หูของฉันเงยขึ้นเมื่อในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาฉันได้ยินโดนัลด์ทรัมป์และอีวานพาฟลอฟพูดถึงสองครั้งที่เกี่ยวโยงกัน ฉันเป็นนักจิตวิทยาเชิงทดลองที่เดินทางไปรัสเซียเพื่อทำการวิจัยเกี่ยวกับสภาพร่างกายกับนักเรียนที่ยังมีชีวิตอยู่คนสุดท้ายของพาฟลอฟ
ประการแรก ผู้ยั่วยุทางการเมือง Bill O'Reilly เขียนออนไลน์ ที่
“โดนัลด์ ทรัมป์เป็นเหมือนนักจิตวิทยาชาวรัสเซียชื่อ อีวาน พาฟลอฟ พาฟลอฟส่งเสียงกริ่งและสุนัขก็น้ำลายไหล เสียงของทรัมป์ดังขึ้นและฝ่ายซ้ายก็ฟูมฟายทุกแห่งที่ปาก”
แล้วนักวิจารณ์การเมือง Abe Greenwald และ Noah Rothman สังเกตเห็น ในการกลับไปกลับมาที่มีชีวิตชีวาของพวกเขานั้น
“มันเป็นสวิตช์หลักขนาดใหญ่ที่ [ทรัมป์] สามารถโยนเพื่อดูทั้งสองฝ่ายและสื่อก็ตอบสนองต่อสิ่งที่เขาต้องการในแบบที่เขาต้องการอย่างสมบูรณ์ ดังนั้นเขาคือ Pavlov และพวกเราทุกคนเป็นสุนัข ถูกต้อง?"
คำพูดแต่ละคำมีความจริงที่ลึกซึ้ง: ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งอย่างยิ่งสามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างเหตุการณ์ โปรดจำไว้ว่า ความก้าวหน้าของ Pavlov คือการพบว่าสุนัขสามารถเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงกระดิ่งดินเนอร์กับอาหาร และเริ่มที่จะน้ำลายไหลเมื่อเสียงกริ่งดังขึ้นล่วงหน้าเมื่อวางชามให้อาหารไว้ใกล้มือ
แต่นักวิจารณ์เหล่านี้โยนความสัมพันธ์ที่เรียนรู้ดังกล่าวในแง่ลบอย่างชัดเจน ผู้คนถูกลดขนาดเป็นเขี้ยวและปฏิกิริยาของพวกเขาถูกลดระดับเป็นปฏิกิริยาตอบสนองทางกล ไม่มีคำกล่าวที่ดูถูกเหยียดหยามเหล่านี้บ่งบอกว่าการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงมีส่วนช่วยในการตอบสนองที่ช่วยให้เราอยู่รอดและเติบโตได้อย่างไร
เมื่อสิ่งหนึ่งเชื่อมโยงกับอีกสิ่งหนึ่ง
การเรียนรู้แบบเชื่อมโยงได้รับการยอมรับและชื่นชมมานานก่อนที่ Pavlov จะเริ่มการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นผู้บุกเบิก นักปรัชญาชาวอังกฤษ เช่น จอห์น ล็อค, เดวิด ฮูม และเดวิด ฮาร์ทลี่ย์ มีพื้นฐานจากการสังเกตและวิปัสสนาที่เฉียบแหลมของพวกเขาเอง ร่างกฎหมายเชื่อมโยงพื้นฐาน โดยที่เหตุการณ์หนึ่งมาแนะนำอีกเหตุการณ์หนึ่ง
ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ของ Pavlov คือการตรวจสอบกฎหมายเหล่านี้อย่างเป็นกลางและทดลอง ในช่วงวิกฤต Pavlov ไม่ได้ศึกษาเรื่องน้ำลายไหลในสุนัขเพราะเขาเชื่อว่าการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงเป็นกระบวนการดั้งเดิมโดยเนื้อแท้ซึ่งใช้ได้กับปฏิกิริยาทางกลในสัตว์เท่านั้น แต่เขามองเห็นศักยภาพของการเรียนรู้ดังกล่าวที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการกระทำของมนุษย์ที่ปรับเปลี่ยนได้หลากหลาย Pavlov เพียงศึกษาระบบการตอบสนองที่เขารู้จักดีที่สุด แท้จริงเขาได้รับ รางวัลโนเบลในปี พ.ศ. 1904 จากผลงานด้านสรีรวิทยาการย่อยอาหาร.
หลังจากการศึกษาทางวิทยาศาสตร์มากว่าศตวรรษ ตอนนี้เราเข้าใจว่าการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงขั้นพื้นฐาน ซึ่งบางครั้งเรียกว่า Pavlovian หรือการปรับสภาพแบบคลาสสิก เป็นกระบวนการสำคัญที่รับผิดชอบในการคาดการณ์เหตุการณ์หนึ่งจากอีกเหตุการณ์หนึ่ง เช่น เมื่อแสงวาบของสายฟ้าแสดงถึงการปรบมือของ ฟ้าร้อง เมื่อการเคลื่อนไหวครั้งที่สามของซิมโฟนีจบลงอย่างสงบส่งสัญญาณให้จังหวะที่สี่ดังขึ้นและเมื่อเสียงกระดิ่งของกริ่งประตูประกาศการมาถึงของแขกผู้มารับประทานอาหารค่ำคนแรก สัญญาณเหล่านี้ช่วยให้เราตอบสนองอย่างเหมาะสม: เพื่อแสวงหาที่หลบภัยจากพายุที่กำลังจะเกิดขึ้น เพื่อลดระดับเสียงของระบบเสียง และมุ่งหน้าไปที่ประตูหน้า
การกระทำที่ปรับเปลี่ยนได้อย่างชัดเจนดังกล่าวบอกเล่าเรื่องราวที่แตกต่างกันมากเกี่ยวกับการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงมากกว่าที่แสดงให้เห็นอย่างแพร่หลาย: คำเตือนล่วงหน้านั้นปลอดภัยที่สุด
มากกว่าการตอบสนองต่อปฏิกิริยาทางอารมณ์อย่างเปิดเผย
การเตือนล่วงหน้าดังกล่าวไม่เพียงแต่ส่งเสริมการกระทำที่เปิดเผยที่เป็นประโยชน์เท่านั้น นอกจากนี้ยังกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่นักวิจารณ์ทางการเมืองข้างต้นเน้นย้ำ การเรียนรู้แบบเชื่อมโยงเป็นหัวใจของปฏิกิริยาทางอารมณ์หลายอย่างของเรา หรือตามที่นักจิตวิทยาเรียกว่าปฏิกิริยาทางอารมณ์
สิ่งที่ชอบและไม่ชอบ ความเมตตาและอคติของเรา ไม่ว่าเราจะเป็นหรือไม่ก็ตาม รู้เท่าทันตน - ยังเรียนรู้ผ่านกลไกพื้นฐานของการปรับสภาพแบบพาฟโลเวียน คุณเกลียดดนตรีประเภทไหน? คุณเลือกที่จะเข้าร่วมกับคนสัญชาติใด? คุณชอบเนยถั่วยี่ห้ออะไรมากที่สุด? สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ความชอบโดยกำเนิด แต่เกิดจากประสบการณ์ส่วนตัวขั้นสูงของคุณเอง คุณเขินอายเมื่อต้องเรียนเต้นรำไปกับเสียงเพลงคันทรี่หรือไม่? เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณในโรงเรียนอนุบาลจากอินเดียหรือไม่? คุณแม่ที่รักของคุณซื้อเนยถั่ว Skippy มาโดยตลอดหรือไม่?
