นักเรียนในอิสราเอลเข้าร่วมกิจกรรมที่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา
ดำเนินการโดยทีมวิจัยของนักจิตวิทยาที่นำโดยสแตนฟอร์ด
(เครดิตรูปภาพ: Kinneret Endevelt)

ยิว-อิสราเอล และปาเลสไตน์-อิสราเอลใช้เวลาหลายสิบปีในความขัดแย้งเรื่องดินแดนพิพาท ความคลางแคลงใจและความสงสัยซึ่งกันและกันได้ก่อตัวขึ้นจนถึงจุดที่ทั้งสองกลุ่มพยายามดิ้นรนเพื่อทำงานร่วมกันในการแก้ปัญหา

แต่ทีมวิจัยของนักจิตวิทยาพบว่าการสอนวัยรุ่นชาวยิว-อิสราเอล และปาเลสไตน์-อิสราเอลว่ากลุ่มคนโดยทั่วไปสามารถเปลี่ยนแปลงได้—โดยไม่ต้องเอ่ยถึงฝ่ายตรงข้ามโดยเฉพาะ—สามารถปรับปรุงความสามารถในการให้ความร่วมมืออย่างมีนัยสำคัญ

งานที่ปรากฏในวารสาร วิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาและบุคลิกภาพสังคม.

“เราพบว่าคนที่เชื่อว่าสังคมและปัจเจกบุคคลสามารถเปลี่ยนแปลงได้ร่วมมือกันดีกว่ามาก” Amit Goldenberg ผู้เขียนนำซึ่งเป็นนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ทำงานกับศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา Carol Dweck และ James Gross กล่าวพร้อมกับผู้เขียนร่วม Kinneret Endevelt, Eran Halperin และ Shira Ran จากศูนย์สหวิทยาการ (IDC) ในเมือง Herzliya ประเทศอิสราเอล

ความเชื่อและพฤติกรรม

Dweck ใช้เวลาหลายสิบปีในการศึกษาว่าความเชื่อเกี่ยวกับความสามารถในการเปลี่ยนแปลงส่งผลต่อพฤติกรรมอย่างไร การวิจัยจากห้องทดลองของเธอได้แสดงให้เห็นก่อนหน้านี้ว่านักเรียนที่เชื่อว่าสติปัญญาสามารถพัฒนาได้ดีกว่าในโรงเรียนมากกว่านักเรียนที่เชื่อว่าความฉลาดของตนได้รับการแก้ไข

เมื่อหลายปีก่อน Dweck กล่าวว่า Eran Halperin อดีตเพื่อนดุษฎีบัณฑิตซึ่งเป็นผู้เขียนอาวุโสของบทความนี้ เสนอแนะว่าควรตรวจสอบแนวคิดและการวิจัยของห้องทดลองของเธอในบริบทของความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับปาเลสไตน์ ดังนั้น Halperin และทีมของเขาจึงเปิดตัวโครงการวิจัยหลายชุด ปัจจุบัน Halperin เป็นศาสตราจารย์ที่ IDC ใน Herzliya

หนึ่งในการศึกษาก่อนหน้านี้ของพวกเขาแสดงให้เห็นว่าทั้งชาวอิสราเอลและชาวปาเลสไตน์แสดงทัศนคติที่ดีต่อกันและเต็มใจที่จะประนีประนอมหลังจากที่พวกเขาได้รับบทความข่าวที่โต้แย้งว่ากลุ่มต่างๆ สามารถเปลี่ยนแปลงได้

“เมื่อคุณคิดว่าผู้คนมีคุณลักษณะตายตัว หน้าที่ของคุณคือแค่คิดออกและไปจากที่นั่น” Dweck กล่าว “ถ้าคุณคิดว่าผู้คนสามารถพัฒนาและเปลี่ยนแปลงได้ คุณก็ไม่ควรตัดสินอย่างคลุมเครือ”

การศึกษาล่าสุดเป็นความพยายามครั้งแรกของทีมในการรวบรวมชาวยิว-อิสราเอลและปาเลสไตน์-อิสราเอลเข้าด้วยกันเพื่อทดสอบความคิดของพวกเขา Dweck กล่าว

