วิดีโอข้างต้นได้รับแรงบันดาลใจจากบทความนี้ เยี่ยมชม ช่อง YouTube ของเรา เพื่อรับวิดีโอเสริมกำลังใจเพิ่มเติม และโปรดสมัครสมาชิก ขอบคุณ!
ในบทความนี้:
- เหตุใดระบบโลกปัจจุบันจึงไม่ยั่งยืนโดยเนื้อแท้
- อันตรายจากการบริโภคที่ไม่ได้รับการควบคุมและการเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อม
- บทบาทของการศึกษาในการสร้างการเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ
- จิตสำนึกทางศีลธรรมสามารถชี้นำคนรุ่นต่อไปได้อย่างไร
- เรื่องราวสร้างแรงบันดาลใจของเยาวชนที่เป็นผู้นำสู่อนาคตที่สร้างสรรค์ใหม่
จะเป็นอย่างไรถ้าเราเลี้ยงลูกให้ช่วยโลก?
โดย ดร. จักดิช คานธี
โลกกำลังเผชิญวิกฤต แม้ว่ารัฐบาลส่วนใหญ่จะให้คำมั่นสัญญาว่าจะช่วยพัฒนาโลกที่สงบสุข ยั่งยืน และเป็นธรรมทางสังคม แต่ดูเหมือนว่าเรากำลังเดินไปในทิศทางตรงกันข้าม นักวิทยาศาสตร์ด้านสภาพภูมิอากาศได้เตือนว่าเรากำลังใกล้ถึงจุดเปลี่ยน แต่การตัดไม้ทำลายป่าและความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อมยังคงดำเนินต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง ราวกับว่ามนุษยชาติถูกความปรารถนาที่จะตายร่วมกันครอบงำ แม้ว่านี่จะเป็นช่วงเวลาแห่งอันตรายอย่างยิ่ง แต่โชคดีที่มันเป็นช่วงเวลาแห่งโอกาสอันยิ่งใหญ่เช่นกัน วันนี้ เรามีความรู้และทรัพยากรที่จะสร้างโลกที่สงบสุขและมีชีวิตชีวา
ระบบโลกที่ยั่งยืนไม่ใช่ ตัวเลือก; มันคือ ความต้องการ หากเราจะเอาชีวิตรอดเป็นเผ่าพันธุ์ เราจำเป็นต้องเปลี่ยนระบบโลกของเราเพราะระบบปัจจุบันเป็นปัญหา ระบบที่ออกแบบมาเพื่อส่งเสริมการเติบโตอย่างไม่รู้จบผ่านการบริโภคที่ไร้เหตุผลเปรียบเสมือนมะเร็งที่จะกลืนกินมนุษยชาติไปในที่สุด หากแนวโน้มในปัจจุบันยังดำเนินต่อไป การขาดแคลนน้ำ อาหาร และพลังงานที่เพิ่มขึ้นจะทำให้เศรษฐกิจโลกล่มสลาย เราต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบเพราะสังคมผู้บริโภคไม่สามารถพัฒนาไปสู่สังคมอนุรักษ์ได้หากปราศจากการเปลี่ยนแปลงเชิงโครงสร้าง
มนุษยชาติยืนอยู่ที่ทางแยก
ไม่ใช่เรื่องแปลกอีกต่อไปที่จะบอกว่ามนุษยชาติยืนอยู่บนทางแยก เรามีสองเส้นทางสู่อนาคต หากเราดำเนินต่อไปบนเส้นทางปัจจุบัน เราจะทำลายอารยธรรมของเราภายในเวลาหลายสิบปี แต่ถ้าเราสามารถเห็นภาพรูปแบบการพัฒนาทางเลือกที่ยั่งยืนได้ เราจะนำมาซึ่งยุคทองที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ สำหรับสิ่งนี้ เราจำเป็นต้องละทิ้งแบบจำลองของผลกำไรในปัจจุบันไม่ว่าด้วยต้นทุนใดๆ และแทนที่ด้วยแนวทางแบบองค์รวมที่พยายามสร้างแนวทางแก้ไขปัญหาแบบ win-win และยั่งยืนสำหรับปัญหาโดยการกำจัดสาเหตุพื้นฐาน
ยุคอุตสาหกรรมเป็นขั้นตอนที่จำเป็นในการพัฒนามนุษย์ ทำให้เราพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ ส่งผลให้คนส่วนใหญ่มีชีวิตที่ดีขึ้นและยืนยาวขึ้น แต่ผลประโยชน์เหล่านี้ต้องแลกมาด้วยต้นทุนทางสังคมและสิ่งแวดล้อมอย่างมหาศาล เราจำเป็นต้องเปลี่ยนระบบโลกปัจจุบันที่รัฐชาติแข่งขันกันเองด้วยอารยธรรมดาวเคราะห์ใหม่ที่ร่วมมือกัน
เราจะตั้งค่าให้ถูกต้องได้อย่างไร?
