ผู้ปกครองร่วมกันใช้เงินหลายพันล้านในการสอน ใช้เงินได้ดีหรือไม่? แอฟริกาใหม่จาก www.shutterstock.com

การสอนพิเศษแบบตัวต่อตัวเป็นธุรกิจที่กำลังเติบโต โดยมีคนใช้จ่าย แสนล้านบาท. แต่มันคุ้มค่าหรือไม่? และบุคคลจะเลือกตัวเลือกทั้งหมดได้อย่างไร?

หากคุณกำลังพิจารณาจ้างติวเตอร์ ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับห้าข้อที่คุณควรคำนึงถึง

ฉันให้คำแนะนำเหล่านี้ในฐานะอดีตครูสอนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปริญญาเอก ปัจจุบัน ผู้สมัครในการศึกษาคณิตศาสตร์และติวเตอร์ส่วนตัวที่มีประสบการณ์ในวิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์สำหรับนักเรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาถึงระดับมหาวิทยาลัย

1. ระบุเป้าหมายของคุณ

คุณกำลังพยายามที่จะผ่านการทดสอบหรือชั้นเรียน? หรือคุณกำลังพยายามเรียนรู้อะไรบางอย่าง?

ถ้าทั้งหมดที่คุณต้องการทำคือผ่านการทดสอบหรือเรียน หรือได้ผลลัพธ์ในระยะสั้นอื่น ๆ และทำมันให้สำเร็จ นั่นคือเป้าหมายด้านประสิทธิภาพ แต่ถ้าคุณต้องการที่จะเข้าใจความคิดและสามารถ โอนแล้ว ในสถานการณ์ต่างๆ นั่นคือเป้าหมายการเรียนรู้

แม้ว่าผู้ปกครองอาจมีทั้งประสิทธิภาพและเป้าหมายการเรียนรู้สำหรับบุตรหลาน โดยทั่วไปแล้ว การเรียนรู้ควรอยู่เหนือประสิทธิภาพ การเรียนรู้จะนำไปสู่ประสิทธิภาพที่ดีขึ้น แต่จะเกิดขึ้นตามจังหวะของมันเอง

หากคุณตัดสินใจที่จะใช้การสอนพิเศษเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการปฏิบัติงาน ให้ระวังข้อผิดพลาด หากนักเรียนต้องเตรียมการทดสอบมากเกินไปเพื่อผ่านชั้นเรียนหรือเข้าโปรแกรมหรือวิทยาลัย นักเรียนอาจถูกตั้งค่าให้ล้มเหลวในสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป

2. ดูการกระทำของติวเตอร์อย่างระมัดระวัง

กวดวิชาที่ดีไม่ได้เป็นเพียงติวเตอร์ที่สอนนักเรียนเท่านั้น เพื่อให้การติวมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนควร มีส่วนร่วมในกระบวนการอย่างแข็งขันไม่ใช่แค่นั่งเงียบๆในขณะที่ติวเตอร์พูด

วิธีที่ผู้สอนโต้ตอบกับนักเรียนเป็นปัจจัยสำคัญที่ผู้ปกครองต้องพิจารณา ภาพธุรกิจลิง/www.shutterstock.com

นี่คือสิ่งที่ควรฟังเมื่อติวเตอร์ทำงานกับนักเรียน:

หากนักเรียนทำสิ่งที่ถูกต้อง ครูสอนพิเศษจะพูดว่า "ดี!" หรือไม่ และไปต่อ? หรือบางครั้งติวเตอร์ถามคำถามติดตามผลเพื่อตรวจสอบความคิดหรือไม่? จะดีกว่าเมื่อมีคำถามติดตามผล เพราะบางครั้งนักเรียนจะสรุปผลที่ช่วยให้ได้คำตอบที่ถูกต้องสำหรับปัญหาประเภทปัจจุบันแต่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในประเภทถัดไป

ถ้านักเรียนทำผิด ติวเตอร์พูดว่า “เปล่า ทำแบบนี้” หรือเปล่า? หรือติวเตอร์พูดว่า “บอกฉันทีว่าทำไมคุณถึงเลือกแบบนั้น”? การให้นักเรียนอธิบายตัวเลือกของพวกเขาจะช่วยให้ผู้สอนได้รับข้อมูลเชิงลึกมากขึ้นว่านักเรียนแก้ปัญหาอย่างไรและจับข้อผิดพลาดในการคิดของนักเรียน

ติวเตอร์ช่วยนักเรียนฝึกฝนวิธีจัดการกับความสับสนและข้อผิดพลาดหรือไม่? นักเรียน เรียนรู้มากที่สุด เมื่อพวกเขาทำผิดพลาดและตระหนักว่าพวกเขาทำอย่างใดอย่างหนึ่ง ติวเตอร์ที่ดีจะไม่เข้ามาแทรกแซงเพื่อป้องกันความผิดพลาด แต่ปล่อยให้ความผิดพลาดเกิดขึ้นแล้วช่วยนักเรียนระบุและแก้ไข วิธีการนี้จะสอนทักษะที่นักเรียนสามารถใช้ได้เมื่อครูผู้สอนไม่อยู่ที่นั่นแล้ว

ติวเตอร์ที่พูดว่า “โอเค นี่คือสมการกำลังสอง ดังนั้นคุณต้องแยกตัวประกอบ” หรือ “คำถามนี้เกี่ยวกับคำอุปมา ดังนั้นให้มองหาคำว่า 'ชอบ' หรือ 'เหมือน'” เป็นการคิดส่วนใหญ่สำหรับนักเรียน และคือ ไม่ได้ช่วยในระยะยาว. ควรขอให้นักเรียนอ่านคำถามและตัดสินใจเกี่ยวกับแผนก่อนที่ผู้สอนจะแสดงความคิดเห็น

3. อย่าลืมตัวเลือกฟรี

ก่อนที่ผู้ปกครองจะกระโดดตรงไปยังบริการกวดวิชาแบบเสียเงิน การสำรวจทางเลือกฟรีจะเป็นประโยชน์

ตัวเลือกฟรี ได้แก่ ความช่วยเหลือหลังเลิกเรียนจากครูในห้องเรียน โปรแกรมติวแบบเพื่อนที่โรงเรียน การสอนพิเศษแบบมืออาชีพจากบริษัทภายนอกที่โรงเรียนจ่ายให้มาเรียนหลังเลิกเรียนหรือช่วงสุดสัปดาห์ และโปรแกรมกวดวิชาในห้องสมุดเมืองและศูนย์ชุมชน

ตัวเลือกแบบชำระเงิน ได้แก่ การสอนแบบตัวต่อตัว การสอนแบบกลุ่มย่อย และการสอนแบบออนไลน์ ตัวเลือกเหล่านี้นำเสนอโดยบริษัทกวดวิชาที่จ้างติวเตอร์และบุคคลจำนวนมาก เช่น นักศึกษาและครูผู้สอน

สุภาษิตที่ว่า “คุณได้สิ่งที่คุณจ่ายไป” ไม่จำเป็นต้องนำไปใช้กับการสอนพิเศษ อาสาสมัครหรือการสอนแบบเพื่อน มีประสิทธิภาพมาก. ราคาไม่ได้ทำนายประสิทธิภาพ

4. ทำสิ่งต่างๆ ด้วยตัวเองที่บ้าน

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเมื่อพ่อแม่อ่านหนังสือที่บ้านจะเป็นประโยชน์ต่อลูก ๆ ของพวกเขา Twinsterphoto จาก www.shutterstock.com

หากลูกของคุณมีปัญหาในการอ่าน อ่านให้ลูกฟัง กับลูกและต่อหน้าลูก. สิ่งนี้ใช้ไม่ว่าคุณจะมีเด็กเล็กหรือเด็กโต ให้พวกเขาเห็นคุณอ่านหนังสือ นิตยสาร และออนไลน์ ส่งเสริมความรักในการอ่านและความรู้สึกว่า การอ่านเป็นกิจกรรมประจำ ในบ้านของคุณ.