การตอบสนองเหล่านี้และการตอบสนองทางอารมณ์อื่นๆ มักจะเกิดขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย และสามารถต้านทานการเปลี่ยนแปลงได้อย่างน่าทึ่ง ไม่ว่าเราจะต้องการทำเช่นนั้นมากเพียงใด กระนั้น ปฏิกิริยาทางอารมณ์ของเราก็มีนัยสำคัญในการปรับตัวเช่นกัน: พวกมันอาจเพิ่มความตื่นตัว ซึ่งทำหน้าที่กระตุ้นการกระทำที่มีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของปฏิกิริยาการป้องกัน – การหลบหนี การต่อสู้ และการเยือกแข็ง – บทบาทที่จูงใจของความกลัวอาจหมายถึงความแตกต่างระหว่างความเป็นและความตาย
แน่นอนว่า นักการเมืองสามารถใช้ประโยชน์จากปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่รุนแรงเพื่อดึงดูดให้ผู้มีสิทธิเลือกตั้งเลือกพวกเขาเหนือคู่ต่อสู้ในการเลือกตั้งที่แข่งขันกันอย่างดุเดือด ชื่อเล่นที่ติดหูเช่น "ฮิลลารีจอมเบี้ยว" และ "ดอนเดอะคอน" เชื่อมโยงคู่แข่งทางการเมืองเข้ากับความรู้สึกเชิงลบ การทำเช่นนี้สามารถจี้กระบวนการเรียนรู้และป้องกันไม่ให้ผู้มีสิทธิเลือกตั้งพิจารณาอย่างรอบคอบมากขึ้นเกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนทั้งหมดของคุณสมบัติส่วนบุคคลและตำแหน่งนโยบายของผู้สมัคร เช่นกันสามารถเชื่อมโยงผู้สมัครกับบุคคลที่ถูกดูหมิ่นและเป็นที่เคารพในแนวปฏิบัติทางการเมืองที่คุ้นเคยของ "ความผิดโดยสมาคม" และ "การรับรองชื่อเสียง"
นอกเหนือจากการรณรงค์ทางการเมือง เป็นความจริงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่กระบวนการเรียนรู้ที่ Pavlov ตรวจสอบนั้นเป็นพื้นฐานสำหรับประสบการณ์ของมนุษย์ทั้งในพฤติกรรมสาธารณะและปฏิกิริยาทางอารมณ์ส่วนตัว นอกจากนี้ยังมีความสำคัญต่อการรักษาที่หลากหลายซึ่งนักวิจัยได้คิดค้นเพื่อบรรเทาความทุกข์ทรมานของมนุษย์ – จากโรคกลัว และ การเสพติด. ความก้าวหน้าที่สำคัญในด้านสุขภาพของมนุษย์และความเป็นอยู่ที่ดีได้มาจากความพยายามของนักวิทยาศาสตร์ในการทำความเข้าใจกระบวนการทางพฤติกรรมพื้นฐานนี้
ศาสตร์แห่งการเรียนรู้ได้พัฒนาธรรมชาติและหน้าที่ของการปรับสภาพแบบพาฟโลเวียนอย่างเต็มที่มากกว่าการจำแนกลักษณะแบบง่ายๆ ที่มักใช้ในสื่อ ดังนั้น ให้ระวังผู้ที่มองข้ามพฤติกรรมและอารมณ์ของมนุษย์หลายอย่างว่าเป็น "เพียง" ปฏิกิริยาตอบสนองของ Pavlovian การตอบสนองเหล่านี้มีความสำคัญต่อชีวิตประจำวันของเรา
เกี่ยวกับผู้เขียน
Edward Wasserman ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาเชิงทดลอง มหาวิทยาลัยไอโอวา
บทความนี้ถูกเผยแพร่เมื่อวันที่ สนทนา. อ่าน บทความต้นฉบับ.
หนังสือที่เกี่ยวข้อง:
at ตลาดภายในและอเมซอน
