แม้ว่ามันอาจจะดูขัดแย้งกัน แต่เด็กๆ ก็ไม่หัวเราะด้วยความดีใจ การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ รวมทั้งของฉันเอง แสดงให้เห็นว่ามีบางสิ่งที่ลึกซึ้งยิ่งกว่าความสุขหรือความสนุกสนานในเสียงหัวเราะของเด็ก
เสียงหัวเราะของผู้ใหญ่ก็ซับซ้อนไม่แพ้กัน ใน การศึกษาก่อนหน้าเกี่ยวกับความหมายของเสียงหัวเราะในผู้ใหญ่ฉันก็สรุปได้ว่ามันคือ การตอบสนองเชิงวิวัฒนาการ ถึงสิ่งที่น่าสับสนหรือไม่คาดคิด มันเป็นสัญญาณที่ทรงพลัง “ชัดเจน” ต่อตัวเราเองและผู้อื่นว่าภัยคุกคามที่อาจเกิดขึ้นนั้นแท้จริงแล้วไม่เป็นอันตราย
จากการวิจัยครั้งนี้ การศึกษาล่าสุดของฉัน มุ่งเน้นไปที่เสียงหัวเราะในเด็กและทารก ฉันพบว่าสิ่งนี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาสมองและบุคลิกภาพ เด็กๆ หัวเราะด้วยเหตุผลที่แตกต่างกันมากในแต่ละช่วงของการพัฒนา นานก่อนที่พวกเขาจะเข้าใจแนวคิดที่เป็นนามธรรม เช่น การเล่นคำ ประโยคเด็ด หรือแม้แต่ภาษา
ประโยชน์เชิงวิวัฒนาการของการหัวเราะ
เสียงหัวเราะเกิดจากความสามารถของเราในการเข้าใจและตัดสินความไม่เข้ากันในเรื่องตลกหรือการกระทำโดยไม่รู้ตัว ซึ่งเป็นการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในทันทีระหว่างความประหลาดใจและการแก้ไข
เสียงหัวเราะในผู้ใหญ่จึง ส่งสัญญาณผ่านภัยคุกคามหรือความกลัวทั้งต่อตัวเราและคนรอบข้าง นั่นเป็นสาเหตุที่เด็กๆ และผู้ใหญ่หลายๆ คนหัวเราะบนรถไฟเหาะหรือในสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน แทนที่จะร้องไห้ด้วยความกลัว พวกเขาเปลี่ยนจากความสับสนและความหวาดกลัวไปสู่การแก้ปัญหา เสียงหัวเราะเป็นสัญญาณของข้อความนี้
การศึกษาหลาย แสดงให้เห็นว่ากระบวนการนี้เป็นกลไกเบื้องหลังการแสดงตลกที่ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะการแสดงตลกแบบกายภาพ อองรี เบิร์กสัน นักปรัชญาชาวฝรั่งเศส เสนอและอธิบายกลไกนี้ครั้งแรกในปี พ.ศ. 1900 ในส่วนของคำหวือหวา: “องค์ประกอบที่น่าหัวเราะ…ประกอบด้วยความไม่ยืดหยุ่นทางกลไกบางอย่าง เพียงแต่เราคาดหวังที่จะพบกับความสามารถในการปรับตัวที่ตื่นตัวในวงกว้างและความยืดหยุ่นในการดำเนินชีวิตของมนุษย์”
เด็กทารกเรียนรู้ที่จะหัวเราะ
เสียงหัวเราะเริ่มขึ้นทันทีหลังคลอด เด็กทารกเรียนรู้ที่จะหัวเราะเพราะต้องการเลียนแบบพ่อแม่ และได้รับการอนุมัติจากพวกเขา นี่เป็นวิธีที่เด็กทารกเรียนรู้ทุกสิ่งตั้งแต่แรก ผ่านการเลียนแบบและได้รับการอนุมัติจากผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวพวกเขา
แต่เมื่อพวกเขาโตขึ้น เด็กทารกก็จะหลุดพ้นจากการอยู่ร่วมกันกับพ่อแม่ซึ่งเป็นช่วงเดือนแรกของชีวิต พวกเขาเรียนรู้ที่จะแยกแยะตัวตนของตนเองจากพ่อแม่และโลกรอบตัว เมื่อพวกเขาเริ่มประพฤติตนอย่างอิสระ – ตั้งแต่อายุ 2 ถึง 5 ขวบ – พวกเขาเริ่มรู้สึกถึงความรู้สึกใหม่เป็นครั้งแรก: บางสิ่งอาจดูเย็นชา แปลก หรือไม่เข้าที่ และสิ่งนี้ทำให้เกิดความตกใจ สับสน และทำให้พวกเขาประหลาดใจ
นี่คือจุดที่เสียงหัวเราะเข้ามา: หลังจากลังเลอยู่ครู่หนึ่ง พวกเขาก็เข้าใจว่าสิ่งที่ดูเหมือนน่ากลัวหรือคาดไม่ถึงนั้นจริงๆ แล้วไม่เป็นอันตราย
