สนุกกับเพลงและการเล่นคำช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน
ไม่แปลกที่คำบางคำไม่คล้องจองเหมือนควรจะเป็น เช่น ไม้และอาหาร? (Shutterstock)

พ่อแม่มักเป็นครูสอนหนังสือคนแรกของลูก พวกเขาดูแลเด็ก ๆ เซ็นชื่อบนงานศิลปะและอ่านหนังสือนิทานกับลูก ๆ ยังมีงานวิจัยไม่มากนักที่เน้นว่าพ่อแม่ทำอะไรเมื่อช่วยให้ลูกอ่านหนังสือ

งานวิจัยของเราตรวจสอบความรู้เกี่ยวกับการอ่านซึ่งไม่เหมือนกับการเป็นผู้อ่านที่ดี

ผู้ปกครองที่มีความรู้เกี่ยวกับการอ่านสูงมักจะชี้ให้เห็นรูปแบบที่น่าสนใจทั้งในภาษาพูดและภาษาเขียนให้บุตรหลานฟัง พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะให้กำลังใจมากขึ้นด้วยการให้ความคิดเห็นสนับสนุนและคำแนะนำที่เป็นประโยชน์ในขณะที่ช่วยให้ลูกอ่าน เรามีเหตุผลที่เชื่อได้ว่าเมื่อเวลาผ่านไป พฤติกรรมเหล่านี้ช่วยเสริมพัฒนาการการอ่านและการสะกดคำของเด็ก.

การประเมินทักษะของผู้ปกครอง

ความรู้เกี่ยวกับการอ่านประกอบด้วยทักษะที่สำคัญอย่างน้อยสามทักษะ เหล่านี้คือการรับรู้เสียง (ความสามารถในการแยกและจัดการหน่วยของเสียงเช่นโดยการร้องคล้องจองหรือสามารถพูดได้ว่ามีเสียงต่างกันกี่คำ) ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบพยางค์ที่เขียนและความสามารถในการระบุปกติและผิดปกติ การสะกดคำ


กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง


เราวัดความรู้เกี่ยวกับการอ่านในการศึกษาที่คัดเลือกผู้ปกครอง 70 ตัวอย่างจากโรงเรียนในควิเบกในท้องถิ่น เกณฑ์ในการมีส่วนร่วมคือใช้ภาษาอังกฤษในบ้านเป็นหลัก ผู้ตอบแบบสำรวจมีการศึกษาดีและมีรายได้ระดับกลางถึงบน

เราขอให้ผู้ปกครองทำสิ่งต่อไปนี้:

  1. นับจำนวนหน่วยของเสียงพูด (คำว่า คริสตจักร มีสามเสียง: ch/ur/ch);

  2. กำหนดรูปแบบพยางค์ใดที่แสดงเป็นคำสี่คำ (เช่น คำพยัญชนะ-สระ-พยัญชนะเช่น เตียง หมายถึงพยางค์ปิดและคำพยัญชนะสระเช่น be หมายถึงพยางค์เปิด);

  3. แยกแยะระหว่างการสะกดคำปกติและผิดปกติ ตัวอย่างเช่น ตามสิ่งที่เรียกว่า "รูปแบบตัวอักษรเวทย์ E" ตัว E สุดท้ายจะทำเครื่องหมายสระที่อยู่ข้างหน้ามันแบบยาว ดังนั้น คำว่า รัง เป็นเรื่องปกติเพราะตัวอักษรที่ฉันพูดชื่อตัวเอง คำ ให้ ไม่สม่ำเสมอเพราะตัวอักษร I เป็นเสียงสระสั้น

เราพบว่าผู้ปกครองที่มีทักษะที่ดีขึ้นในสามด้านนี้ยกย่องบุตรหลานของตนมากขึ้น

พวกเขาอาจพูดกับลูกเช่น: “อ่านดีจริงๆ!”

ผู้ปกครองเหล่านี้ยังอธิบายการเชื่อมต่อแบบตัวอักษรต่อเสียงเพิ่มเติมอีกด้วย เมื่อช่วยลูกอ่านหนังสือ. นั่นหมายความว่าถ้าเด็กอ่านคำว่า exit ผู้ปกครองอาจพูดว่า "E นี้ฟังดูเหมือน E ในไข่"

การเล่นคำไม่ใช่แค่การเล่น

ความสนุกสนานกับบทกวีและการเล่นคำช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านเพลงกล่อมเด็กภาษาอังกฤษแบบดั้งเดิมเช่น 'Little Miss Muffet นั่งบน tuffet' เน้นการคล้องจอง (Shutterstock)

เมื่อผู้ปกครองเล่นเกมบทกวี สิ่งนี้จะสร้างการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสียงพูดและการรับรู้ทางเสียง ความสามารถในการแยกและจัดการเสียง

ผู้ปกครองอาจใช้การสะกดคำ โดยดึงความสนใจไปที่เสียงแรกที่เล่นซ้ำด้วยการเล่นภาษาสนุกๆ ที่ได้ยินในประโยค เช่น "แม็กกี้-เมย์

การรับรู้ทางเสียงเกี่ยวข้องกับเสียงเท่านั้น ดังนั้น ตัวอย่างของการพูดพ้องเสียงก็คือ: “แมวผ้าดิบของพระราชา …..”

