ผู้ปกครองเกือบครึ่งในการสำรวจความคิดเห็นระดับชาติฉบับใหม่กล่าวว่าพวกเขาปฏิเสธการออกเดทเพราะพวกเขารู้สึกไม่สบายใจที่จะทิ้งลูกไว้ในความดูแลของผู้ปกครองอีกคนหนึ่ง
แม้จะมีข้อกังวล แต่จากการสำรวจพบว่า มีเพียง 1 ใน 4 ของผู้ปกครองเท่านั้นที่ได้รับคำถามเกี่ยวกับประเด็นด้านความปลอดภัยจากผู้ปกครองคนอื่นก่อนที่จะนัดให้เด็กเล่นกับผู้อื่น แบบสำรวจระดับชาติเกี่ยวกับสุขภาพเด็ก โรงพยาบาลเด็กซีเอส มอตต์.
“การนัดเล่นกับเพื่อนเป็นส่วนหนึ่งที่ปกติและเป็นประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็ก นี่เป็นโอกาสที่เด็กๆ จะได้พัฒนาความเป็นอิสระ ได้รับประสบการณ์ทางสังคม และแน่นอนว่าได้สนุกสนานกับเพื่อนๆ แต่บางครั้งผู้ปกครองก็รู้สึกไม่สบายใจที่จะส่งลูกไปเล่นที่บ้านของครอบครัวอื่น” จิลล์ โนเบิล กุมารแพทย์จากโรงพยาบาลมอตต์ ซึ่งปฏิบัติงานที่ศูนย์สุขภาพซาลีน มหาวิทยาลัยมิชิแกน กล่าว
“ดูเหมือนว่ามีพ่อแม่เพียงไม่กี่คนที่ริเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับข้อกังวลของตนกับพ่อแม่คนอื่นๆ” เธอกล่าวถึงผลการสำรวจ “พ่อแม่อาจรู้สึกไม่สบายใจที่จะเริ่มต้นการสนทนานั้น เพราะพวกเขาไม่อยากทำให้ครอบครัวอื่นขุ่นเคือง หรือไม่แน่ใจว่าจะเริ่มต้นพูดคุยในบางหัวข้ออย่างไร”
จากผลสำรวจพบว่า ความกังวลอันดับต้นๆ ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการนัดเล่นกับเพื่อน ได้แก่ การที่เด็กไม่มีผู้ดูแล การได้ยินคำพูดที่ไม่เหมาะสม การเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับยาและสารอันตราย และการได้รับบาดเจ็บ
โนเบิลกล่าวว่าคำถามบางอย่างควรอยู่ในรายการตรวจสอบของพ่อแม่ทุกคนก่อนที่จะตกลงให้ลูกไปเล่นด้วยกัน เพื่อช่วยให้ทั้งเด็กและพ่อแม่รู้สึกสบายใจมากขึ้น
1. เราสามารถนัดพบกันล่วงหน้าได้ไหม?
หนึ่งในคำแนะนำที่ดีที่สุดของโนเบิลคือให้ครอบครัวเริ่มต้นด้วยการนัดเล่นด้วยกันในสถานที่ที่เป็นกลาง เช่น สวนสาธารณะหรือสนามเด็กเล่นในร่ม วิธีนี้จะช่วยให้ผู้ปกครองมีโอกาสได้นั่งลง ทำความรู้จักกัน และพูดคุยเกี่ยวกับข้อกังวลต่างๆ
เธอกล่าวว่า "ผู้ปกครองอาจได้รับคำตอบสำหรับคำถามบางอย่างในวิธีที่เป็นธรรมชาติมากขึ้น โดยไม่ต้องรู้สึกว่ากำลังซักถามผู้ปกครองคนอื่นหรือสอบสวนพวกเขาอย่างเอาเป็นเอาตาย"
ผู้ปกครองเจ้าบ้านอาจต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับเด็กที่มาเล่นด้วย เช่น การรู้ว่าเด็กคนนั้นขี้อาย ซุกซน กลัวสัตว์ หรือแพ้อาหาร จะเป็นประโยชน์มาก ผู้ปกครองอาจพิจารณาที่จะอยู่ร่วมในวันที่เด็กมาเล่นที่บ้านของอีกฝ่ายด้วยก็ได้
2. ใครจะเป็นคนดูแลเด็กๆ?
