หลังจากที่รัฐต่างๆ ประสบกับการสูญเสียงานจำนวนมาก การเข้าเรียนในวิทยาลัยก็ลดลงในหมู่นักเรียนที่ยากจนที่สุดในรุ่นต่อไป การศึกษาใหม่ชี้ให้เห็น
ผลที่ตามมาก็คือ รัฐที่มีโรงงานปิดตัวลงหรือเหมืองที่อยู่เฉยๆ ยังแสดงให้เห็นช่องว่างที่กว้างขึ้นในการเข้าเรียนในวิทยาลัยระหว่างคนรวยและคนจน
ทว่าเศรษฐศาสตร์แบบธรรมดาไม่ใช่ปัจจัยเดียวที่เล่นได้ ผู้เขียนเขียน นักเรียนที่ยากจนในรัฐที่ยากจนทางเศรษฐกิจไม่หลีกเลี่ยงวิทยาลัยเพียงเพราะพวกเขาไม่สามารถจ่ายได้ ในทางกลับกัน การตกงานอย่างกว้างขวางทำให้เกิดปัญหาทางอารมณ์ของวัยรุ่นและผลการเรียนที่ไม่ดี ซึ่งจะทำให้วิทยาลัยไม่สามารถเข้าถึงได้ ผู้เขียนกล่าว
เครดิต: มหาวิทยาลัยดุ๊ก
นักเศรษฐศาสตร์ Elizabeth Ananat จาก Duke University หนึ่งในผู้เขียนหลักของรายงานกล่าวว่า "การตกงานทำให้เกิดความเหลื่อมล้ำที่เพิ่มขึ้นในการเรียนในมหาวิทยาลัย ไม่ใช่แค่เพราะคนเสียรายได้ แต่เพราะพวกเขาเครียด" “การสูญเสียงานของคุณเป็นเรื่องที่เจ็บปวด และแม้ว่าชุมชนจะเพิ่มงานใหม่ งานก็ไม่สามารถแลกเปลี่ยนกันได้”
ในระหว่างการแข่งขันชิงตำแหน่งประธานาธิบดีในปี 2016 และตั้งแต่การเลือกตั้งเดือนพฤศจิกายน ความสนใจได้มุ่งความสนใจไปที่ภูมิภาคที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจ ซึ่งเทคโนโลยีและโลกาภิวัตน์ได้ขจัดงานออกไป และความกังวลที่เพิ่มสูงขึ้นเกี่ยวกับอนาคตของคนรุ่นต่อไปและเกี่ยวกับความไม่เท่าเทียมกันที่เพิ่มขึ้น
นักเศรษฐศาสตร์บางคนส่งเสริมการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นวิธีการรักษาตามธรรมชาติ จากมุมมองนี้ ความเหลื่อมล้ำจะหายไป เนื่องจากมีคนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นเลือกวิทยาลัยมากกว่าที่จะ "เดินตามรอยพ่อแม่ของพวกเขาไปยังโรงงานที่ปิดตอนนี้" ผู้เขียนเขียน
การศึกษาใหม่ทดสอบทฤษฎีนั้นโดยสังเกตและพบว่ามีข้อบกพร่อง
“การเล่าเรื่องทั้งหมดของเราในฐานะประเทศหนึ่ง การทำลายล้างอย่างสร้างสรรค์จะผลักดันเด็กๆ ไปสู่อุตสาหกรรมที่ทำกำไรและเติบโตมากขึ้น” อนันต์กล่าว “แต่ถ้าเด็กๆ เครียดและพ่อแม่เครียด พวกเขาอาจจะไม่ว่องไวอย่างที่คิด”
ผู้เขียนได้เปรียบเทียบอัตราการตกงานระหว่างชั้นมัธยมต้นและมัธยมปลายกับอัตราการเข้าเรียนในวิทยาลัยในอีกไม่กี่ปีต่อมาเมื่ออายุ 19 ปี
ในรัฐที่ตกงาน 7 เปอร์เซ็นต์ การเข้าเรียนในวิทยาลัยของเยาวชนที่ยากจนที่สุดก็ลดลง 20 เปอร์เซ็นต์ในเวลาต่อมา แม้ว่าความช่วยเหลือทางการเงินจะเพิ่มขึ้นก็ตาม รูปแบบดังกล่าวยังคงมีอยู่ในรัฐต่างๆ แม้ว่าจะมีอัตราค่าเล่าเรียนของวิทยาลัยของรัฐแตกต่างกันก็ตาม
“แทนที่จะเปิดเส้นทางสู่โอกาสทางการศึกษาใหม่ๆ ในพื้นที่อุตสาหกรรมที่ไม่อยู่ในอุตสาหกรรม การทำลายงานทำให้เยาวชนจำนวนมากหลุดจากเส้นทางสู่วิทยาลัย” ผู้เขียนเขียน
การวิจัยชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นสำหรับโปรแกรมการฝึกงานที่เข้มงวดมากขึ้น ซึ่งอาจช่วยลดความบอบช้ำของการสูญเสียงานสำหรับชุมชนทั้งหมด
“การนำกลับมาทำงานที่เทคโนโลยีเข้ามาแทนที่ไม่จำเป็นต้องเป็นไปได้หรือเป็นที่ต้องการ” อนันต์กล่าว “ลองนึกภาพว่าถ้าเรายืนกรานที่จะให้เงินอุดหนุนอุตสาหกรรมรถบักกี้แส้”
“แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าเราต้องละทิ้งทุกคนไปสู่อนาคตอันน่าสะพรึงกลัว แต่เราสามารถสนับสนุนผู้คนในการได้งานใหม่”
การวิจัยใหม่ยังพบว่าแม้ว่าการตกงานทำให้การเข้าเรียนในวิทยาลัยลดลงในกลุ่มคนผิวขาวที่ยากจน การลดลงนั้นยิ่งสูงขึ้นสำหรับคนอเมริกันแอฟริกันที่ยากจน
นอกจากนี้ หลังการตกงานอย่างกว้างขวาง การฆ่าตัวตาย และการพยายามฆ่าตัวตายในหมู่เยาวชนแอฟริกัน-อเมริกันเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 2
“สิ่งที่เกิดขึ้นกับชาวอเมริกันเชื้อสายแอฟริกันก็เหมือนกับที่เกิดขึ้นกับคนผิวขาวในชนชั้นแรงงาน—แย่กว่านั้น” อนันต์กล่าว
“ใช่ มีผู้แพ้จากการเปลี่ยนแปลงของเศรษฐกิจ” อนัตกล่าว. “แต่คนทำงานผิวขาวและชนชั้นแรงงานแอฟริกัน-อเมริกันอยู่ในเรือลำเดียวกันเนื่องจากการทำลายล้างของงาน ลองนึกภาพนโยบายที่เราสามารถทำได้หากผู้คนพบว่ามีพื้นฐานร่วมกัน”
การศึกษาจะปรากฏในวารสาร วิทยาศาสตร์. มูลนิธิรัสเซลเซจสนับสนุนการวิจัย
ที่มา: มหาวิทยาลัยดุ๊ก
หนังสือที่เกี่ยวข้อง:
at ตลาดภายในและอเมซอน