ตัวอย่างเช่น เด็กหัวเราะเมื่อเห็นพ่อมีจมูกตัวตลกปลอม ทำไม เพราะเพียงเสี้ยววินาทีที่พวกเขารู้สึกเขินอาย จมูกนั้นไม่ใช่จมูกที่ "มีชีวิต" เมื่อพวกเขาเข้าใจว่ามันเป็นแค่เรื่องตลกของพ่อ พวกเขาก็สงบลงและหัวเราะ พวกเขาอาจหัวเราะเมื่อพี่ชายทำหน้าไร้สาระ และกระบวนการก็เหมือนกัน: ความประหลาดใจ ความมั่นใจ และเสียงหัวเราะ
ตรรกะโลภช่วยให้เด็กเข้าใจเรื่องตลก
ตั้งแต่อายุ 5 หรือ 6 ขวบขึ้นไป เด็กๆ จะเรียนรู้ที่จะจัดการกับแนวคิดที่เป็นนามธรรม ซึ่งหมายความว่าพวกเขาสามารถเข้าใจและ "รับ" เรื่องตลกได้ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อพวกเขาเอาชนะสิ่งก่อนหน้านี้ ขั้นตอนของการเห็นแก่ตัวซึ่งเป็นอุปสรรคต่อความเข้าใจเหตุผลของผู้อื่น
ในขั้นตอนนี้ เสียงหัวเราะเกิดขึ้นโดยใช้เกณฑ์เดียวกับผู้ใหญ่ กล่าวคือ ไม่เห็นด้วยกับสิ่งที่พวกเขาพบว่าเย็นชาและเท็จ ไม่เพียงแต่ในคนอื่นเท่านั้น แต่ยังอยู่ในกระบวนการหาเหตุผลด้วย กระบวนการทางจิตนี้เป็นพื้นฐานของการเจาะลึกที่ดี: ความไม่ลงรอยกัน ความประหลาดใจ และการแก้ปัญหา
การพัฒนาเสียงหัวเราะทั้งสามขั้นตอน ได้แก่ การเลียนแบบและการยอมรับ ความประหลาดใจ การไม่เห็นด้วย เป็นตัวบ่งชี้ที่ดีต่อการเติบโตและพัฒนาการทางจิตของเด็ก
เสียงหัวเราะของพ่อแม่สามารถช่วยให้ทารกมีพัฒนาการได้
เสียงหัวเราะของพ่อแม่และทารกมีความสำคัญต่อพัฒนาการ แต่ทำไมพ่อแม่ถึงหัวเราะเยาะลูกโดยสัญชาตญาณ? เราเข้าใจได้ง่ายว่าแม่หรือพ่อยิ้มให้ลูกอย่างสนุกสนาน แต่เสียงหัวเราะนั้นซับซ้อนกว่า
เมื่อมองดูลูก พ่อแม่ก็อดไม่ได้ที่จะเกิดความสับสน: ทารกนั้นแปลกโดยธรรมชาติเพราะพวกเขามีความคล้ายคลึงกับผู้ใหญ่ แต่กลับไม่พูดหรือประพฤติตนเหมือนผู้ใหญ่ ความประหลาดใจชั่วขณะนี้เกิดขึ้นเพียงเสี้ยววินาทีก่อนที่จะถูกเอาชนะในทันที มันเป็นเพียงลูกน้อยสุดที่รักของพวกเขา!
สิ่งนี้ควรส่งเสริมให้ผู้ปกครองทุกคนร่วมหัวเราะกับลูกน้อย ไม่รู้สึกประหม่าหรือหวาดกลัว และเป็น "เพื่อนร่วมหัวเราะ" ของพวกเขา ปฏิสัมพันธ์ดังกล่าวสามารถปรับปรุงพฤติกรรมและความเป็นอยู่ที่ดีของทารกได้ – เสียงหัวเราะเป็นพันธมิตรที่ได้รับการพิสูจน์แล้วต่อระบบภูมิคุ้มกันของเรา – และช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสัมพันธ์ที่เป็นธรรมชาติและดีต่อสุขภาพกับการตอบสนองที่ซับซ้อนของมนุษย์
คาร์โล วาเลริโอ เบลลิเอนี่, ศาสตราจารย์วิชากุมารเวชศาสตร์, มหาวิทยาลัยเซียนา
บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.
หนังสือที่เกี่ยวข้อง:
นี่คือหนังสือสารคดี 5 เล่มเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกที่ขายดีที่สุดใน Amazon.com:เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ
โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson
หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ
โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson
ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด
โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish
หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ
โดย ซิโมน เดวีส์
คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน
คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ
พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ
โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม
หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน
