นิยายภาพช่วยให้คณิตศาสตร์และฟิสิกส์เข้าถึงได้ง่ายขึ้นสำหรับนักเรียน ผู้ปกครอง หรือครูผู้สอนในการฝึกอบรม Metamorworks/iStock ผ่าน Getty Images
หลังการแพร่ระบาด นักการศึกษาบางคนพยายามให้นักเรียนมีส่วนร่วมอีกครั้งด้วยเทคโนโลยี เช่น วิดีโอ การเล่นเกมคอมพิวเตอร์ หรือปัญญาประดิษฐ์เพียงเพื่อชื่อไม่กี่ แต่การบูรณาการแนวทางเหล่านี้ในห้องเรียนอาจเป็นการต่อสู้ที่ยากเย็นแสนเข็ญ ครูที่ใช้เครื่องมือเหล่านี้มักจะมีปัญหาในการรักษาความสนใจของนักเรียน แข่งขันกับปรากฏการณ์ทางโซเชียลมีเดียล่าสุด และอาจรู้สึกถูกจำกัดด้วยการใช้วิดีโอคลิปสั้นๆ เพื่อทำความเข้าใจแนวคิดต่างๆ
นิยายภาพ – นำเสนอข้อมูลภาพประกอบกับข้อความ – เป็นวิธีดึงดูดนักเรียนโดยไม่สูญเสียตำราเรียนที่เข้มงวดไปทั้งหมด ในฐานะนักการศึกษาสองคน ในวิชาคณิตศาสตร์ และฟิสิกส์เราพบว่านิยายภาพมีประสิทธิภาพในการสอนนักเรียนทุกระดับความสามารถ เราใช้นิยายภาพในชั้นเรียนของเราเอง และเราได้สร้างแรงบันดาลใจและสนับสนุนให้ครูคนอื่นๆ ใช้นิยายภาพด้วย และเราไม่ได้อยู่คนเดียว ครูคนอื่นๆ กำลังฟื้นฟูสื่อแอนะล็อกนี้ด้วย a ความสำเร็จในระดับสูง.
นอกจาก ครอบคลุมหัวข้อและผู้ชมที่หลากหลายนิยายภาพสามารถอธิบายหัวข้อยากๆ ได้โดยไม่ทำให้นักเรียนแปลกแยกที่ไม่ชอบ STEM – วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ แม้กระทั่งสำหรับนักเรียนที่ชอบคณิตศาสตร์และฟิสิกส์อยู่แล้ว นิยายภาพก็ช่วยให้ดำดิ่งสู่หัวข้อต่างๆ ที่นอกเหนือไปจากชั้นเรียนที่มีเวลาจำกัดได้ ในหนังสือของเรา “การใช้นิยายภาพในห้องเรียน STEM” เราคุยกันถึงเหตุผลหลายประการที่ว่าทำไมนิยายภาพจึงมีความโดดเด่นในด้านคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ศึกษา นี่คือเหตุผลสามประการ:
อธิบายแนวคิดที่ซับซ้อนอย่างเข้มข้นและสนุกสนาน
โรงเรียนเพิ่มมากขึ้น ถอยห่างจากหนังสือเรียนแม้ว่าการศึกษาแสดงให้เห็นว่านักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น ใช้การพิมพ์มากกว่ารูปแบบดิจิทัล. นิยายภาพเสนอสิ่งที่ดีที่สุดของทั้งสองโลก: ลูกผสมระหว่างสื่อสมัยใหม่และสื่อดั้งเดิม
โดยเฉพาะอย่างยิ่งการรวมข้อความเข้ากับรูปภาพและไดอะแกรม มีประโยชน์ในสาขาวิชา STEM ที่ต้องใช้ทักษะการอ่านเชิงปริมาณและการวิเคราะห์ข้อมูล เช่น คณิตศาสตร์และฟิสิกส์
ตัวอย่างเช่น ผู้ทำงานร่วมกันของเรา Jason Ho ผู้ช่วยศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัย Dordt, ใช้ “แม็กซ์ ปีศาจ ปะทะ เอนโทรปีแห่งความพินาศ” เพื่อสอนนักเรียนฟิสิกส์เกี่ยวกับเอนโทรปี หัวข้อนี้อาจเป็นเรื่องยากเป็นพิเศษสำหรับนักเรียน เพราะนี่เป็นหนึ่งในครั้งแรกๆ ที่พวกเขาไม่สามารถสัมผัสบางสิ่งทางร่างกายในวิชาฟิสิกส์ได้ แต่นักเรียนต้องพึ่งพาคณิตศาสตร์และแผนภาพเพื่อเติมเต็มความรู้ของพวกเขา
— อัสซา ออเออร์บาค (@AssaAuerbach) กุมภาพันธ์ 17, 2018
แทนที่จะเน้นเรื่องสมการ นักเรียนของ Ho มุ่งเน้นที่การทำความเข้าใจเนื้อหาเกี่ยวกับแนวคิดมากกว่า วิธีการนี้ช่วยสร้างสัญชาตญาณก่อนที่จะดำดิ่งสู่พีชคณิต พวกเขาเข้าใจถึงปัจจัยพื้นฐานก่อนที่จะต้องกังวลเกี่ยวกับสมการ
หลังจากที่ได้เรียนโฮกว่า 85% ของนักเรียนของเขาเห็นด้วย ที่พวกเขาจะแนะนำให้ใช้นิยายภาพในชั้นเรียน STEM และ 90% พบการใช้งานเฉพาะนี้ ของ “Max the Demon” มีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของพวกเขา เมื่อใช้อย่างมีกลยุทธ์ นิยายภาพสามารถสร้างสภาพแวดล้อมการสอนที่มีชีวิตชีวาและมีส่วนร่วม แม้จะมีหัวข้อเชิงปริมาณที่เหมาะสม
ต่อสู้กับความวิตกกังวลเชิงปริมาณ
นักเรียนที่เรียนคณิตศาสตร์และฟิสิกส์ในปัจจุบันถูกรายล้อมไปด้วย ความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์และการบาดเจ็บซึ่งมักจะนำไปสู่ความสัมพันธ์เชิงลบกับคณิตศาสตร์ การรับรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนสามารถได้รับอิทธิพลจากทัศนคติของแบบอย่างที่อยู่รอบตัวพวกเขา ไม่ว่าจะเป็น พ่อแม่ที่ “ไม่ใช่คนคิดเลข” or ครูที่มีความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์ในระดับสูง.
