การใช้สมุดบันทึกหลังบทเรียนแต่ละครั้งช่วยให้นักเรียนได้ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนและไตร่ตรองถึงความเชื่อมโยงทางภาษาใหม่ๆ ที่พวกเขาได้สร้างขึ้น rawpixel.com/Shutterstock
พวกเราส่วนใหญ่มักคิดว่าการเรียนภาษาต่างประเทศนั้นยากมาก คุณต้องมีทักษะพิเศษในการจดจำทั้งคำศัพท์และกฎไวยากรณ์ และในขณะเดียวกันก็ต้องสามารถสนทนาได้อย่างคล่องแคล่วกับเจ้าของภาษา แล้วเราจะเรียนภาษาได้อย่างไรกันแน่? วิธีที่ดีที่สุดคืออะไร? และครูจะช่วยให้ผู้เรียนจดจำองค์ประกอบและลักษณะที่ซับซ้อนของภาษาต่างประเทศได้อย่างไร?
ผู้ใหญ่ เรียนรู้อย่างชัดเจนนั่นหมายความว่าพวกเขาต้องการคำอธิบายที่ชัดเจน และพวกเขายังต้องการชี้แจงในสิ่งที่พวกเขาไม่แน่ใจด้วย ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่จะวิเคราะห์องค์ประกอบของภาษาใหม่และเชื่อมโยงโดยใช้ความรู้ทางภาษาที่มีอยู่ของตนเอง ทุกคนมีและใช้ทักษะเหล่านี้ที่พัฒนามาอย่างดีแล้ว กระบวนการเรียนรู้ที่ชัดเจน ซึ่งมักต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมากในการพัฒนา
แต่ผู้เรียนจำเป็นต้องมีเทคนิคเพื่อเอาชนะความท้าทายในการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงความท้าทายที่เกิดจาก... Covidซึ่งส่งผลให้การเรียนการสอนแบบพบหน้ากันสิ้นสุดลง และ Brexit ซึ่งทำให้การเดินทางไปต่างประเทศและการฝึกงานมีความยากลำบากมากขึ้น
ผ่านของเรา การวิจัยเราพบว่าการจดบันทึกประจำวันช่วยเปลี่ยนแนวทางการสอนและการเรียนรู้ที่ดีให้เป็นรูปธรรมและเกิดขึ้นทันทีมากขึ้น โดยเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทบทวนขั้นตอนการเรียนรู้ของตนเองผ่านบันทึกที่เขียนไว้
ชุดเครื่องมือการสอน
งานวิจัยของเราศึกษากลุ่มผู้เรียนภาษาสเปนในชั้นเรียนภาคค่ำที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในสกอตแลนด์ เราต้องการค้นหาว่าพวกเขาอธิบายและชี้แจงภาษาใหม่ที่กำลังเรียนรู้โดยใช้ภาษาเดิม (ภาษาอังกฤษ) อย่างไร พวกเขามุ่งเน้นอะไรขณะเรียนภาษาสเปน ลักษณะทางภาษาใดที่ดึงดูดความสนใจของพวกเขา พวกเขาอธิบายสิ่งที่กำลังเรียนรู้ให้ตนเองและผู้อื่นฟังอย่างไร และพวกเขาสร้างความเชื่อมโยงกับภาษาแม่ของตนอย่างไร
เราได้นำสมุดบันทึกการเรียนรู้มาใช้ในห้องเรียน โดยเป็นกิจกรรมท้ายบทเรียนภาษาแต่ละครั้ง นักเรียนต้องตอบคำถามสองข้อ คือ พวกเขาได้เรียนรู้อะไรในบทเรียน และพวกเขาได้สังเกตเห็นความแตกต่างและความเหมือนกันระหว่างภาษาแม่ของตนเองกับภาษาสเปนอะไรบ้าง
คำถามยังคงเหมือนเดิมสำหรับบันทึกของนักเรียนทุกคน นักเรียนมีอิสระที่จะแสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ และไตร่ตรองเนื้อหาของบทเรียน พวกเขาเป็นผู้เลือกเองว่าจะพูดถึงอะไรในบันทึกประจำวันของตนเอง ครูไม่ได้พยายามดึงความสนใจไปที่องค์ประกอบทางภาษาหรือวัฒนธรรมเฉพาะของภาษาแต่อย่างใด
หลังจากใช้สมุดบันทึกการเรียนรู้เป็นระยะเวลาหนึ่งแล้ว ได้มีการจัดสัมภาษณ์กลุ่มเป้าหมายเพื่อสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับผลกระทบของสมุดบันทึกเหล่านี้ โดยหลักแล้วเราสนใจว่าพวกเขารู้สึกว่าการใช้สมุดบันทึกได้เปลี่ยนแปลงผลการเรียนและเพิ่มความมั่นใจในการพูดภาษาใหม่ของพวกเขาหรือไม่
สำหรับคุณแล้วเป็นอย่างไรบ้าง?
สมุดบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนเผยให้เห็นว่าพวกเขานำความสามารถด้านการวิเคราะห์ภาษามาใช้อย่างไร พวกเขาระบุข้อผิดพลาดทางภาษาทั่วไปที่ผู้พูดภาษาอังกฤษ (ส่วนใหญ่) มักทำในภาษาสเปน พวกเขาอธิบายว่าภาษานั้นทำงานอย่างไรในภาษาสเปน เช่นเดียวกับในภาษาอังกฤษ พวกเขายังจดบันทึกและแปลกฎไวยากรณ์ที่ใช้ได้ในทั้งสองภาษา รวมถึงความแตกต่างระหว่างสองภาษาด้วย
ในภาษาสเปน 'me gusta/n' หมายถึง 'มันน่าพอใจสำหรับฉัน/พวกเขาน่าพอใจสำหรับฉัน' หรือแปลตรงตัวว่า 'สำหรับฉันมันน่าพอใจ' โดยที่ 'มัน/พวกเขา' เป็นกรรมของประโยค นี่เป็นแนวคิดที่ค่อนข้างยากที่จะเข้าใจ
นักเรียนดูเหมือนจะกระตือรือร้นที่จะเขียนบันทึกประจำวันเกี่ยวกับการเรียนรู้และความเข้าใจของตนเอง พวกเขาเพลิดเพลินกับการเรียนรู้โดยการเชื่อมโยงกับภาษาแม่ของตนเอง จากคำบอกเล่าของพวกเขา การเชื่อมโยงเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาจดจำสิ่งที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น เนื้อหาในบันทึกประจำวันของพวกเขาสามารถจุดประกายการอภิปรายในห้องเรียนและพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของพวกเขาได้เป็นอย่างดี
สมุดบันทึกนั้น...ช่วยให้ฉันจำสีต่างๆ ในภาษาสเปนได้ และเพิ่มโอกาสในการได้รับคำตอบเป็นภาษาสเปนเมื่อฉันถามตัวเองซ้ำๆ ว่า 'นั่นสีอะไร?'
แต่เรารู้สึกประหลาดใจที่พบว่านักเรียนไม่ได้สะท้อนความคิดเกี่ยวกับเรื่องวัฒนธรรมในสมุดบันทึกประจำวันของพวกเขา บทเรียนต่างๆ ได้ถูกจัดเตรียมไว้โดยเจตนาให้มีองค์ประกอบทางวัฒนธรรมจากทั่วโลกที่ใช้ภาษาสเปน ตั้งแต่เม็กซิโก วันแห่งความตาย เดินทางไปร่วมงานเฉลิมฉลองเทศกาลอีสเตอร์ที่มาดริด
บันทึกของนักเรียนดูเหมือนจะครอบคลุมเฉพาะด้านภาษาศาสตร์ โดยเน้นไปที่ความแตกต่างระหว่างภาษา เช่น การมีเพศในภาษาสเปน และวิธีการเดาเพศที่ถูกต้องของคำศัพท์ ดูเหมือนว่าสมุดบันทึกเหล่านี้ถูกใช้เป็นเครื่องมืออย่างง่าย ๆ เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจพื้นฐานในการเรียนรู้ภาษาเท่านั้น
คำตอบของพวกเขาต่อคำถามแรก (เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในบทเรียนวันนั้น) เผยให้เห็นว่ามีคำตอบที่คล้ายคลึงกันน้อยมากในทั้งสามกลุ่ม ซึ่งเป็นสิ่งที่เราไม่คาดคิดมาก่อน เพราะแต่ละบทเรียนมีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง วัตถุประสงค์เหล่านี้ได้แจ้งให้ทราบตั้งแต่ต้นบทเรียนแล้ว ซึ่งเป็นแนวทางการสอนที่ดี ผลลัพธ์นี้เพียงอย่างเดียวทำให้เราคิดถึงว่าการเรียนรู้ภาษาแบบเฉพาะบุคคลจะกลายเป็นอย่างไรเมื่อนักเรียนมีความก้าวหน้า ดูเหมือนว่าผู้เรียนจะได้รับองค์ประกอบที่แตกต่างกันมากมายจากแต่ละบทเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้
การนำผลการวิจัยเกี่ยวกับการวิเคราะห์และการไตร่ตรองภาษาของนักเรียนไปใช้ สามารถช่วยกำหนดรูปแบบการสอนและการเรียนรู้ในอนาคตได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราจะเห็นได้ว่าบันทึกการเรียนรู้ช่วยให้นักเรียนได้สำรวจทักษะการวิเคราะห์ของตนเอง ตระหนักถึงสิ่งที่ดึงดูดความสนใจเป็นพิเศษ และแสดงให้เห็นถึงวิธีการไตร่ตรองความรู้ของตนเองเพื่อพัฒนาความเข้าใจและการเรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น
