ดังที่โธมัส เอดิสันเคยกล่าวไว้ว่า "หนทางสู่ความสำเร็จที่แน่นอนที่สุดคือการพยายามอีกครั้งหนึ่งเสมอ" บ่อยครั้งที่เด็ก Edison ที่มีสมาธิสั้น – คำที่เป็นร่มซึ่งรวมถึงโรคสมาธิสั้น (ADD) – เลิกพยายาม โดยทั่วไปแล้ว เด็กเหล่านี้เบื่อที่จะไม่เหมาะสมหรือโกรธที่รู้สึกว่าถูกบังคับให้ทำเช่นนั้น เพื่อป้องกันตนเอง พวกเขาคิดค้นวิธีหลีกเลี่ยง เบี่ยงเบนความสนใจ และผัดวันประกันพรุ่งนับไม่ถ้วน

ฉันเป็นผู้เขียน นักฝัน ผู้ค้นพบ และไดนาโม: วิธีช่วยเหลือเด็กที่สดใส เบื่อ และมีปัญหาในโรงเรียน. ชื่อเดิมของหนังสือของฉัน เมื่อปรากฏครั้งแรกบนปกแข็งในปี 1997 คือ ลักษณะ Edison: การช่วยจิตวิญญาณของเด็กที่ไม่เป็นไปตามข้อกำหนดของคุณ. คนที่มีลักษณะเฉพาะของ Edison ก็เหมือนกับ Thomas Edison ที่มีไหวพริบ มีความคิดสร้างสรรค์ เป็นปัจเจก ชนกลุ่มน้อย และขัดแย้งกับการเรียนรู้ในห้องเรียนแบบเดิมๆ

ลักษณะ Edison และ ADHD: เหมือนหรือต่างกัน?

ลักษณะ Edison เหมือนกับ ADHD หรือไม่? ฉันไม่ถือสอง เช่นเดียวกับผู้ให้บริการด้านสุขภาพอื่นๆ ฉันใช้คำว่า ADHD ในทางเทคนิคเพื่ออธิบายการวินิจฉัยโรคที่เฉพาะเจาะจง และด้วยเหตุนี้จึงเป็นสัญญาณว่าปัญหาร้ายแรงพอที่จะรักษาได้ ในกรอบนี้ ลักษณะแบบเอดิสันส่งสัญญาณถึงความอ่อนไหวทางพันธุกรรมต่อสมาธิสั้น แต่การมีลักษณะของเอดิสันเองนั้นส่งสัญญาณไม่เหมือนกับการมีสมาธิสั้น

ในงานของฉัน ฉันได้พบกับเด็กและผู้ใหญ่ที่มีภาวะสมาธิสั้นแบบเอดิสันหลายร้อยคน เนื่องจากปัญหาของพวกเขาเกี่ยวกับการไม่ตั้งใจ หุนหันพลันแล่น หรือสมาธิสั้นนั้นรุนแรงและรบกวนชีวิตประจำวัน พวกเขาจึงมีคุณสมบัติสำหรับการวินิจฉัยทางเทคนิคของโรคสมาธิสั้น ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ฉันยังได้พบกับเด็กและผู้ใหญ่ที่มีลักษณะเหมือนเอดิสันหลายร้อยคนที่ไม่มีสมาธิสั้น เนื่องจากปัญหาเกี่ยวกับการไม่ตั้งใจ หุนหันพลันแล่น หรือสมาธิสั้นไม่รบกวนชีวิตประจำวัน พวกเขาจึงไม่เข้าเกณฑ์การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น

ด้วยเหตุผลในทางปฏิบัติ เราจำเป็นต้องมีเส้นแบ่งเพื่อตัดสินใจว่าสิ่งใดที่จำเป็นต้องได้รับการรักษาจากผู้เชี่ยวชาญและสิ่งใดที่ไม่มีความจำเป็น ความสับสนเกิดขึ้นเนื่องจากคำธรรมดาสามารถมีความหมายพิเศษในการวินิจฉัยในทางจิตวิทยา หากคุณมีวันที่ผมเสียและคุณพูดว่า "ฉันหดหู่มาก" แสดงว่าคุณกำลังบรรยายถึงอารมณ์ ไม่ใช่การวินิจฉัย หากคุณมักจะร้องไห้ง่าย ๆ ในช่วงเวลาเศร้า คุณกำลังอธิบายรูปแบบบุคลิกภาพ อาจเป็นแบบของคนที่อ่อนไหวง่าย อย่างไรก็ตาม หากคุณนอนไม่หลับ หาความสุขในชีวิตไม่ได้ และทุกๆ วันเป็นวันที่ผมแย่ คุณอาจมีสิทธิ์ได้รับการวินิจฉัยโรคซึมเศร้าทางคลินิก