สร้างหอคอยด้วยกัน

นักวิจัยได้ดำเนินการ 74 ครั้งกับนักเรียนชาวยิว 67 คน และนักเรียนชาวปาเลสไตน์-อิสราเอล 13 คน อายุ 14 และ XNUMX ปี จากโรงเรียนปาเลสไตน์-อิสราเอล และโรงเรียนยิว-อิสราเอล ตลอดสามเดือน

นักเรียนแต่ละโรงเรียนถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ตลอดสามช่วงเซสชัน กลุ่มหนึ่งได้รับการสอนเกี่ยวกับความสามารถของผู้คนในการเปลี่ยนแปลง ในขณะที่อีกกลุ่มเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีจัดการกับความเครียด

ในช่วงที่สี่ นักเรียนชาวยิวและชาวปาเลสไตน์-อิสราเอลได้พบกันและถูกแยกออกเป็นทีมผสมที่มีผู้เข้าร่วมสี่ถึงหกคน จากนั้นกลุ่มต่างๆ ก็ทำงานหลายอย่างเสร็จ ซึ่งใช้เพื่อวัดระดับความร่วมมือของพวกเขา

ในงานชิ้นหนึ่ง นักเรียนใช้สปาเก็ตตี้ มาร์ชเมลโลว์ และเทปกาวเพื่อสร้างหอคอยที่สูงที่สุดใน 10 นาที

ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนเกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงได้สร้างหอคอยที่สูงขึ้น 59 เปอร์เซ็นต์ และมีอารมณ์เชิงบวกต่อกันมากกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มที่อยู่ในสภาวะควบคุม

“เราคาดว่าจะเห็นการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง แต่ไม่ใช่การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่” Goldenberg กล่าว “มันง่ายกว่ามากที่จะเห็นการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของผู้คน แต่การได้เห็นจริง ๆ ว่าคนเหล่านี้ให้ความร่วมมือดีขึ้นนั้นน่าทึ่งมาก”

ก้าวสู่ความก้าวหน้า?

Goldenberg และเพื่อนร่วมงานของเขากล่าวว่าเนื้อหาของการประชุมเชิงปฏิบัติการที่ใช้ในการศึกษานี้อาจให้ผลลัพธ์ในเชิงบวกหากดำเนินการในโรงเรียนของอิสราเอลและปาเลสไตน์

แต่ควรทำการศึกษาเพิ่มเติมเพื่อทำให้ผลการวิจัยของพวกเขาแข็งแกร่งขึ้น นักวิจัยชี้ให้เห็นว่าการทดลองในอนาคตควรรวมกลุ่มนักเรียนที่ไม่ได้สอนอะไรก่อนการประชุมด้วย เพื่อที่จะเห็นประโยชน์อย่างเต็มที่จากการอธิบายความสามารถของผู้คนในการเปลี่ยนแปลง Halperin, Goldenberg และทีมของพวกเขากำลังศึกษาเรื่องผู้ใหญ่ ซึ่งพวกเขากล่าวว่ามีความสำคัญเพื่อแสดงให้เห็นว่าทัศนคติที่เปลี่ยนไปจะคงอยู่นานแค่ไหน

ในระหว่างนี้ ทีมงานรู้สึกตื่นเต้นกับผลกระทบของการศึกษาล่าสุด

“ความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับปาเลสไตน์ส่งผลกระทบต่อชีวิตหลายล้านคนทุกวัน” โกลเดนเบิร์กกล่าว “การมีส่วนร่วมใด ๆ ที่คุณสามารถทำให้เกิดปัญหานี้คือความคืบหน้า”

สภาวิจัยแห่งยุโรปให้ทุนสนับสนุนงานนี้

ที่มา: มหาวิทยาลัย Stanford

เกี่ยวกับผู้เขียนการศึกษา

ผู้เขียนนำ Amit Goldenberg นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา โดยทำงานร่วมกับศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา Carol Dweck และ James Gross ร่วมกับผู้เขียนร่วม Kinneret Endevelt, Eran Halperin และ Shira Ran จาก Interdisciplinary Center (IDC) ในเมือง Herzliya ประเทศอิสราเอล Maya Factor และ Fayruze Rizqalla ช่วยดำเนินโครงการในอิสราเอล

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

at ตลาดภายในและอเมซอน