นิยายภาพสามารถช่วยให้คณิตศาสตร์สามารถเข้าถึงได้มากขึ้น ไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนเองเท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้ปกครองหรือนักเรียนที่เรียนรู้ที่จะเป็นครูด้วย
ในหลักสูตรเรขาคณิต พวกเราคนหนึ่ง (ซาร่าห์) สอน นักเรียนระดับมัธยมศึกษาจะไม่จำสูตรและกรอกโจทย์ปัญหา ให้นักเรียนอ่าน “ใครฆ่าศาสตราจารย์ X?” คดีฆาตกรรมปริศนาที่ผู้ต้องสงสัยทั้งหมดเป็นนักคณิตศาสตร์ชื่อดัง ข้อแก้ตัวของผู้ต้องสงสัยได้รับการพิสูจน์ผ่านปัญหาจากเรขาคณิต พีชคณิต และแคลคูลัสล่วงหน้า จุดสูงสุดในนิยายภาพทางคณิตศาสตร์เรื่อง 'Who Killed Professor X?'
ในขณะที่พยายามทำความเข้าใจรูปทรงเรขาคณิตที่ซ่อนเร้นของความสัมพันธ์ที่ต้องสงสัย นักเรียนมักจะลืมไปว่ากำลังทำคณิตศาสตร์อยู่ โดยมุ่งความสนใจไปที่การค้นหาคำแนะนำลับและบันทึกย่อที่จำเป็นในการไขปริศนา
แม้ว่านี่จะเป็นเพียงประสบการณ์เดียวสำหรับนักเรียนเหล่านี้ แต่ก็สามารถช่วยเปลี่ยนเรื่องเล่าของนักเรียนที่ประสบกับความวิตกกังวลทางคณิตศาสตร์ได้ ช่วยเพิ่มความมั่นใจและแสดงให้พวกเขาเห็นว่าคณิตศาสตร์เป็นเรื่องสนุกได้อย่างไร ซึ่งเป็นบทเรียนที่พวกเขาสามารถถ่ายทอดให้กับนักเรียนรุ่นต่อไปได้
ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้และผู้อ่านฝันที่ยิ่งใหญ่
นอกจากนักเรียนจะมองในแง่ดีแล้ว นิยายภาพยังช่วยเพิ่มการเรียนรู้ของนักเรียนได้ด้วยการปรับปรุง ทักษะการสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษร, อ่านวิเคราะห์ และ ทักษะการรู้หนังสือที่สำคัญ. และแม้แต่นอกห้องเรียน นิยายภาพยังสนับสนุนความจำระยะยาวสำหรับผู้ที่มีอาการเช่น ดิส.
หยุดและคิดเกี่ยวกับประสบการณ์ของคุณเอง - คุณเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งใหม่ ๆ ในวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร
หากคุณได้รับหนังสือเรียน ก็ไม่น่าเป็นไปได้อย่างยิ่งที่คุณจะอ่านครอบคลุมทั้งหมด และแม้ว่าอินเทอร์เน็ตจะมีเนื้อหาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์จำนวนมหาศาล แต่การกรองวิดีโอชั่วโมงแล้วชั่วโมงเล่าเพื่อหาวิดีโอที่สมบูรณ์แบบสำหรับ "อ๊ะ!" อาจเป็นเรื่องยาก ช่วงเวลาแห่งการเรียนรู้
นิยายภาพเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับสิ่งนี้ หัวข้อเฉพาะที่หลากหลาย เป็นไปไม่ได้ที่ใครจะเชี่ยวชาญในทุกเรื่อง ต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมหรือไม่? ลองใช้ “รหัสลับ" ชุด. ต้องการเข้าใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับฟิสิกส์ควอนตัมหรือไม่? ดำดิ่งสู่ “ระงับในภาษา: ชีวิต Niels Bohr การค้นพบ และศตวรรษที่เขากำหนด” กำลังมองหาแบบอย่างหญิงในสาขาวิทยาศาสตร์หรือไม่? “นักบินอวกาศ: สตรีในพรมแดนสุดท้าย” อาจเป็นเพียงสิ่งที่คุณกำลังมองหา
ด้วยทุกสิ่งที่มีให้ นิยายภาพจึงมีรายการหัวข้อและเรื่องเล่าที่น่าสนใจซึ่งสามารถดึงดูดความสนใจของนักเรียนในปัจจุบันได้ เราเชื่อว่าชุดนิยายภาพที่เหมาะสมสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักวิทยาศาสตร์รุ่นต่อไปได้มากเท่าที่บุคคลใดบุคคลหนึ่งจะสามารถทำได้
เกี่ยวกับผู้เขียน
ซาราห์ เคลนเดอร์แมน,ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประจำสาขาวิชาคณิตศาสตร์, มหาวิทยาลัยแมเรียน และ โจชา โฮ, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประจำสาขาวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์, มหาวิทยาลัยแมเรียน
บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.
หนังสือ_การศึกษาuc