แล้วเราจะไปแก้ไขสิ่งที่ผิดได้อย่างไร? จำเป็นต้องมีจิตสำนึกที่มากขึ้น จิตสำนึกที่ทำให้เราตระหนักว่าเราเป็นผู้ดูแลคนรุ่นต่อไปเท่านั้น สติสัมปชัญญะที่บอกเราว่าถึงแม้เราจะชื่นชมยินดีในธรรมชาติได้ แต่เราไม่สามารถทำด้วยความโลภได้ และเมื่อสติสัมปชัญญะนี้มีศีลธรรม นั่นคือ พฤติกรรมในอุดมคติ เราจะมีอนาคตที่ดีกว่าที่จะตั้งตารอ
หากเราทุกคนเห็นพ้องต้องกันว่ามนุษย์ทุกคนต้องการที่จะอยู่ในสังคมอุดมคติ มนุษย์ทุกคนต้องมีจิตสำนึกที่สูงขึ้น ในสังคมที่จิตสำนึกนี้ (ความกังวลต่อโลกของเราและผู้อยู่อาศัย) ฝังแน่นอยู่ในจิตใจของบุคคลตั้งแต่ยังเป็นเด็ก การหาคนที่มีความกังวลอย่างแท้จริงเกี่ยวกับสภาพของโลกของพวกเขานั้นไม่ใช่เรื่องยาก
เมื่อเราเห็นสภาพที่น่าสมเพชที่โลกพบในทุกวันนี้ เรายิ่งมั่นใจมากขึ้นว่ามีเพียงการศึกษาเท่านั้นที่สังคมจะมั่งคั่งและได้รับการชี้นำ ดังนั้นการศึกษาจึงต้องทำหน้าที่เป็นเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างลึกซึ้ง
การศึกษาสังคม โลก และลูกหลานของเรา
การให้การศึกษาแก่สังคมเพื่อให้โลกได้รับการศึกษาเริ่มต้นจากการให้การศึกษาแก่ลูกหลานของเรา หากเราสามารถสร้างเด็กรุ่นใหม่ที่มีความรัก ความเมตตา ความยุติธรรม และการเสียสละตนเองได้ เราก็ได้ทำหน้าที่ของเราแล้ว ความท้าทายคือการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ เพื่อให้ผู้คนในโรงเรียน ที่บ้าน และในสังคมสามารถร่วมมือกันและหาทางแก้ไขปัญหาที่มนุษยชาติเผชิญอยู่ในปัจจุบัน ความขัดแย้งคือ เด็กคนหนึ่งเรียนรู้บางอย่างในโรงเรียน แต่กลับได้เรียนรู้สิ่งที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิงเมื่อกลับถึงบ้าน ยิ่งไปกว่านั้น สังคมยิ่งทำให้เขาสับสนมากขึ้นไปอีก
ต่อเมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างถูกและผิดเท่านั้นที่เราจะเรียกเขาว่ามนุษย์ที่มีจิตสำนึกและมีศีลธรรม โลกต้องการเด็กรุ่นดังกล่าว เฉพาะเด็กที่เติบโตและประสบความสำเร็จในการเป็นผู้นำของสังคมเท่านั้นที่จะสามารถนำสันติสุขที่แท้จริงมาสู่โลกผ่านการกระทำของพวกเขา
ประวัติศาสตร์เต็มไปด้วยตัวอย่างว่าชายหญิงที่มีสติสัมปชัญญะและเที่ยงธรรมเปลี่ยนแปลงชีวิตเพื่อนมนุษย์อย่างไร อับราฮัม ลินคอล์น, มหาตมะ คานธี, มาร์ติน ลูเธอร์ คิง จูเนียร์, เนลสัน แมนเดลา และคนอื่นๆ อีกนับไม่ถ้วนได้ให้แรงบันดาลใจและความหวังแก่ผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงรุ่นต่อรุ่น บางทีโลกทุกวันนี้ขาดผู้นำที่คิดและทำงานเพื่อประโยชน์ส่วนรวมของทุกประเทศและทุกชนชาติในโลก เด็ก ๆ ในโลกนี้คาดหวังอะไรจากผู้อาวุโสของพวกเขา? ฉันคิดว่ามันเป็นการดีที่สุดที่จะปล่อยให้คำถามนี้ไม่มีคำตอบ
