“มุมมองแบ่งแยกเชื้อชาติและต่อต้านการเข้าเมืองที่ถือโดยเด็ก” พาดหัวข่าวล่าสุด ในเดอะการ์เดียน, รายงานผลการ การสำรวจ ของเด็กนักเรียนอังกฤษเกือบ 6,000 คน ดำเนินการโดยองค์กรการกุศล แสดงการเหยียดเชื้อชาติใบแดง.

เป็นที่แน่ชัดว่าคนรุ่นใหม่มักมีอคติ เนื่องจากอิทธิพลที่ซับซ้อน ซึ่งอยู่นอกเหนือการควบคุมของโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ใหม่ หลักฐาน เสนอแนะว่าโรงเรียนที่พยายามอย่างหนักเพื่อส่งเสริมสภาพแวดล้อมแบบมีส่วนร่วมสามารถช่วยลดทัศนคติเชิงลบระหว่างกลุ่มเด็กในห้องเรียนได้

การวิจัยจำนวนมากมุ่งเน้นไปที่วิธีการ ความเป็นตัวของตัวเองขึ้นอยู่กับสมาชิกของกลุ่มสังคมที่เฟื่องฟู. เมื่ออายุได้เจ็ดขวบ เด็ก ๆ จะรับรู้ถึงกลุ่มที่พวกเขาอยู่ และชอบที่จะเป็นสมาชิกของ "ในกลุ่ม" เช่น แฟน ๆ ของทีมฟุตบอลบางทีมหรือสมาชิกของกลุ่มชาติพันธุ์อื่น หลักฐานส่วนใหญ่ในการวิจัยกลุ่มนี้ชี้ให้เห็นว่าในแต่ละวัน เด็กไม่มีทัศนคติเชิงลบต่อเด็กนอกกลุ่มเหล่านี้ และกังวลมากขึ้นว่าจะไม่ถูกกีดกันตนเอง

อิทธิพลที่ทรงอิทธิพลที่สุดต่อพฤติกรรมของคนหนุ่มสาวคือบรรทัดฐาน: กฎเกณฑ์ ที่ระบุไว้หรืออย่างอื่นซึ่งควบคุมสังคม กฎดังกล่าวมีอยู่ในกลุ่มเด็ก เช่น การแบ่งปันหรือไม่แบ่งปัน การแต่งกาย หรือบุคคลที่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมได้

กฎเกณฑ์ในบริบทของโรงเรียนมักอธิบายให้เด็กๆ ฟังในกฎบัตรของโรงเรียน ซึ่งเป็นเอกสารหรือข้อความที่สรุปว่าครูคาดหวังให้นักเรียนประพฤติตนอย่างไรเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่กลมกลืนกัน เมื่อเข้าเรียนที่โรงเรียน เด็ก ๆ ตกลงที่จะปฏิบัติตามกฎทั่วไปชุดนี้ ตัวอย่างเช่น ประโยคหนึ่งอาจเป็นได้ว่าเด็กทุกคนมีสิทธิที่จะเรียนรู้อย่างสันติ โดยไม่คำนึงถึงอายุ เพศ หรือเชื้อชาติ หลายโรงเรียนใช้วิธีการดังกล่าว แต่มีงานเพียงเล็กน้อยที่ทดสอบว่าการเอาชนะอคติมีประสิทธิภาพเพียงใด

การรวมเป็นบรรทัดฐาน

ใน การศึกษาที่เราเพิ่งเผยแพร่ฉันและเพื่อนร่วมงานทำการทดลองกับเด็กอายุ 229-11 ปีจำนวน XNUMX คนเพื่อสำรวจเพิ่มเติม ในกรณีนี้ ให้เด็กๆ จินตนาการว่ากำลังจะเข้าแข่งขันวาดภาพ ผู้เข้าร่วมได้รับการแนะนำให้รู้จักกับรูปถ่ายของเด็ก ๆ ที่พวกเขาไม่เคยพบและบอกว่าบางคนจะเป็นเพื่อนร่วมทีมของพวกเขาและส่วนที่เหลืออีกทีมหนึ่ง ในอดีตพบว่าสิ่งนี้นำไปสู่ ผู้เข้าร่วมแนะนำว่าพวกเขาจะกลั่นแกล้งด้วยวาจา สมาชิกของทีมตรงข้าม ถ้าสมาชิกของทีมของตัวเองในการแข่งขันขอให้พวกเขา