หากลูกของคุณมีปัญหากับภาษาอังกฤษหรือการเขียน คุณสามารถช่วยโดย ใช้คำที่หลากหลายเมื่อคุณพูดกับพวกเขารวมทั้งคำที่พวกเขายังไม่รู้ หากผู้ปกครองไม่เก่งภาษาอังกฤษ ยังสามารถสอนลูกให้พูด อ่าน เขียน ในภาษาแม่ได้ และยังสามารถ ถ่ายทอดทักษะเหล่านั้นเป็นภาษาอังกฤษด้วยความช่วยเหลือจากครูผู้สอน. การวิจัยพบว่าเด็กได้รับประโยชน์จาก ขั้นแรกให้เรียนรู้ที่จะอ่านเขียนในภาษาที่ตนคิด.

หากลูกของคุณมีปัญหากับคณิตศาสตร์ ให้หาวิธีทำคณิตศาสตร์กับลูกด้วยวิธีที่สนุกสนาน เช่น เกมหรือแอพ น่าสนใจนะ ฝึกคณิตกับลูก ได้ประโยชน์มากยิ่งขึ้น หากคุณกังวลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ด้วยตัวเอง หากคุณไม่เข้าใจการบ้านของพวกเขา ให้ขอให้พวกเขาพิสูจน์การบ้านของพวกเขาออกมาดังๆ กับคุณหรือตัวเอง เด็กเรียนรู้เมื่อถูกขอให้ สะท้อนผลงานของตัวเองแม้ว่าผู้สอน (หรือผู้ปกครอง) จะไม่ให้คำติชมหรือคำอธิบายมากนัก คอยกระตุ้นลูกของคุณต่อไปจนกว่าพวกเขาจะได้แสดงเหตุผลในการทำงานของตนอย่างเต็มที่

5. รักษาความคาดหวังที่สมเหตุสมผล

ไม่มีการรับประกันว่าการสอนพิเศษจะได้ผล

ในขณะที่กวดวิชาคือ โดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนมากกว่าไม่การวิจัยเกี่ยวกับติวเตอร์นั้นขัดแย้งกันเพราะมีปัจจัยหลายอย่างในการเล่น และเวลาที่ใช้ในการติวมากเกินไปก็สามารถทำได้จริง ส่งผลเสียต่อนักเรียน.

ตัวอย่างเช่น ความเชี่ยวชาญของติวเตอร์ในวิชาอาจ เพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนแต่ก็อาจจะ ไม่สร้างความแตกต่าง ที่คุณจะได้เห็น

ประสบการณ์ก่อนหน้าของติวเตอร์สามารถมี ผลบวกแต่น่าประหลาดใจที่มันยังทำได้ ส่งผลเสียต่อนักเรียน.

เหตุผลหนึ่งที่การวิจัยมีอยู่ทั่วทุกหนทุกแห่งเมื่อพูดถึงการสอนพิเศษก็เพราะว่าลักษณะของนักเรียนแตกต่างกันไป ตัวอย่างเช่น นักเรียนบางคนอาจใช้ความพยายามมากขึ้นหรือมีแรงจูงใจมากกว่าคนอื่นๆ ปัจจัยภายนอกเช่นการสอนในห้องเรียนและสถานการณ์การใช้ชีวิตก็เข้ามาเกี่ยวข้องด้วย กวดวิชาสามารถทำได้มากเท่านั้น

เกี่ยวกับผู้เขียน

สุรณี โจชัว, Ph.D. ผู้สมัครสาขาคณิตศาสตร์ศึกษา มหาวิทยาลัยรัฐแอริโซนา

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง

at ตลาดภายในและอเมซอน