สำหรับเดวิด ลูกชายของฉัน ซึ่งอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ XNUMX ที่อายุน้อยที่สุดในโคโลราโด สิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปด้วยดี อย่างน้อยก็เป็นไปตามผลการทดสอบมาตรฐานที่ทุกโรงเรียนในสหรัฐฯ ต้องใช้ การทดสอบเหล่านี้บอกว่าเขากำลังดิ้นรน แต่ที่บ้านเขามักจะเป็นผู้เรียนที่มีจินตนาการและกระตือรือร้น อย่างไรก็ตาม ในช่วงสองปีที่ผ่านมา เขาแสดงความเกลียดชังต่อโรงเรียนมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งเขารู้สึกท้อแท้มากขึ้นเรื่อยๆ กับสภาพอากาศที่ทำให้เด็กต้องเผชิญแรงกดดันมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อให้สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ด้านการศึกษาที่แคบและมีกลไก  

นี่ไม่ใช่แค่ปัญหาสำหรับเดวิด เป็นวิกฤตที่กลืนกินเด็กทุกคนในสหรัฐอเมริกา เพราะมันทำให้พวกเขาขาดทักษะและความสามารถที่จำเป็นในการเปลี่ยนแปลงสังคมในอนาคต เนื่องจากกองกำลังที่คล้ายคลึงกันกำลังทำงานในสหราชอาณาจักรและประเทศอื่น ๆ จึงถึงเวลาที่เราทุกคนต้องตื่นขึ้นกับผลร้ายของพวกเขาและเข้าร่วมการเคลื่อนไหวเพื่อย้อนกลับ

การเข้าครอบครองการศึกษาสาธารณะขององค์กร: แสดงเงิน

ใครเป็นผู้รับผิดชอบในสถานการณ์นี้ และใครได้ประโยชน์? ไม่ใช่เด็กหรือผู้ปกครองหรือครูหรือชุมชนที่พวกเขาอาศัยอยู่ แม้ว่าโรงเรียนของ David จะเต็มไปด้วยพนักงานที่เอาใจใส่และมีความสามารถ แต่มีบางอย่างเกิดขึ้นซึ่งอยู่เหนือการควบคุมของพวกเขา นั่นคือ การปฏิวัติการศึกษาของรัฐในองค์กร นั่นคือจุดเริ่มต้นของเรื่องราว แต่โชคดีที่มันไม่ใช่จุดสิ้นสุด

ในสหรัฐอเมริกา ไม่มีความลับใดที่ผลประโยชน์ขององค์กรได้เข้าครอบงำระบบส่วนใหญ่ที่ควรให้ความรู้และดูแลผู้คน และเพื่อให้พวกเขามีสุขภาพดี เพราะนี่คือประเทศที่บรรษัทมีสิทธิเช่นเดียวกับบุคคล เรือนจำกำลังเต็มในขณะที่บริษัทเอกชนเก็บเกี่ยวเงินได้หลายพันล้านดอลลาร์จากการถูกจองจำ “บิ๊กฟาร์มา” และอุตสาหกรรมการประกันสุขภาพเป็นผู้รับผลประโยชน์หลักของโอบามาแคร์ ซึ่งมีราคาไม่แพงสำหรับคนทั่วไปเช่นเดียวกับเมอร์เซเดสรุ่นเล็ก งบประมาณของรัฐบาลกลางยังคงถูกครอบงำโดยศูนย์อุตสาหกรรมการทหารที่ดูดทรัพยากรจากความพยายามระดับชาติในการยกระดับชีวิตของผู้คน

จึงไม่แปลกที่การศึกษาจะถูกเพิ่มเข้ามาในรายการนี้ด้วย นิติบุคคลที่มีรายได้มหาศาล จากชุดปฏิรูปที่ติดฉลากและขายเป็น 'การปรับปรุง'

การปฏิรูปเหล่านี้เกิดขึ้นจากแนวคิดเสรีนิยมใหม่ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาเพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับตลาดแรงงาน ดังนั้นจึงให้ความสำคัญกับความสามารถพื้นฐานในการรู้หนังสือและคณิตศาสตร์ - ที่เรียกว่า "มาตรฐานหลักทั่วไป” สิ่งใดก็ตามที่ไม่เข้ากับความสามารถพื้นฐานเหล่านี้ เช่น ศิลปะและพลศึกษา จะต้องถูกละทิ้งหรือลดขนาดลงอย่างมาก มาตรฐานวัดโดยการทดสอบที่ ผลิตและให้คะแนนโดยบริษัทเอกชน, การใช้เทคโนโลยีของตนเองให้เกิดประโยชน์สูงสุด