การแยกเสียงพูดจะช่วยให้เด็กๆ สามารถจับคู่เสียงต่างๆ ลงบนตัวอักษรได้ในภายหลัง

เมื่อพิจารณาจากคำต่างๆ เช่น cat และ king เด็กๆ จะต้องสามารถเชื่อมโยงตัวอักษร C และ K กับเสียง /k/ ได้ก่อน จากนั้นจึงผสมเสียง /k/ กับเสียงอื่นๆ เพื่ออ่านคำศัพท์

ในการสะกดคำเหล่านี้ เด็ก ๆ ต้องแยกเสียงพูดแต่ละเสียงออกจากกัน (/k/a/t/ และ /k/i/ng/) ในขณะที่เชื่อมโยงกับตัวอักษรและรูปแบบตัวอักษรที่สอดคล้องกัน

เรียนรู้การสะกดคำ

เมื่อเด็กๆ รู้จักประเภทพยางค์ในภาษาอังกฤษ จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าทำไมการออกเสียงสระอาจแตกต่างกันในแต่ละคำ การทำความคุ้นเคยกับเด็กประเภทพยางค์ทั่วไปถือเป็นสิ่งสำคัญ เพราะการรู้จักพยางค์เหล่านี้จะทำให้การอ่านและการสะกดคำผิดเพี้ยนน้อยลง

เช่น เด็กมักเริ่มอ่านคำที่มีพยางค์ปิด เช่น แมว or หมวกโดยที่เสียงสระสั้นและตามด้วยพยัญชนะอย่างน้อยหนึ่งตัว

ผู้อ่านใหม่ยังพบคำที่มีพยางค์เปิดเช่นในคำ me และ goโดยที่สระสะกดด้วยตัวอักษรตัวเดียวและพูดชื่อตัวเอง

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กจะค้นหาคำที่มีสิ่งที่เรียกว่า vowel team ในคำดังกล่าว เสียงสระตัวแรกจะยาว เช่นเดียวกับคำว่า team สำนวน “เมื่อสระสองสระเดิน สระแรกพูด” มักจะเป็นประโยชน์ในการจำคำประเภทนี้ (เช่น ฝนตก or เรือ).

ตามที่กล่าวไว้ข้างต้นในคำพูดเช่น รัง และ ทำ, E สุดท้าย "อย่างน่าอัศจรรย์" เปลี่ยนสระก่อนหน้าเป็นเสียงยาว เราสังเกตว่าผู้ปกครองที่มีความเข้าใจโดยปริยายเกี่ยวกับรูปแบบพยางค์เตือนบุตรหลานของตนถึงสิ่งเหล่านี้ เช่น การพูดว่า "ระวังตัวอักษร E" ซึ่งช่วยให้ลูกอ่านได้แม่นยำยิ่งขึ้น

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

การเรียนรู้การออกเสียงคำเป็นสิ่งสำคัญ แต่ในภาษาที่ซับซ้อน เช่น ภาษาอังกฤษ ยังไม่เพียงพอ ในคำที่ไม่ปกติซึ่งไม่สอดคล้องกับการออกเสียงตัวอักษรต่อเสียงทั่วไป (เช่นคำว่า หนึ่ง) มันเป็นการต่อต้านที่จะบอกเด็ก ๆ ให้ออกเสียง ที่จริงแล้ว เมื่อผู้ปกครองขอให้เด็กออกเสียงคำที่ไม่ปกติ หรือทำตัวสับสนมากเกินไปเมื่อเด็กออกเสียง "หนึ่ง" เป็น "ของตัวเอง" อาจทำให้เด็กหงุดหงิด

ความสนุกสนานกับบทกวีและการเล่นคำช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านP สำหรับ Pterodactyl โดย Raj Haldar (แหล่งข่าว Jabberwocky)

ผู้ปกครองสามารถเปิดตาสำหรับคำที่คล้องจอง (พาย ถอนหายใจ) หรือไม่คล้องจอง แม้ว่าคำเหล่านั้นจะดูเหมือนควร (ไม้ อาหาร)

ผู้ปกครองที่สนใจสามารถเลือกเยี่ยมชมเว็บไซต์เช่น Reading Rockets เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ ประเภทพยางค์ในภาษาอังกฤษและทักษะอื่นๆ ที่รองรับการอ่านอย่างคล่องแคล่ว.

พวกเขายังสามารถหาหนังสือนิทานที่ชาญฉลาดเพื่อช่วยให้พวกเขาและลูก ๆ เรียนรู้เกี่ยวกับการรับรู้เสียงและการสะกดคำที่ผิดปกติ ตัวอย่างบางส่วนคือ คุณเอา B จาก ook ของฉันหรือเปล่า or P สำหรับ Pterodactyl: หนังสือตัวอักษรที่แย่ที่สุดที่เคยมีมา.

เห็นได้ชัดว่าการช่วยให้เด็กอ่านมีมากกว่าการแก้ไขข้อผิดพลาด พ่อแม่อาจเริ่มต้นด้วยการให้ความสนใจในความสวยงามและความแปลกประหลาดของภาษาเป็นครั้งคราว แล้วส่งต่อให้ลูกๆ ของพวกเขา

เกี่ยวกับผู้เขียน

Aviva Segal คณะนอกเวลา ภาควิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยคอนคอร์เดีย และแซนดรา มาร์ติน-ชาง ศาสตราจารย์ กรมสามัญศึกษา มหาวิทยาลัยคอนคอร์เดีย

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

ทำลาย

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

นี่คือหนังสือสารคดี 5 เล่มเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกที่ขายดีที่สุดใน Amazon.com:

เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด

โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish

หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ

โดย ซิโมน เดวีส์

คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ

โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม

หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