ในตอนท้าย นักเรียนต่างกระตือรือร้นที่จะเขียนบันทึกประจำวันต่อไป พวกเขาพบว่ามันเป็นวิธีที่ช่วยให้เข้าใจความเชื่อมโยงทางภาษาและจดจำคำศัพท์ภาษาสเปนใหม่ๆ ได้ดีขึ้น สำหรับครูผู้สอน บันทึกประจำวันเหล่านี้เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีเยี่ยมสำหรับการอภิปรายในชั้นเรียน และเป็นเครื่องมือที่ใช้งานได้จริงสำหรับการสอนภาษา
เกี่ยวกับผู้เขียน
หนังสือเกี่ยวกับการปรับปรุงประสิทธิภาพจากรายการขายดีของ Amazon
“จุดสูงสุด: เคล็ดลับจากศาสตร์แห่งความเชี่ยวชาญใหม่”
โดย Anders Ericsson และ Robert Pool
ในหนังสือเล่มนี้ ผู้เขียนใช้งานวิจัยของตนในสาขาความเชี่ยวชาญเพื่อให้ข้อมูลเชิงลึกว่าทุกคนสามารถปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานในด้านใดด้านหนึ่งของชีวิตได้อย่างไร หนังสือเล่มนี้นำเสนอกลยุทธ์ที่ใช้ได้จริงในการพัฒนาทักษะและบรรลุความเชี่ยวชาญ โดยเน้นที่การฝึกฝนอย่างตั้งใจและข้อเสนอแนะ
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
"Atomic Habits: วิธีที่ง่ายและได้รับการพิสูจน์แล้วในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี"
โดย James Clear
หนังสือเล่มนี้เสนอกลยุทธ์ที่ใช้ได้จริงในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี โดยเน้นที่การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ที่อาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่ หนังสือเล่มนี้รวบรวมงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และตัวอย่างจากโลกแห่งความเป็นจริงเพื่อให้คำแนะนำที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับทุกคนที่ต้องการปรับปรุงนิสัยและประสบความสำเร็จ
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
"ความคิด: จิตวิทยาใหม่แห่งความสำเร็จ"
โดย แครอล เอส. ดเวค
ในหนังสือเล่มนี้ แครอล ดเว็คสำรวจแนวคิดของกรอบความคิดและผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานและความสำเร็จในชีวิตของเราอย่างไร หนังสือนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างกรอบความคิดแบบตายตัวและกรอบความคิดแบบเติบโต และให้กลยุทธ์เชิงปฏิบัติสำหรับการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโตและบรรลุความสำเร็จที่มากขึ้น
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
"พลังแห่งนิสัย: ทำไมเราทำในสิ่งที่เราทำในชีวิตและธุรกิจ"
โดย Charles Duhigg
ในหนังสือเล่มนี้ Charles Duhigg สำรวจวิทยาศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังการสร้างนิสัยและวิธีการใช้เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานของเราในทุกด้านของชีวิต หนังสือนำเสนอกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงในการพัฒนานิสัยที่ดี เลิกพฤติกรรมที่ไม่ดี และสร้างการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
"ฉลาดขึ้น เร็วขึ้น ดีขึ้น: เคล็ดลับของการมีประสิทธิผลในชีวิตและธุรกิจ"
โดย Charles Duhigg
ในหนังสือเล่มนี้ ชาร์ลส์ ดูฮิกก์จะสำรวจศาสตร์แห่งผลผลิตและวิธีที่สามารถนำมาใช้เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของเราในทุกด้านของชีวิต หนังสือเล่มนี้ใช้ตัวอย่างและการวิจัยในโลกแห่งความเป็นจริงเพื่อให้คำแนะนำเชิงปฏิบัติเพื่อให้ได้ผลผลิตและความสำเร็จที่มากขึ้น
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