จากนั้นนำผลการทดสอบไปใช้ประเมินผลการปฏิบัติงานของทั้งครูและโรงเรียน ผู้ที่ทำผลงานได้ดีจะได้รับรางวัลทางการเงิน และผู้ที่ทำผลงานได้ไม่ดีจะถูกไล่ออก หรือเห็นว่าโรงเรียนของพวกเขาปิดตัวลงและส่งต่อให้ผู้เช่าเหมาลำส่วนตัว การแข่งขันคือทุกสิ่ง เป็นบรรทัดฐานที่ดำเนินไปตามชื่อโครงการของรัฐบาลที่ต่อเนื่องกัน เช่น "Race to the Top" และ "No Child Left Behind" ในกระบวนการนี้ ตลาดกำลังดึงดูดการศึกษาของรัฐด้วยตัวมันเอง

ข้อความพื้นฐาน: นั่งนิ่ง สอดคล้อง มุ่งเน้น & ทำกำไรได้

ข้อความพื้นฐานเป็นหนึ่งในมาตรฐานของตัวส่วนร่วมที่ต่ำที่สุด เป็นไปตาม. นั่งนิ่ง ๆ เป็นเวลานาน มุ่งเน้นไปที่พื้นฐาน จงซาบซึ้งที่ท่านได้รับการสอนจากครูผู้สอนที่เหนื่อยเกินไป ได้รับค่าจ้างต่ำเกินไป และไม่ได้รับความเคารพนับถือ บีบเงินออกจากระบบให้มากที่สุดสำหรับที่ปรึกษา ผู้จัดการ และองค์กร เสียงนี้คุ้นเคยหรือไม่?

กระบวนการนี้เริ่มต้นตั้งแต่อายุห้าขวบเมื่อเด็กเข้าโรงเรียนอนุบาล ที่นั่นพวกเขาต้องลงทะเบียนในระบบการทดสอบความเข้าใจในการอ่านที่เรียกว่า DIBELS หรือ "ตัวชี้วัดแบบไดนามิกของทักษะการรู้หนังสือเบื้องต้นขั้นพื้นฐาน" ตาม ผู้เขียน เคน กู๊ดแมนการทดสอบไม่เพียงลดการอ่านให้เหลือทักษะแคบๆ สองสามข้อเท่านั้น แต่ยังวัดเพียงส่วนเล็ก ๆ ของทักษะเหล่านั้นอยู่ดี เป็นระบบที่ให้รางวัลความเร็วแต่ไม่เข้าใจ ครูต้องให้คะแนนเด็ก 'ทันที' ในขณะที่ทำการทดสอบโดยใช้นาฬิกาจับเวลาซึ่งนักเรียนพบว่าเสียสมาธิ

เนื่องจากข้อบกพร่องเหล่านี้ Goodman สรุปว่า DIBELS “ไม่สามารถดำเนินการและทำคะแนนได้อย่างสม่ำเสมอ” แม้ว่าผลลัพธ์จะระบุได้ว่านักเรียนจะก้าวหน้าจากระดับหนึ่งไปอีกระดับหนึ่งหรือไม่ ที่แย่กว่านั้นคือ กฎหมายใหม่ในโคโลราโดและรัฐอื่นๆ เชื่อมโยงผลการทดสอบที่เป็นมาตรฐานกับการประเมินครู โดยเชื่อมโยงอย่างน้อย 50 เปอร์เซ็นต์ของการจัดอันดับผลงานกับสิ่งที่ไม่สามารถวัดได้อย่างสม่ำเสมอ ในภาษาอังกฤษธรรมดา ครูต้องปรับปรุงคะแนนสอบของนักเรียนเพื่อรักษางานของตน ไม่น่าแปลกใจเลยที่สิ่งนี้นำไปสู่การโกงอย่างกว้างขวางและการปรับคะแนนทดสอบเพื่อเพิ่มภาพลักษณ์ของความสำเร็จ  

พอล ฮอร์ตันอาจารย์ที่ University of Chicago Lab School กล่าวเพิ่มเติม:

“จุดประสงค์ของมาตรฐาน Common Core คือการสร้างผลกำไรให้กับครูธุรกิจและครูสอนพิเศษ มาตรฐานแกนกลางร่วมกันมีความสำคัญต่อกลยุทธ์ระยะยาวของผู้นำในอุตสาหกรรมธุรกิจและรัฐบาลในการกำจัดสหภาพแรงงาน เพื่อแทนที่ครูที่มีประสบการณ์ด้วย Teach for America [องค์กรพัฒนาเอกชนที่จัดบัณฑิตวิทยาลัยในโรงเรียน] และมอบโรงเรียนของรัฐ ไปสู่การจัดการส่วนตัว”