เป็นเรื่องสำคัญที่ผู้ปกครองต้องทราบว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบในการดูแลเด็ก ๆ รวมถึงจะมีใครบ้างที่จะอยู่ที่นั่นด้วย
“ตัวอย่างเช่น คุณอาจอยากรู้ว่าครอบครัวนั้นมักปล่อยให้เด็กหญิงอายุ 13 ปีอยู่บ้านคนเดียวกับน้องอายุ 8 ปีบ่อยแค่ไหน” อาจเริ่มต้นด้วยประโยคว่า “แล้ววันนี้คุณจะเป็นคนที่ไปเที่ยวเล่นกับเด็กพวกนี้หรือเปล่า?”
ผู้ปกครองบางส่วนในการสำรวจความคิดเห็นของ Mott Poll กล่าวว่าพวกเขาจะพยายามเรียนรู้เกี่ยวกับสมาชิกของครอบครัวอุปถัมภ์โดยการสอบถามเพื่อนบ้าน ครู อาจารย์ ตรวจสอบสื่อสังคมออนไลน์ หรือค้นหาข้อมูลในทะเบียนผู้กระทำความผิดทางเพศ/ประวัติอาชญากรรม
3. เด็กๆ จะทำอะไรบ้าง?
หากเด็กๆ จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่อาจไม่ปลอดภัย เช่น การเล่นแทรมโพลีนและสระว่ายน้ำ ผู้ปกครองควรสอบถามเกี่ยวกับกฎระเบียบของครอบครัวนั้นๆ
ตัวอย่างเช่น อนุญาตให้เด็กกี่คนกระโดดบนแทรมโพลีนพร้อมกัน และมีตาข่ายป้องกันหรือไม่? ถ้ามีสระว่ายน้ำ ผู้ปกครองอาจพูดว่า “ลูกชายฉันว่ายน้ำไม่เก่ง ฉันเลยไม่อยากให้เขาเข้าใกล้บริเวณน้ำ” หรือ “ฉันเห็นว่ามีสระว่ายน้ำอยู่หลังบ้าน พวกเขาจะออกมาเล่นข้างนอกกันหรือเปล่า?”
คำถามอื่นๆ ที่อาจเกิดขึ้นได้แก่ เด็กๆ จะอยู่บ้านหลังนี้ต่อไปหรือจะย้ายออกไป และถ้าหากย้ายออกไป ใครจะเป็นคนดูแลเด็กๆ แทน การขับขี่และตรวจสอบว่ารถยนต์มีที่นั่งสำหรับเด็กที่เหมาะสมสำหรับเด็กทุกคนหรือไม่ ผู้ปกครองอาจต้องการตรวจสอบกฎเกี่ยวกับการใช้เวลาอยู่หน้าจอและสิ่งอื่นๆ ด้วย ภาพยนตร์หรือวิดีโอเกม ครอบครัวอนุญาต
4. คุณมีปืนอยู่ในบ้านหรือไม่?
“เรื่องปืนเป็นเรื่องละเอียดอ่อนมาก แต่ก็เป็นเรื่องสำคัญ” โนเบิลกล่าว เธอแนะนำให้เริ่มต้นด้วยประโยคที่นุ่มนวล เช่น “ลูกของฉันไม่เคยอยู่ใกล้ปืนมาก่อน เขาอาจจะไปสัมผัสปืนที่บ้านของคุณหรือเปล่าคะ?”
“ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งที่ควรทำก่อนนัดเล่นกับเพื่อนคือการพูดคุยกับลูกของคุณ”
โนเบิลกล่าวว่า “ฉันคิดว่าหากทำด้วยวิธีการที่ไม่ก่อให้เกิดความขัดแย้ง ครอบครัวหลายครอบครัวคงยินดีที่จะให้ความมั่นใจว่าอาวุธ ยา และสารอันตรายอื่นๆ ถูกเก็บรักษาไว้อย่างปลอดภัยและห่างจากบริเวณที่เด็กๆ อยู่”
แต่สิ่งสำคัญอีกอย่างคือผู้ปกครองควรพูดคุยกับลูกๆ เกี่ยวกับสิ่งที่ควรทำหากพวกเขาเห็นปืน หรือหากเพื่อนของพวกเขาเริ่มเล่นกับปืน “บอกลูกให้ชัดเจนว่า ‘ถ้าเห็นปืน อย่าแตะต้องมัน ถ้าคนอื่นกำลังแตะต้องมัน ให้รีบออกจากสถานการณ์นั้นและไปบอกผู้ใหญ่’ ” โนเบิลกล่าว เช่นเดียวกับยาและสารอันตรายอื่นๆ
5. มีสัตว์อะไรอยู่ในบ้านบ้าง?