เราสนใจมากที่สุดว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากกลุ่มเพื่อนของนักเรียนกระตุ้นให้พวกเขาแยกผู้ที่อยู่ในทีมตรงข้ามเข้าร่วมการแข่งขันวาดภาพ แต่โรงเรียนได้ก้าวเข้ามาและบอกให้เด็กปฏิบัติตนอย่างทั่วถึง

เด็กครึ่งหนึ่งได้ยินข้อความที่บันทึกโดยครูซึ่งสั่งให้พวกเขาปฏิบัติต่อผู้คนจากกลุ่มและโรงเรียนอื่นในลักษณะที่กรุณาและทั่วถึง หรือเสี่ยงต่อผลที่ตามมา การแทรกแซงดังกล่าวคล้ายกับบรรทัดฐานที่ครูส่งเสริม ในรูปแบบกฎบัตรที่เป็นทางการ หรือในห้องเรียนอย่างไม่เป็นทางการ จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับการสำรวจและขอให้ให้คะแนนว่าพวกเขาชอบ ไว้วางใจ และต้องการเล่นกับสมาชิกทั้งของตนเองและทีมอื่นมากน้อยเพียงใด เมื่อครูบอกให้เด็กๆ มีส่วนร่วมมากขึ้น ก็ส่งผลดีต่อทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อคู่แข่ง เด็กเหล่านี้ได้คะแนนสูงกว่าในแบบสำรวจ ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีแนวโน้มที่จะไว้วางใจและชอบทีมตรงข้ามมากกว่า เมื่อเทียบกับผู้เข้าร่วมที่ไม่ได้ยินข้อความจากครู ยังคงเป็นเช่นนี้แม้ว่าเพื่อนร่วมทีมของเด็กจะขอให้พวกเขาแยกคู่แข่งออก

กลุ่มเพื่อนก็มีความสำคัญเช่นกัน

น่าเสียดายที่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป เมื่อเด็กๆ คิดว่าเพื่อนร่วมทีมในการแข่งขันจะสามารถอ่านคำตอบของแบบสำรวจได้ พวกเขากลับคิดว่าพวกเขาไม่ชอบหรือเชื่อใจสมาชิกในทีมอื่น ผลลัพธ์เหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าการบอกให้เด็กมีส่วนร่วมมากขึ้นอาจเป็นการแทรกแซงที่มีประโยชน์ในระดับโรงเรียน แต่ต้องทำงานร่วมกับความพยายามที่จะสนับสนุนให้กลุ่มเพื่อนในกลุ่มเดียวกันคิดบวกและครอบคลุมระหว่างกัน

ตรงกับสิ่งที่นักวิจัยท่านอื่น ๆ ได้พบ: หนึ่งในอิทธิพลที่ทรงพลังที่สุดในการพัฒนาทัศนคติของเด็กคือตัวเด็กเอง

การวิจัยของเราชี้ให้เห็นว่าเราสามารถเข้าไปแทรกแซงในโรงเรียนได้สำเร็จเพื่อช่วยลดอคติระหว่างกลุ่มเด็ก กฎบัตรโรงเรียนที่เน้นความเสมอภาคและการรวมที่ได้รับการรับรองโดยครูและชัดเจนจะมีผลที่แท้จริงสำหรับผู้ที่อวดกฎควรได้รับการสนับสนุน แต่สิ่งสำคัญคือต้องตระหนักว่ากฎของโรงเรียนเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอที่จะเปลี่ยนทัศนคติ ครูและเด็กต้องทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมที่หลากหลายทางวัฒนธรรมที่กลมกลืนกันในโรงเรียนในอังกฤษ

เกี่ยวกับผู้เขียน

Luke McGuire เป็นผู้สมัครระดับปริญญาเอก สาขาจิตวิทยาพัฒนาการทางสังคมที่ Goldsmiths มหาวิทยาลัยลอนดอน ความสนใจของเขาอยู่ที่การตรวจสอบความเชื่อมโยงระหว่างการพัฒนาคุณธรรมและพลวัตของกลุ่ม

บทความนี้ถูกเผยแพร่เมื่อวันที่ สนทนา. อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

at

ขอบคุณสำหรับการเยี่ยมชม InnerSelf.comที่ไหนมี 20,000 + บทความเปลี่ยนชีวิตส่งเสริม "ทัศนคติใหม่และความเป็นไปได้ใหม่" บทความทั้งหมดได้รับการแปลเป็น 30+ ภาษา. สมัครรับจดหมายข่าว ถึงนิตยสาร InnerSelf ซึ่งตีพิมพ์ทุกสัปดาห์ และ Daily Inspiration ของ Marie T Russell นิตยสาร InnerSelf ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1985