แรงผลักดันเบื้องหลังการปฏิวัติครั้งนี้ ฮอร์ตันสรุปคือ ความโลภ และแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดคือการกำจัด Common Core ให้หมดไป

ปัญหาที่เกิดจากนโยบายเหล่านี้แย่มากจนแม้แต่ปัญหาของพวกเขา สถาปนิกดั้งเดิมได้เปลี่ยนความคิดแล้วบางครั้งก็เป็นแบบที่งดงาม ตัวอย่างเช่น Diane Ravitch ซึ่งเป็นหัวหน้านักยุทธศาสตร์ที่อยู่เบื้องหลังโครงการ "No Child Left Behind" ระหว่างการบริหารของ George HW Bush ตอนนี้ บอกว่าเธอคิดผิดมาก. ครู แอรอน พริบเบิล เรียกการทดสอบและการประเมินของครูว่า "อัลบาทรอสโดยพลการ"

โรงเรียนควรเป็นอย่างไร: ที่ซึ่งจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์สามารถเฟื่องฟูได้

ไม่ว่าคุณจะทำเพื่อหรือต่อต้านการทดสอบที่ได้มาตรฐานและมาตรการอื่นๆ ที่เป็นส่วนหนึ่งของรายการความปรารถนาขององค์กร ทุกคนต้องการให้บุตรหลานของตนเรียนรู้ และอาจถึงกับได้รับแรงบันดาลใจในกระบวนการนี้ แต่นั่นหมายความว่าอย่างไร? 'การศึกษาที่ดี' ประกอบด้วยอะไร และใครเป็นคนตัดสินใจ? “คันธนูที่โยนลูกธนูแห่งชีวิตลูกหลานของเรา” อยู่ที่ไหนโดยเล็งไปที่ Kahlil Gibran ถามใน“The Prophet ? "

ในความคิดของฉัน โรงเรียนควรเป็นสถานที่ที่ จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์สามารถเฟื่องฟูได้. ฉันต้องการให้เด็กทุกคนมีอำนาจและเป็นอิสระจากข้อจำกัด เพื่อให้พวกเขาสามารถเป็นอิสระและรับผิดชอบต่อการเลือกที่พวกเขาทำ การศึกษาควรหล่อเลี้ยงคุณสมบัติเหล่านี้ และเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับความเป็นไปได้ในชีวิต ที่ซึ่งเวทมนตร์และความจริงมีอยู่ทุกมุม ฉันต้องการให้พวกเขามีความสุข สุขภาพแข็งแรง และสมบูรณ์ ฉันต้องการให้พวกเขามีความสามารถทางวิชาการ แต่ไม่ต้องแลกกับความเห็นอกเห็นใจ ความคิดสร้างสรรค์ และการคิดอย่างอิสระ  

เมื่อเรายืนกรานว่า “สอนทำข้อสอบ” ความกดดันเพิ่มขึ้นสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้อง - ผู้ปกครอง เด็ก และครูของพวกเขา ครูที่อุทิศชีวิตให้กับเด็กๆ มามากแล้ว ถูกกดดันให้ทำตาม กำหนดขอบเขตให้แคบลง และนิ่งเงียบหากต้องการทำงานต่อไป เด็ก ๆ รับแรงกดดันเหล่านี้ พวกเขาสามารถสัมผัสและลิ้มรสได้ในอากาศของทางเดินและในห้องเรียน หนาราวกับน้ำแข็งในฤดูหนาวที่โคโลราโด ร็อคกี้ส์ของฉัน

ยุติการปฏิรูปการศึกษาขององค์กร: ครูและผู้ปกครองกำลังต่อสู้กลับ

แต่ครูและผู้ปกครองกลับทะเลาะกัน United Opt Out แห่งชาติ เป็นการเคลื่อนไหวเพื่อยุติการปฏิรูปองค์กรด้านการศึกษา สนับสนุนผู้ปกครองที่ต้องการให้บุตรหลานออกจากระบบ สร้างการต่อต้านในทุกระดับในกระบวนการ ผู้ปกครองควรระดมกำลังเพื่อสนับสนุนนักเรียนและเจ้าหน้าที่ เพื่อปกป้องโรงเรียนจากแรงกดดันจากภายนอก

ตัวอย่างเช่น ในชิคาโกในเดือนกุมภาพันธ์ 2014 อาจารย์ที่ Saucedo Scholastic Academy มีมติเป็นเอกฉันท์ให้ยกเลิกการทดสอบ โดยได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองที่สนับสนุนการกระทำของพวกเขา ในซีแอตเทิลที่คล้ายกัน การจลาจล เกิดขึ้นที่โรงเรียนประถมศึกษา Seattle Hill ซึ่งผู้ปกครองใช้สิทธิ์ที่มีอยู่ใน ไม่มีเด็กทิ้ง โครงการนำบุตรหลานออกจากการทดสอบที่ได้รับคำสั่ง และที่ Garfield High School (ในซีแอตเทิลด้วย) a การคว่ำบาตรครั้งใหญ่ ที่เกิดขึ้นได้ช่วยจุดประกายการต่อต้านทั่วประเทศ

ในขณะเดียวกัน ที่โรงเรียนของ David ในโคโลราโด พ่อแม่ เด็ก และครูยังคงเดินอยู่บนเส้นแบ่งระหว่างความสอดคล้องและความขุ่นเคือง บางครั้งฉันแปลกใจที่โรงเรียนเสียหายได้เร็วแค่ไหน แต่การทำบางสิ่งให้ดูเหมือนมีประโยชน์เมื่อความจริงกลับตรงกันข้ามนั้นเป็นเรื่องง่าย นั่นเป็นส่วนหนึ่งของพลังของนักปฏิรูปองค์กร ความจริงก็คือคนดีที่ให้ 'ไขกระดูก' ของระบบการศึกษานั้นถูกบังคับโดยบังคับซึ่งจำกัดทุกอย่างตั้งแต่ความสามารถของเด็กในการเติบโตและเรียนรู้ตามจังหวะของตนเอง ไปจนถึงความปลอดภัยและความพึงพอใจของครูผู้กังวล ไม่ว่าพวกเขาจะมีงานทำในปีหน้าหรือไม่

เมื่อเวลาผ่านไป การระดมพลเพื่อต่อต้านการปฏิรูปเพิ่มขึ้น ทั้งในฐานะมาตรการป้องกันและเป็นรากฐานสำหรับการสร้างระบบการศึกษาที่เราภาคภูมิใจ เมื่อฉันอยู่กับลูกชายอย่างเต็มที่ และเมื่อฉันเข้าร่วมกองกำลังกับครูของเขาและกับพ่อแม่ของเพื่อนร่วมชั้น ฉันสามารถเห็นสิ่งที่ต้องทำ เป็นเสียงร่วมของเราที่จะเปิดประตูโรงเรียนให้เด็กๆ ได้พัฒนาเสรีภาพและจินตนาการ ความสนุกสนานและความรู้สึกสนุกสนานในงานศิลปะ ตลอดจนความรักที่มีต่อตนเองและผู้อื่น

เราไม่ได้ต่อสู้เพื่อลูกหลานของเราเท่านั้น แต่เพื่ออิสรภาพของประเทศของเรา

พื้นที่ บทความต้นฉบับ ปรากฏตัวขึ้นบน ประชาธิปไตยเปิด

เกี่ยวกับผู้เขียน

มอลลี่ โรวัน ลีช is ผู้พิพากษาสมทบเพื่อสันติภาพพันธมิตร และโฮสต์ของซีรีส์บทสนทนาทางเว็บ/การออกอากาศที่ได้รับความนิยมอย่างต่อเนื่อง ความยุติธรรมในการฟื้นฟูกำลังเพิ่มขึ้น. เธอยังเป็น บล็อกเกอร์ ที่ฮัฟฟิงตันโพสต์

หนังสือแนะนำ:

รัชกาลของข้อผิดพลาด: การหลอกลวงของขบวนการแปรรูปและอันตรายต่อโรงเรียนรัฐบาลของอเมริกา - โดย Diane Ravitch

รัชกาลของข้อผิดพลาด เริ่มต้นที่ไหน ความตายและชีวิตของระบบโรงเรียนอเมริกันที่ยิ่งใหญ่ ทิ้งไว้โดยให้ข้อโต้แย้งที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการแปรรูปและการศึกษาสาธารณะ และในการแจกแจงแบบทีละบท โดยวางแผนสำหรับสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อรักษาและปรับปรุง เธอชี้แจงให้ชัดเจนว่าอะไรคือสิ่งที่ถูกต้องเกี่ยวกับการศึกษาของสหรัฐอเมริกา ผู้กำหนดนโยบายล้มเหลวในการแก้ไขปัญหาต้นตอของความล้มเหลวทางการศึกษาอย่างไร และเราจะแก้ไขได้อย่างไร?

คลิกที่นี่ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและ / หรือการสั่งซื้อหนังสือใน Amazon นี้