เด็กเล็กเป็นผู้นำ
โชคดีที่เรามีตัวอย่างที่สร้างแรงบันดาลใจมากมายของเด็กๆ ที่ไม่เต็มใจรอให้ผู้อาวุโสริเริ่ม แต่กลับผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงด้วยตนเอง อย่างเช่น เฟลิกซ์ ฟิงค์ไบเนอร์ ที่เมื่ออายุ 2 ขวบให้คำมั่นว่าจะปลูกต้นไม้หนึ่งล้านต้น เมื่ออายุ 2011 ปี เขาได้ทำตามความฝันให้สำเร็จด้วยการสร้างแรงบันดาลใจให้กับเด็กๆ ใน XNUMX ประเทศ ซึ่งร่วมกันปลูกต้นไม้มากกว่าหนึ่งล้านต้น เขาได้รับเชิญให้ไปกล่าวสุนทรพจน์ต่อสมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติเมื่อวันที่ XNUMX กุมภาพันธ์ XNUMX โดยกล่าวว่าเด็กๆ ไม่ไว้วางใจผู้ใหญ่ที่คุกคามอนาคตของเด็กๆ อีกต่อไป
เราจำเป็นต้องเปลี่ยนทิศทางอย่างเร่งด่วน เราต้องเปลี่ยนสังคมผู้บริโภคของเราให้เป็นสังคมแห่งการปฏิรูปโดยไม่ได้มุ่งเน้นที่การมีมากขึ้น แต่อยู่ที่การเป็นมากขึ้น ไม่มีทางเลือกที่สาม สังคมและชนิดพันธุ์ที่ไม่ยั่งยืนต่อสิ่งแวดล้อมจะสูญพันธุ์ ชะตากรรมของเราอยู่ในมือของเรา และสิ่งที่เราเลือกจะเป็นตัวกำหนดอนาคตของเรา
พิมพ์ซ้ำได้รับอนุญาตจาก Inner Traditions, Inc.
© 2012 โดย Ervin Laszlo และ Kingsley L. Dennis
สงวนลิขสิทธิ์ www.innertraditions.com
ที่มาบทความ:
ผู้อ่านวิทยาศาสตร์และจิตวิญญาณใหม่
แก้ไขโดย Ervin Laszlo และ Kingsley L. Dennis
หนังสือเล่มนี้มีส่วนสนับสนุนจากนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำและนักคิดด้านจิตวิญญาณ 28 คน รวมถึง Michael Beckwith, Deepak Chopra, Larry Dossey, Amit Goswami, Stanislav Grof, Jean Houston, Barbara Marx Hubbard, José Argüelles และ Peter Russell โดยเผยให้เห็นถึงจิตสำนึกที่สูงขึ้นในฐานะสะพานเชื่อมระหว่างวิทยาศาสตร์และจิตวิญญาณ ความอยากรู้อยากเห็นอันเร่าร้อนในฐานะพื้นฐานร่วมกันระหว่างนักวิทยาศาสตร์และผู้แสวงหา และความจำเป็นเร่งด่วนในการสร้างพันธมิตรระหว่างวิทยาศาสตร์และประเพณีอันยิ่งใหญ่แห่งภูมิปัญญาทางจิตวิญญาณเพื่อขับเคลื่อนทัศนคติของโลกของเราไปข้างหน้าและรับมือกับความท้าทายระดับโลกในปัจจุบัน
คลิกที่นี่สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและ / หรือสั่งซื้อหนังสือเล่มนี้ใน Amazon ยังมีให้ในรุ่น Kindle
เกี่ยวกับผู้เขียน
ดร. จักดิช คานธี เป็นนักเคลื่อนไหวเพื่อสันติภาพที่เดินทางไปทั่วโลกและสร้างสะพานแห่งความสามัคคีและสันติภาพมานานกว่าห้าทศวรรษ ด้วยคุณูปการอันยาวนานต่อการศึกษาเพื่อสันติภาพ องค์การสหประชาชาติจึงได้มอบรางวัลอันทรงเกียรติ UNESCO Prize for Peace Education ประจำปี พ.ศ. 2002 ให้แก่ผลงานสร้างสรรค์อันเป็นเอกลักษณ์ของเขา นั่นคือ โรงเรียนซิตี้มอนเตสซอรี หรือที่รู้จักกันในชื่อ CMS ซึ่งดร. คานธี ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 1959 โดยมีนักเรียน 5 คน และกู้ยืมเงินทุนจำนวน 300 รูปี (น้อยกว่า 10 ดอลลาร์สหรัฐในขณะนั้น) โรงเรียนแห่งนี้ได้รับการบันทึกในกินเนสส์บุ๊กตั้งแต่ปี พ.ศ. 1999 ในฐานะโรงเรียนที่ใหญ่ที่สุดในโลกในเมืองเดียว โดยปัจจุบันมีนักเรียนมากกว่า 42,000 คนในภาคการศึกษาปี พ.ศ. 2012-2013
ดร. คานธี เชื่อว่าศาลยุติธรรมโลกเป็นความหวังสุดท้ายและความหวังเดียวเพื่อความอยู่รอดของมนุษยชาติ ดังนั้น ท่านจึงได้เป็นผู้นำการรณรงค์ในนามของนักศึกษา CMS จำนวน 42,000 คน ซึ่งเป็นตัวแทนของเด็กและคนรุ่นหลังกว่าสองพันล้านคนทั่วโลก ไฮไลท์ของการรณรงค์นี้คือการประชุมสุดยอดศาลยุติธรรมโลกประจำปี และการประชุมนานาชาติของประธานศาลฎีกาโลก ซึ่งมีประธานศาลฎีกา ผู้พิพากษา และประมุขแห่งรัฐ 484 ท่านจาก 103 ประเทศทั่วโลกเข้าร่วมนับตั้งแต่ปี พ.ศ. 2001 การประชุมประจำปีครั้งที่ 13 การประชุมสุดยอดศาลยุติธรรมโลกจะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 12-16 ธันวาคม 2012 ณ วิทยาเขตถนน Kanpur ของ CMS เมืองลัคเนา สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม กรุณาเยี่ยมชม www.cmseducation.org/article51 และเยี่ยมชมเว็บไซต์ของเขาได้ที่: jagdishgandhiforworldhappiness.org
สรุปบทความ:
ดร. จักดิช คานธี โต้แย้งว่าระบบโลกที่ขับเคลื่อนโดยผู้บริโภคนั้นไม่ยั่งยืนและจำเป็นต้องถูกแทนที่ด้วยรูปแบบการฟื้นฟู ด้วยการศึกษาอย่างมีสติ ภาวะผู้นำที่มีคุณธรรม และการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ มนุษยชาติสามารถสร้างอนาคตที่มุ่งเน้นความร่วมมือและความยั่งยืน ไม่ใช่แสวงหากำไรโดยไม่คำนึงถึงต้นทุน
#เศรษฐกิจแบบฟื้นฟู #ความยั่งยืนของสิ่งแวดล้อม #การศึกษาอย่างมีสติ #อารยธรรมของโลก #การรณรงค์เพื่อเยาวชน #การดำเนินการเพื่อสภาพภูมิอากาศ #การเปลี่ยนแปลงเชิงระบบ #อนาคตของมนุษยชาติ #InnerSelf.com
เปลี่ยนทิศทาง: การเปลี่ยนสังคมผู้บริโภคของเราให้เป็นสังคมที่สร้างสรรค์ โดย ดร. จักดิช คานธี จะเป็นอย่างไรหากหนทางเดียวที่จะก้าวไปข้างหน้าคือการหยุดบริโภคและเริ่มเปลี่ยนแปลง? บทความนี้ตั้งคำถามยากๆ และเสนอทางออกที่น่าหวัง #innerself.com #regenerativeeconomy #consciouseducation #climateaction #systemicchange #youthactivism — คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม
