กลุ่มผู้ใหญ่ในห้องเรียนกำลังยิ้มให้กับครูที่อยู่นอกกรอบ การใช้ไดอารี่หลังจากแต่ละบทเรียนช่วยให้นักเรียนรวมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในชั้นเรียนและไตร่ตรองถึงความเชื่อมโยงทางภาษาใหม่ที่พวกเขาสร้างขึ้น rawpixel.coml/Shutterstock

พวกเราส่วนใหญ่คิดว่าการเรียนรู้ภาษาอื่นเป็นเรื่องยากมาก คุณต้องมีทักษะพิเศษในการจดจำทั้งกฎคำศัพท์และไวยากรณ์ และในขณะเดียวกันก็ต้องสามารถสนทนากับเจ้าของภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว แล้วเราจะเรียนภาษาได้อย่างไร? วิธีที่ดีที่สุดคืออะไร? และครูจะช่วยให้ผู้เรียนจดจำองค์ประกอบและลักษณะเฉพาะที่ซับซ้อนของภาษาอื่นในบางครั้งได้อย่างไร

ผู้ใหญ่ เรียนรู้อย่างชัดเจน. นั่นหมายความว่าพวกเขาต้องการคำอธิบายที่ชัดเจน และยังต้องชี้แจงสิ่งที่พวกเขาไม่แน่ใจด้วย ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่จะวิเคราะห์องค์ประกอบของภาษาใหม่และสร้างลิงก์โดยใช้ความรู้ภาษาที่มีอยู่ของตนเอง ทุกคนมีและใช้สิ่งเหล่านี้ที่พัฒนาขึ้นอย่างมาก กระบวนการเรียนรู้ที่ชัดเจน ซึ่งมักจะใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการพัฒนา

แต่นักเรียนต้องการเทคนิคในการเอาชนะความท้าทายในการเรียนรู้ รวมถึงที่นำเสนอโดย Covidซึ่งจบการสอนแบบตัวต่อตัวและ Brexit ซึ่งทำให้การเดินทางไปต่างประเทศและการฝึกงานยากขึ้นมาก

ผ่านของเรา การวิจัยเราพบว่าการทำไดอารี่เปลี่ยนการสอนและการฝึกปฏิบัติที่ดีให้เป็นสิ่งที่เป็นรูปธรรมและทันท่วงทีโดยให้นักเรียนเล่นซ้ำขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเองในรายการที่เป็นลายลักษณ์อักษร


กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง


ชุดเครื่องมือการสอน

การศึกษาของเราตรวจสอบกลุ่มผู้เรียนภาษาที่เรียนภาษาสเปนเป็นภาษาต่างประเทศในชั้นเรียนภาคค่ำที่มหาวิทยาลัยในสกอตแลนด์ เราต้องการทราบว่าพวกเขาอธิบายและชี้แจงภาษาใหม่ที่พวกเขากำลังเรียนโดยใช้ภาษาที่มีอยู่ได้อย่างไร (ภาษาอังกฤษ) พวกเขามุ่งเน้นอะไรในขณะที่เรียนภาษาสเปน ลักษณะทางภาษาใดที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขา? พวกเขาอธิบายสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ด้วยตนเองและผู้อื่นอย่างไร และพวกเขาเชื่อมโยงกับภาษาแม่ของพวกเขาอย่างไร?

การทำงานกับสามชั้นเรียนที่ประกอบด้วยผู้เรียน 38 คน เราได้แนะนำสมุดบันทึกการเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อเป็นงานสำหรับการสิ้นสุดบทเรียนภาษาแต่ละบท นักเรียนต้องตอบคำถามสองข้อ: สิ่งที่ได้เรียนรู้ในบทเรียน และความแตกต่างและความคล้ายคลึงที่พวกเขาสังเกตเห็นระหว่างภาษาแม่กับภาษาสเปน

คำถามยังคงเหมือนเดิมสำหรับรายการทั้งหมด นักเรียนมีอิสระที่จะแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ และไตร่ตรองเนื้อหาของบทเรียน ขึ้นอยู่กับพวกเขาที่จะเลือกสิ่งที่จะพูดคุยในไดอารี่ของพวกเขา - ครูไม่ต้องพยายามดึงความสนใจไปที่องค์ประกอบทางภาษาหรือวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจงของภาษา

หลังจากใช้สมุดบันทึกการเรียนรู้ในช่วงเวลาที่กำหนด ได้มีการจัดสัมภาษณ์กลุ่มสนทนาเพื่อตอบคำถามนักเรียนเกี่ยวกับผลกระทบของไดอารี่เหล่านี้ ส่วนใหญ่เราสนใจว่าพวกเขารู้สึกว่าการใช้ไดอารี่ทำให้การแสดงของพวกเขาเปลี่ยนไปและเพิ่มความมั่นใจในการพูดภาษาใหม่หรือไม่

เป็นอย่างไรบ้างสำหรับคุณ?

สมุดบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนเปิดเผยว่าพวกเขาใช้ความสามารถทางภาษาวิเคราะห์อย่างไร พวกเขาระบุข้อผิดพลาดทางภาษาทั่วไปที่ (ส่วนใหญ่) ผู้พูดภาษาอังกฤษทำในภาษาสเปน พวกเขาอธิบายว่าภาษาทำงานอย่างไรในภาษาสเปนและภาษาอังกฤษ พวกเขายังสังเกตและแปลกฎไวยากรณ์ที่ใช้กับทั้งสองภาษา และความแตกต่างระหว่างสองภาษา:

ในภาษาสเปน 'me gusta/n' หมายถึง 'ฉันพอใจ/พวกเขาพอใจฉัน' หรือแท้จริงแล้ว 'สำหรับฉันมันน่าพอใจ' สิ่งนั้น/พวกเขาเป็นเป้าหมายของประโยค นี่เป็นแนวคิดที่ค่อนข้างเข้าใจยาก

นักเรียนดูเหมือนกระตือรือร้นที่จะเขียนไดอารี่เกี่ยวกับการเรียนรู้และความเข้าใจของพวกเขา พวกเขาสนุกกับการเรียนด้วยการเชื่อมต่อกับภาษาแม่ของพวกเขา ตามบัญชีของพวกเขา ความเชื่อมโยงเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาจดจำสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ เนื้อหาของรายการไดอารี่นั้นดีสำหรับการจุดประกายการอภิปรายในห้องเรียนและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาเรียนรู้สิ่งต่างๆ:

ไดอารี่ … ช่วยให้ฉันจดจำสีเป็นภาษาสเปนและเพิ่มโอกาสในการได้รับคำตอบเป็นภาษาสเปนเมื่อฉัน [ซ้ำแล้วซ้ำเล่า] ถามตัวเองว่า 'สีอะไร'

แต่เรารู้สึกประหลาดใจที่พบว่านักเรียนไม่ได้ไตร่ตรองเรื่องวัฒนธรรมในบันทึกของพวกเขา บทเรียนมีจุดมุ่งหมายมีองค์ประกอบทางวัฒนธรรมจากทั่วทุกมุมโลกที่พูดภาษาสเปนจากชาวเม็กซิกัน วันแห่งความตาย ไปจนถึงงานฉลองอีสเตอร์ในมาดริด

การไตร่ตรองของนักเรียนดูเหมือนจะครอบคลุมเฉพาะสเปกตรัมทางภาษา โดยเน้นที่ความแตกต่างระหว่างภาษาต่างๆ เช่น การมีอยู่ของเพศในภาษาสเปน และวิธีที่คุณสามารถเดาเพศที่ถูกต้องของคำ ปรากฏว่าไดอารี่ถูกใช้เป็นเครื่องมือง่ายๆ ในการกระชับการเรียนรู้ภาษาอย่างแน่นหนา

คำตอบของพวกเขาสำหรับคำถามแรก (เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียนของวันนั้น) เปิดเผยคำตอบที่คล้ายกันน้อยมากในทั้งสามกลุ่ม ซึ่งเราไม่ได้คาดหวังเพราะแต่ละบทเรียนมีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง ซึ่งได้แบ่งปันกันในตอนต้นของแต่ละภาคการศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการสอนที่ดี ผลลัพธ์นี้เพียงอย่างเดียวทำให้เรานึกถึงว่าการเรียนรู้ภาษาเฉพาะบุคคลจะเป็นอย่างไรเมื่อนักเรียนก้าวหน้า ดูเหมือนว่าผู้เรียนจะแยกองค์ประกอบต่างๆ ออกจากแต่ละบทเรียน ซึ่งคาดเดาไม่ได้

