เอกสารใหม่สองฉบับอาจให้ข้อมูลเชิงลึกใหม่เกี่ยวกับชุดของพฤติกรรมที่เรียกว่าลักษณะที่ไร้อารมณ์
นักวิจัยพบว่าเด็กเล็กที่แสดงความกลัวและความปรารถนาในการเชื่อมต่อทางสังคมน้อยลงและผู้ที่มีส่วนร่วมในพฤติกรรมเลียนแบบที่เรียกว่าการเลียนแบบโดยพลการไม่บ่อยนักได้พัฒนาลักษณะที่ใจแข็งและไร้อารมณ์ (CU) ซึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่าจะนำไปสู่พฤติกรรมต่อต้านสังคมในภายหลัง
ความเชื่อมโยงระหว่างพฤติกรรมต่อต้านสังคมหรือพฤติกรรมก้าวร้าวและลักษณะที่ไร้อารมณ์ (CU) ซึ่งมีลักษณะโดยการขาดความเห็นอกเห็นใจ ความรู้สึกผิด และความอ่อนไหวต่ออารมณ์ของผู้อื่นที่ลดลงนั้นเป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้ว การวิจัยก่อนหน้านี้เปิดเผยว่าเด็กที่มีลักษณะเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะพัฒนาพฤติกรรมต่อต้านสังคมที่รุนแรงและต่อเนื่องซึ่งมักแสดงออกผ่านความรุนแรงและความเกลียดชัง
ในทางปฏิบัติ แปลว่าเด็กที่ “เห็นอกเห็นใจน้อยกว่า ไม่สนใจที่จะแหกกฎ ไม่เปลี่ยนพฤติกรรมเมื่อถูกบอกว่า 'ถ้าคุณทำ X สิ่งเลวร้ายนี้จะเกิดขึ้น'” กล่าว Rebecca Waller ผู้ช่วยศาสตราจารย์ในภาควิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยเพนซิลวาเนีย และผู้อำนวยการ EDEN Lab “พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะ ก้าวร้าว เพื่อให้ได้สิ่งที่พวกเขาต้องการเพราะพวกเขาไม่กลัวผลที่ตามมา”
สิ่งที่ไม่ค่อยเข้าใจคือกลไกและกระบวนการที่ก่อให้เกิดลักษณะของ CU ความรู้ที่มีนัยสำคัญสำหรับการพัฒนาและการดำเนินการตามการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ Waller และ Wagner พิจารณาสองแนวคิด: แนวคิดแรกเน้นที่ความกลัวและการเป็นส่วนหนึ่งของสังคม หรือที่เรียกว่าความผูกพัน ประการที่สองเกี่ยวข้องกับการเลียนแบบ
ความกลัว ผลตอบแทนทางสังคม และนิสัยใจแข็ง-ไร้อารมณ์
เพื่อทดสอบทฤษฎีแรกของพวกเขา นักวิจัยได้ใช้ข้อมูลจาก Boston University Twin Project ระหว่างการเยี่ยมห้องแล็บ XNUMX ชั่วโมง XNUMX ชั่วโมง เมื่ออายุ XNUMX ขวบและอีกครั้งเมื่ออายุ XNUMX ขวบ เด็ก ๆ ได้แสดงสถานการณ์ต่างๆ เช่น ให้ "ลูกกวาด" ของพ่อแม่จากกระป๋องที่มีตุ๊กตางู ฟองสบู่แตก หรือแยกลูกปัดสีต่างๆ ออกเป็น กอง
วิเคราะห์พฤติกรรมเด็ก พบว่า เด็กขี้กลัวน้อยลง ใส่ใจน้อยลง การเชื่อมต่อทางสังคม ในการเข้าชมครั้งแรกมีแนวโน้มที่จะพัฒนาลักษณะที่ใจแข็งและไร้อารมณ์ในครั้งที่สอง
Waller กล่าวว่า "ความกล้าเพียงอย่างเดียวไม่ได้เป็นเพียงส่วนประกอบเท่านั้น “เด็กเหล่านี้ยังไม่รู้สึกถึงแรงจูงใจโดยธรรมชาติและผลตอบแทนจากการมีความผูกพันทางสังคมในเชิงบวกกับผู้อื่นในระดับเดียวกัน”
นักวิจัยยังพบว่าการเลี้ยงลูกแบบดุดัน ซึ่งรวมถึงกลวิธีอย่างการตวาดและการตีก้น ได้เพิ่มความเข้มข้นของความกลัวและเสริมความเชื่อมโยงกับลักษณะนิสัยของ CU ในภายหลัง
Nicholas Wagner ผู้ช่วยศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยบอสตันและผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการพัฒนาพฤติกรรมและสังคมและอารมณ์กล่าวว่า "พ่อแม่มีชุดเครื่องมือ “ถ้าเด็กๆ ไม่กลัว รวมถึงมีโอกาสถูกลงโทษ โอกาสที่การเลี้ยงลูกแบบดุดันจะยิ่งเสี่ยงมากขึ้นไปอีก ที่เข้ากับรูปแบบที่แพทย์เข้าใจอยู่แล้ว ใช้เวลาสองถึงแทงโก้ สิ่งที่เด็ก ๆ นำมาที่โต๊ะผสมกับสิ่งที่พวกเขาประสบในสภาพแวดล้อม”
การค้นพบเหล่านี้ปรากฏใน การแพทย์ทางจิตวิทยา.
การเลียนแบบและการเชื่อมต่อ
การศึกษาใน วารสารจิตวิทยาเด็กและจิตเวชซึ่งนักวิจัยได้ดำเนินการร่วมกับผู้เข้าร่วม Twin Study อายุ XNUMX และ XNUMX ขวบที่แตกต่างกัน เปรียบเทียบการเลียนแบบด้วยเครื่องมือและการเลียนแบบโดยพลการ อดีตหมายถึงการคัดลอกพฤติกรรมที่ทำหน้าที่ซึ่งมักจะทำเพื่อเรียนรู้ทักษะ อย่างหลังหมายถึงการปฏิบัติตามการกระทำของผู้อื่นโดยไม่มีจุดประสงค์มากกว่าเพื่อแสดงความปรารถนาในการเชื่อมโยงทางสังคม
“การเลียนแบบตามอำเภอใจมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความผูกพัน” แวกเนอร์กล่าว “เพื่อแสดงให้คนอื่นเห็นว่าคุณอยู่ในกลุ่มของพวกเขา ว่าคุณยอมรับวิธีการของพวกเขา ว่าคุณทำได้และจะทำสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่”
สำหรับงานนี้ ทีมงานได้สร้างการทดลองขึ้นคู่หนึ่ง ในช่วงแรก เด็กๆ ต้องปลดปล่อยตุ๊กตานกจากกรงที่เปิดยาก ผู้ใหญ่แสดงให้พวกเขาเห็นวิธีการ โดยกระจายคำสั่งที่จำเป็นด้วยการเปล่งเสียงที่ไม่จำเป็น เช่น “ดูสิ นี่มันนก!” ระหว่างงานที่สอง เด็กๆ ต้องใช้ไม้เพื่อปลดปล่อยแครกเกอร์ที่ติดอยู่กลางท่อใส อีกครั้ง ผู้ใหญ่จำลองขั้นตอนต่างๆ โดยผสมผสานทิศทางที่จำเป็นและตามอำเภอใจ
ในทั้งสองกรณี นักวิจัยเฝ้าดูและเขียนโค้ดว่าพฤติกรรมใดที่เด็กทำซ้ำและพฤติกรรมใดที่พวกเขาละเลย
พวกเขาพบว่าเด็กวัย XNUMX ขวบที่มีส่วนร่วมในการเลียนแบบโดยพลการน้อยกว่า กล่าวคือ ผู้ที่เพิกเฉยต่อการกระทำที่ไม่จำเป็นมากกว่านั้น มีความเสี่ยงที่จะพัฒนาลักษณะของ CU ในภายหลังมากขึ้น
“สิ่งนี้บอกเราว่าเด็กเหล่านี้ไม่ค่อยมีแรงจูงใจในการติดต่อกับเด็กหรือผู้ใหญ่คนอื่น ๆ” แวกเนอร์กล่าว “สิ่งเดียวกันไม่เป็นความจริงสำหรับการเลียนแบบเครื่องมือ”
วอลเลอร์ก้าวไปอีกขั้น “ไม่ใช่ว่าพวกเขาไม่สามารถเห็นและดูใครบางคนทำอะไรบางอย่างได้” เธอกล่าวเสริม “พวกเขาไม่ทำสิ่งผูกมัดทางสังคม พฤติกรรมที่ตลกและแหวกแนวหลังจากนั้นจะสร้างช่วงเวลาทางสังคมที่ดี”
พ่อแม่ทำอะไรได้บ้าง?