ในทำนองเดียวกัน หากคุณวางสมุดเช็คผิดที่ และคุณพูดว่า "ฉันสมาธิสั้นมาก" คุณกำลังอธิบายพฤติกรรม ไม่ใช่การวินิจฉัย หากคุณใส่ผิดบ่อยๆ แสดงว่าคุณกำลังอธิบายรูปแบบบุคลิกภาพ อาจเป็นลักษณะของ Edison อย่างไรก็ตาม หากคุณประสบปัญหาเรื้อรังในที่ทำงานหรือโรงเรียนเนื่องจากมาสายหรือทำงานไม่เสร็จ คุณอาจมีสิทธิ์ได้รับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้นอย่างเป็นทางการ ปัญหาของคุณข้ามเส้นและ "รบกวนการใช้ชีวิตประจำวัน" พวกเขานอนอยู่บนด้าน "พยาธิวิทยา" ของเส้น

การรักษาโรคสมาธิสั้น: การตัดสินใจส่วนบุคคล

เราจะรักษาโรคสมาธิสั้นได้อย่างไร? ยาจำเป็นหรือไม่? ทุกทางเลือกการรักษาต้องการให้เราพิจารณาอัตราส่วนต้นทุนต่อผลประโยชน์ ด้วย ADHD อัตราส่วนต้นทุนต่อผลประโยชน์ของการสั่งจ่ายยาจะแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล มันแตกต่างกันสำหรับบุคคลเดียวกันในช่วงเวลาที่แตกต่างกันในชีวิต

In นักฝัน ผู้ค้นพบ และไดนามอสข้าพเจ้าตั้งชื่อบทว่าด้วยยา"การตัดสินใจส่วนบุคคล” นี่เป็นเรื่องจริงสำหรับผู้ใหญ่และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อตัดสินใจเลือกเด็กที่ไม่สามารถชั่งน้ำหนักตัวเองได้ สิ่งที่เหมาะสมสำหรับลูกของคนอื่นอาจไม่เหมาะกับคุณ และสิ่งที่เหมาะกับลูกของคุณในวันนี้อาจไม่ถูก เพื่อลูกของคุณในวันพรุ่งนี้

แม้ว่าเราจะมีเหตุผลในทางปฏิบัติในการใช้คำศัพท์อย่างเช่น พยาธิวิทยาและสมาธิสั้นในการสื่อสารการวินิจฉัยอย่างมืออาชีพ แต่เรามีหน้าที่ต้องดูแลภาษาของเราต่อหน้าลูกๆ ของเราที่มีพัฒนาการและอ่อนแอ นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะแนวทางที่เน้นความแข็งแกร่งเป็นแรงจูงใจ ในขณะที่แนวทางที่เน้นทางพยาธิวิทยาไม่สนับสนุน และสำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้น แรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญ

เติบโตจาก ADHD

พวกเราส่วนใหญ่ในสาขานี้มีความสนใจอย่างมากว่าทำไมเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นบางคนเติบโตจากมันและบางคนก็ไม่ทำ (โปรดจำไว้ว่าฉันกำลังใช้ ADHD เป็นคำวินิจฉัย ซึ่งหมายความว่าอาการต่างๆ จะรบกวนการใช้ชีวิตประจำวัน) บุคลิกภาพแบบ Edison ยังคงมีอยู่ อ่านชีวประวัติของศิลปิน นักกีฬา นักประดิษฐ์ ผู้ประกอบการ และนักบินที่ประสบความสำเร็จ แล้วคุณจะได้รู้จักรูปแบบการคิดที่แตกต่างกันไปตลอดชีวิตของพวกเขา อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับโธมัส เอดิสัน พวกเขาพัฒนาทักษะการคิดแบบหลอมรวมเช่นกัน และเรียนรู้ที่จะรักษาสมดุลของตนเอง Thomas Edison เป็นนักประดิษฐ์ที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดในประวัติศาสตร์ของอเมริกา ในเวลาเดียวกัน เขาได้ทักษะการนับถั่วมากพอที่จะหาและบริหารบริษัทสาธารณูปโภคที่ใหญ่ที่สุดของเรา ซึ่งบางแห่งยังคงใช้ชื่อของเขามาจนถึงทุกวันนี้

นักประสาทวิทยาส่วนใหญ่ยอมรับว่าอาการสมาธิสั้นบ่งบอกถึงปัญหาในการทำงานของสมอง หน้าที่ของผู้บริหาร ได้แก่ ความจำในการทำงาน การมองการณ์ไกล การวางแผน ความรู้สึกของเวลา และความสามารถในการยับยั้งแรงกระตุ้น หน้าที่เหล่านี้สัมพันธ์กับกลีบหน้าผากส่วนหน้า ซึ่งเป็นโครงสร้างสุดท้ายที่จะพัฒนาเต็มที่เมื่อสมองเติบโตเต็มที่ และยังคงได้รับการฝึกฝนในช่วงวัยรุ่นตอนปลายและวัยผู้ใหญ่ตอนต้น ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะเห็นนักเรียนที่มีลักษณะเหมือนเอดิสันเบ่งบานอย่างรวดเร็วในวิทยาลัย