การใช้สิ่งที่ค้นพบเหล่านี้เกี่ยวกับวิธีการวิเคราะห์และสะท้อนภาษาของนักเรียนสามารถช่วยกำหนดรูปแบบการสอนและการเรียนรู้ในอนาคต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราสามารถเห็นได้ว่าสมุดบันทึกการเรียนรู้ช่วยให้นักเรียนได้สำรวจทักษะการวิเคราะห์ของตนเอง รับรู้ถึงสิ่งที่พวกเขาสนใจเป็นพิเศษ และให้ความกระจ่างว่าพวกเขาสะท้อนความรู้ของตนเองอย่างไรเพื่อพัฒนาความเข้าใจและการเรียนรู้ของพวกเขา

ในตอนท้าย นักเรียนต่างกระตือรือร้นที่จะจดบันทึกประจำวันต่อไป พวกเขาพบว่าเป็นวิธีที่มีประโยชน์มากในการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงทางภาษาและจดจำคำศัพท์ภาษาสเปนใหม่ขณะที่พวกเขาก้าวหน้า สำหรับครูที่เกี่ยวข้อง สมุดบันทึกเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีเยี่ยมสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียน และเสนอชุดเครื่องมือที่ใช้งานได้จริงสำหรับการสอนภาษา

เกี่ยวกับผู้เขียน

Argyro Kanaki อาจารย์ด้านการศึกษา University of Dundee

หนังสือเกี่ยวกับการปรับปรุงประสิทธิภาพจากรายการขายดีของ Amazon

“จุดสูงสุด: เคล็ดลับจากศาสตร์แห่งความเชี่ยวชาญใหม่”

โดย Anders Ericsson และ Robert Pool

ในหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนใช้งานวิจัยของตนในสาขาความเชี่ยวชาญเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกว่าทุกคนสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานในด้านใดด้านหนึ่งของชีวิตได้อย่างไร หนังสือเล่มนี้นำเสนอกลยุทธ์ที่ใช้ได้จริงในการพัฒนาทักษะและบรรลุความเชี่ยวชาญ โดยเน้นที่การฝึกฝนอย่างตั้งใจและข้อเสนอแนะ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"Atomic Habits: วิธีที่ง่ายและได้รับการพิสูจน์แล้วในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี"

โดย James Clear

หนังสือเล่มนี้เสนอกลยุทธ์ที่ใช้ได้จริงในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี โดยเน้นที่การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ที่อาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ หนังสือเล่มนี้รวบรวมงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และตัวอย่างจากโลกแห่งความเป็นจริงเพื่อให้คำแนะนำที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับทุกคนที่ต้องการปรับปรุงนิสัยและประสบความสำเร็จ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"ความคิด: จิตวิทยาใหม่แห่งความสำเร็จ"

โดย แครอล เอส. ดเวค

ในหนังสือเล่มนี้ แครอล ดเว็คสำรวจแนวคิดของกรอบความคิดและผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานและความสำเร็จในชีวิตของเราอย่างไร หนังสือนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างกรอบความคิดแบบตายตัวและกรอบความคิดแบบเติบโต และให้กลยุทธ์เชิงปฏิบัติสำหรับการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโตและบรรลุความสำเร็จที่มากขึ้น

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"พลังแห่งนิสัย: ทำไมเราทำในสิ่งที่เราทำในชีวิตและธุรกิจ"

โดย Charles Duhigg

ในหนังสือเล่มนี้ Charles Duhigg สำรวจวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังการสร้างนิสัยและวิธีการใช้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานของเราในทุกด้านของชีวิต หนังสือนำเสนอกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงในการพัฒนานิสัยที่ดี เลิกพฤติกรรมที่ไม่ดี และสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

"ฉลาดขึ้น เร็วขึ้น ดีขึ้น: เคล็ดลับของการมีประสิทธิผลในชีวิตและธุรกิจ"

โดย Charles Duhigg

ในหนังสือเล่มนี้ ชาร์ลส์ ดูฮิกก์จะสำรวจศาสตร์แห่งผลผลิตและวิธีที่สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของเราในทุกด้านของชีวิต หนังสือเล่มนี้ใช้ตัวอย่างและการวิจัยในโลกแห่งความเป็นจริงเพื่อให้คำแนะนำเชิงปฏิบัติเพื่อให้ได้ผลผลิตและความสำเร็จที่มากขึ้น

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

บทความนี้เดิมปรากฏบนสนทนา