อาจเริ่มต้นด้วยคำถามว่า “ปกติลูกของฉันไม่ค่อยได้อยู่ใกล้สัตว์ คุณมีสัตว์เลี้ยงบ้างไหมคะ?” หรือ “ลูกของฉันเคยมีประสบการณ์ไม่ดีกับสุนัขมาก่อน คุณมีสุนัขไหมคะ?”
แต่สิ่งสำคัญอีกอย่างคือการสอนเด็กๆ เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเกี่ยวกับสัตว์ เช่น ห้ามสัมผัสหรือลูบคลำสัตว์ที่กำลังกินอาหาร เว้นแต่จะมีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ๆ และอนุญาต
“สัตว์นั้นคาดเดาพฤติกรรมได้ยาก สุนัขที่เคยเป็นสัตว์เลี้ยงแสนรักของครอบครัวหนึ่ง อาจจะดุร้ายกับคนแปลกหน้าอย่างกะทันหัน” โนเบิลกล่าว
6. คุณทราบเกี่ยวกับอาการแพ้อาหารหรือไม่?
ครอบครัวที่มีลูกแพ้อาหารมักจะเชี่ยวชาญในการสื่อสารเรื่องความต้องการด้านสุขภาพของลูก แต่ครอบครัวอุปถัมภ์ที่ไม่มีอาการแพ้อาจไม่ทราบข้อควรปฏิบัติและข้อห้ามทั้งหมด หรือไม่รู้ว่าอาหารบางชนิดอาจปนเปื้อนสารก่อภูมิแพ้ได้
โนเบิลกล่าวว่า “ครอบครัวควรพูดคุยเรื่องอาการแพ้ล่วงหน้าและเตรียมพร้อมรับมือหากเด็กได้รับสารก่อภูมิแพ้โดยไม่ตั้งใจไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม” นอกจากนี้ ครอบครัวอาจนำขนมของตนเองมาด้วยและขอให้เด็กรับประทานเฉพาะขนมเหล่านั้น
7. คุณจะทำอย่างไรหากคุณรู้สึกไม่ปลอดภัย?
โนเบิลกล่าวว่า พ่อแม่ควรสอบถามคำถามที่สำคัญที่สุดกับเด็กๆ โดยตรง พ่อแม่ควรพูดคุยเรื่องกฎความปลอดภัยกับเด็กๆ ล่วงหน้า เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขารู้ว่าควรทำอย่างไรหากรู้สึกไม่ปลอดภัยหรือไม่สบายใจ ซึ่งควรรวมถึงคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับกฎของสระว่ายน้ำและแทรมโพลีน ความปลอดภัยทางร่างกาย กฎเกี่ยวกับการใช้เวลาอยู่หน้าจอ ความปลอดภัยบนท้องถนน และสิ่งที่ควรทำหากพบเจออาวุธ พ่อแม่อาจลองเล่นบทบาทสมมติกับลูกเพื่อฝึกฝนการตอบสนองของตนเอง
โนเบิลกล่าวว่า “ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งก่อนที่จะนัดเล่นกับเพื่อนคือการพูดคุยกับลูก เราควรสอนลูกๆ ว่าควรทำอย่างไรในสถานการณ์แบบนี้ได้ทุกที่ทุกเวลา”
ที่มา: Beata Mostafavi มหาวิทยาลัยมิชิแกน
หนังสือที่เกี่ยวข้อง:
นี่คือหนังสือสารคดี 5 เล่มเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกที่ขายดีที่สุดใน Amazon.com:เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ
โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson
หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ
โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson
ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด
โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish
หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ
โดย ซิโมน เดวีส์
คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ
โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม
หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน
