทย ตุรกี ยูเครน ภาษาอูรดู Vietnamese

ติดตาม InnerSelf บน

ไอคอน Facebookไอคอนทวิตเตอร์ไอคอน YouTubeไอคอน instagramไอคอน pintrestไอคอน RSS

 รับล่าสุดทางอีเมล

นิตยสารรายสัปดาห์ แรงบันดาลใจทุกวัน

บทความล่าสุด

ทัศนคติใหม่ - ความเป็นไปได้ใหม่

InnerSelf.comClimateImpactNews.คอม | InnerPower.net
MightyNatural.com | WholisticPolitics.คอม | ตลาด InnerSelf
ลิขสิทธิ์© 1985 - 2021 InnerSelf สิ่งพิมพ์ สงวนลิขสิทธิ์.