เมื่อคำนึงถึงข้อเท็จจริงนี้ เช่นเดียวกับความเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่างปกติของสมองที่กำลังพัฒนา (คำที่นักประสาทวิทยาใช้เพื่ออธิบายข้อเท็จจริงที่ว่าโครงสร้างของสมองเปลี่ยนแปลงและเติบโต โดยเฉพาะในเด็ก) ถือว่าผิด เด็กที่มีสมาธิสั้นจะมีสมาธิสั้นไปตลอดชีวิต หากเราคิดเอาเองตามนี้ เราก็เสี่ยงที่จะสร้างคำทำนายที่อาจส่งผลเสียต่อตนเองได้

เชื่อมั่นในตัวเองและในลูกของคุณ

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการกระตุ้นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของสมอง: เด็กจำเป็นต้องออกกำลังกายหน้าที่ของผู้บริหารเพื่อพัฒนาหน้าที่เหล่านี้ นอกจากนี้ ความมั่นใจของเด็กเป็นตัวกำหนดว่าเขาหรือเธอพยายามมากเพียงใด หากเราเชื่อว่าเราทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้ เราจะพยายามอย่างเต็มที่ ถ้าเราไม่เชื่อว่าเราทำได้ เราก็มีโอกาสน้อยที่จะลอง สำหรับเด็ก ความเชื่อของพ่อแม่หรือครูอาจเป็นส่วนสำคัญ

ในการศึกษาระยะยาวครั้งหนึ่ง ปัจจัยเดียวที่กำหนดว่าเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นประสบความสำเร็จในฐานะผู้ใหญ่หรือไม่ก็คือเขาหรือเธอมีผู้ใหญ่อย่างน้อยหนึ่งคนที่เชื่อในตัวเขาหรือเธอตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ในขณะที่เราเชื่อในลูกๆ ของเรา ลูกๆ ของเราก็เชื่อในตัวเอง

พิมพ์ซ้ำโดยได้รับอนุญาตจากสำนักพิมพ์ Park Street Press
© 2003  www.InnerTraditions.com

บทความนี้คัดลอกมาโดยได้รับอนุญาตจากคำนำของหนังสือ:

ยีน Edison: ADHD และของขวัญจากเด็กนักล่า
โดย ธอม ฮาร์ทมันน์

Thom Hartmann อ้างถึงตัวอย่างของนักประดิษฐ์ที่สำคัญในยุคปัจจุบันของเรา ให้เหตุผลว่าสมองของเด็กที่มียีน Edison นั้นเชื่อมโยงกันเพื่อให้พวกเขาประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยมในฐานะนักประดิษฐ์ นักประดิษฐ์ นักสำรวจ และผู้ประกอบการ แต่คุณสมบัติเดียวกันนี้มักจะทำให้พวกเขา ปัญหาในบริบทของโรงเรียนรัฐบาลของเรา เขาเสนอกลยุทธ์ที่เป็นรูปธรรมในการช่วยให้เด็กที่มียีนของเอดิสันบรรลุศักยภาพสูงสุด และแสดงให้เห็นว่าแทนที่จะเป็น "ปัญหา" พวกเขาเป็นของขวัญที่สำคัญและสำคัญยิ่งต่อสังคมและโลกของเรา

ข้อมูล / สั่งซื้อหนังสือเล่มนี้

หนังสือเล่มอื่นๆ โดย Thom Hartmann

เกี่ยวกับผู้เขียนคำนำ

Lucy Jo Palladino, PhD, เป็นนักจิตวิทยาที่ได้รับรางวัลและผู้เชี่ยวชาญด้านความสนใจด้วยประสบการณ์ระดับมืออาชีพสามสิบปี เธอยังได้รับการฝึกอบรมขั้นสูงในด้านจิตวิทยาการกีฬาและทำหน้าที่ในคณะคลินิกของโรงเรียนแพทย์มหาวิทยาลัยแอริโซนา ผลการวิจัยของเธอได้รับการตีพิมพ์ใน Family Circle, Men's Health, Los Angeles Times, The Washington Post, The Boston Globe และ Web MD ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เธอได้ปรากฏตัวในฐานะนักจิตวิทยาประจำรายการ The Morning Show ทาง KFMB-TV ซึ่งเป็นบริษัทในเครือของ CBS ในเมืองซานดิเอโก รัฐแคลิฟอร์เนีย คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงานของเธอได้ที่ www.YourFocusZone.com.

เกี่ยวกับผู้เขียนหนังสือ

Thom Hartmann เป็นนักเขียนหนังสือขายดีที่ได้รับรางวัลมาแล้วนับสิบเล่ม รวมถึง โรคสมาธิสั้น: การรับรู้ที่แตกต่าง ชั่วโมงสุดท้ายของแสงแดดโบราณและ การคุ้มครองที่ไม่เท่าเทียมกัน. เขาเป็นอดีตนักจิตอายุรเวทและเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้ง The Hunter School ซึ่งเป็นโรงเรียนที่อยู่อาศัยและกลางวันสำหรับเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น เยี่ยมชมเว็บไซต์ของเขาได้ที่: www.thomhartmann.com