แม้ว่าการค้นพบนี้จะให้เบาะแสที่สำคัญว่าทำไมลักษณะนิสัยใจแข็งและไร้อารมณ์จึงสามารถนำไปสู่พฤติกรรมต่อต้านสังคมได้ นักวิจัยต้องการชี้แจงให้ชัดเจนว่าพวกเขากำลังดูรูปแบบโดยรวม ไม่ใช่กรณีที่เกิดขึ้นครั้งเดียว
“เราไม่ต้องการให้พ่อแม่ตกใจ” วอลเลอร์กล่าว “ไม่ใช่ว่าถ้าคุณสังเกตเห็นพฤติกรรมเหล่านี้เพียงครั้งเดียว คุณกำลังมีปัญหา มันเป็นส่วนหนึ่งของมิติที่ครอบคลุม”
พ่อแม่แนะนำว่าสามารถสนับสนุนด้านบวกของการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์เหล่านี้โดยการสร้างสถานการณ์เทียมเช่นสถานการณ์ที่มีการเลียนแบบโดยพลการเป็นต้น
“ส่งเสริมให้เด็กทำเสียงหรือการเคลื่อนไหวที่โง่เขลาที่คุณทำ แล้วหัวเราะไปกับมัน” วอลเลอร์กล่าว “คุณเข้าใจสถานการณ์อย่างชัดเจนมากกว่าที่จะเกิดขึ้นตามธรรมชาติ แต่เด็ก ๆ ยังคงได้รับการเสริมกำลังในเชิงบวกและมันจะกลายเป็นช่วงเวลาแห่งความผูกพัน”
เกี่ยวกับความไม่กลัวและความผูกพันทางสังคม Wagner แนะนำให้หลีกเลี่ยงจากความรุนแรงไปสู่ความอบอุ่น
“การเปลี่ยนประสบการณ์ของเด็ก” เขากล่าว “นั่นคือสิ่งที่เราสามารถเข้าไปแทรกแซงได้”
เกี่ยวกับผู้เขียนงานวิจัย
Rebecca Waller เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ในภาควิชาจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยเพนซิลวาเนีย และผู้อำนวยการ EDEN Lab
Nicholas Wagner เป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ Boston University และผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการ Biobehavioral and Social-Emotional Development Lab
หนังสือที่เกี่ยวข้อง:
Atomic Habits: วิธีที่ง่ายและพิสูจน์แล้วในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายคนที่ไม่ดี
โดย James Clear
Atomic Habits ให้คำแนะนำที่ใช้ได้จริงในการพัฒนานิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี โดยอ้างอิงจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
แนวโน้มทั้งสี่: โปรไฟล์บุคลิกภาพที่ขาดไม่ได้ที่เปิดเผยวิธีทำให้ชีวิตของคุณดีขึ้น (และชีวิตของคนอื่นดีขึ้นด้วย)
โดย Gretchen Rubin
แนวโน้มทั้งสี่ระบุประเภทของบุคลิกภาพสี่ประเภทและอธิบายว่าการเข้าใจแนวโน้มของตนเองสามารถช่วยคุณปรับปรุงความสัมพันธ์ นิสัยการทำงาน และความสุขโดยรวมได้อย่างไร
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
คิดอีกครั้ง: พลังของการรู้ในสิ่งที่คุณไม่รู้
โดย อดัม แกรนท์
Think Again สำรวจวิธีที่ผู้คนสามารถเปลี่ยนความคิดและทัศนคติของพวกเขา และเสนอกลยุทธ์ในการปรับปรุงการคิดเชิงวิพากษ์และการตัดสินใจ
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
ร่างกายรักษาคะแนน: สมองจิตใจและร่างกายในการรักษาอาการบาดเจ็บ
โดย Bessel van der Kolk
The Body Keeps the Score กล่าวถึงความเชื่อมโยงระหว่างการบาดเจ็บกับสุขภาพร่างกาย และนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการรักษาและเยียวยาบาดแผล
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
จิตวิทยาแห่งเงิน: บทเรียนเหนือกาลเวลาเกี่ยวกับความมั่งคั่งความโลภและความสุข
โดย มอร์แกน เฮาส์เซิล
จิตวิทยาของเงินตรวจสอบวิธีที่ทัศนคติและพฤติกรรมของเราเกี่ยวกับเงินสามารถกำหนดความสำเร็จทางการเงินและความเป็นอยู่โดยรวมของเราได้
