ผลการศึกษาพบว่าผู้ปกครองใหม่ร้อยละ XNUMX เชื่อว่าการปล่อยให้ทารกร้องไห้ก่อนนอนเป็นเรื่องที่ยอมรับได้ พ่อแม่เหล่านี้มาถึงทางเลือกของพวกเขาหลังจากปรึกษากับแพทย์ เพื่อนฝูง พ่อแม่ของพวกเขาเอง และแม้แต่คนแปลกหน้า ทุกคนยืนยันว่าการปฏิบัตินี้ไม่เพียงแต่โอเค แต่ยังจำเป็นอีกด้วย

หลังจากที่ทารกยินดีเป็นรูปแบบการนอนหลับด้วยตนเองปลอบโยนมีชะตากรรมที่ตามมา เด็กช้าก็ค้นพบการลงโทษเป็นผลสำหรับการอยากรู้อยากเห็นและจินตนาการ ผู้ปกครองมีความสุขเมื่อเธอเห็นลูกของเธอดึงตัวเองขึ้นมาจากพื้นและถือเข้าชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ ยืนอยู่บนเขาเองเด็กจะกลายเป็นคล่องตัวมากขึ้นทุกวัน ผู้ปกครองส่งเสริมให้ทุ่มเททุกความสำเร็จเริ่มต้นด้วยการสรรเสริญและเสียงปรบมือ

ไม่อย่าแตะต้อง! ไม่ไม่!

เมื่อทารกมีความสุขมีความมั่นใจมากพอที่จะเริ่มมองหาไอเท็มที่อยากรู้อยากเห็นความสับสนก็เริ่มขึ้น ผู้ปกครองดุว่า "ไม่อย่าแตะต้อง!" เมื่อทารกเข้ามาถึงแล้วดึงสิ่งของออกจากโต๊ะเขาจะถูกลงโทษโดยการไม่อนุมัติจริง ๆ นี่คือเมื่อข้อความเริ่มต้นที่โรคจิตเภท เด็กที่มีปัญหาไม่สามารถเข้าใจในสิ่งที่ดีและสิ่งที่ไม่ดี เขาไม่สามารถแยกการกระทำของการดึงตัวเองขึ้นมาจากการคว้าสิ่งที่น่าสนใจออกจากโต๊ะ

สำหรับเด็กคนนี้มันเป็นคำถามของการเรียนรู้ สิ่งที่เขาสามารถทำได้ในเวลานี้คือการดื่มด่ำกับสิ่งใหม่ทุกอย่างในสภาพแวดล้อมทันที ดังนั้นเด็กจึงสับสนเมื่อบุคคลสำคัญที่สุดในชีวิตของเขาส่งข้อความที่หลากหลาย ในหนึ่งนาทีผู้ปกครองแสดงให้เห็นถึงการอนุมัติในนาทีถัดไปที่เด็กสูญเสียความโปรดปรานสำหรับการกระทำที่เป็นหนึ่งและเหมือนกันกับเด็ก

มันจะมีความเหมาะสมมากขึ้นสำหรับผู้ปกครองที่จะสอนให้เด็กที่จะสำรวจในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยที่เปราะวัตถุทั้งหมดจะถูกวางไว้อย่างดีออกจากการเข้าถึงมิฉะนั้นความไม่พอใจอย่างต่อเนื่องจะทำให้เด็กที่จะสูญเสียความไว้วางใจในผู้ปกครอง ดังนั้นก่อนหน้านี้ได้เรียนรู้ว่าแม่และพ่อจะไม่มาเมื่อเขาเรียกว่าตอนนี้เขารับรู้ว่าการกระทำของเขาได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่ของเขานำไปสู่​​การลงโทษและไม่ดีความรู้สึก เด็กคนนี้ก็ไม่มีความชัดเจนว่าจะชนะการสรรเสริญ เขาไม่เข้าใจขอบเขตและดังนั้นสมบูรณ์ขาดความเชื่อมั่นในพ่อแม่ของเขาและในตัวเอง

เติบโตขึ้นโดยปราศจากรากฐานของความไว้วางใจ?

เด็กคนนี้เติบโตขึ้นโดยไม่มีรากฐานของความไว้วางใจ รูปแบบของความรัก / การปฏิเสธยังคงดำเนินต่อไปอีกหลายปีดังนั้นเมื่อเขาอายุสี่หรือห้าขวบเด็กน้อยก็ไม่สามารถจัดการได้อย่างสมบูรณ์ การกระทำของเขาไม่สอดคล้องกันและเขาออกมาอย่างไม่เหมาะสม ทั้งเด็กชายและพ่อแม่ของเขาอยู่ในความคิดของพวกเขา แต่เด็ก ๆ ก็รู้สึกหงุดหงิดกับความหงุดหงิดของผู้ใหญ่

การลงโทษที่เพิ่มขึ้นจะเกิดขึ้นจนกว่าเด็กชายตัวเล็ก ๆ จะได้รับการวินิจฉัยว่ามีปัญหาพฤติกรรมรุนแรง เขาถูกตำหนิเนื่องจากความประพฤติที่ไม่ดีของเขา หากผู้ปกครองมองสถานการณ์อย่างตรงไปตรงมาพวกเขาจะได้เห็นว่าพวกเขาได้กำหนดให้เขาทำตัวอย่างไร พวกเขาสอนให้ลูกชายทำตัวไม่เหมาะสม เขาทำหน้าที่เป็นผู้กำกับ ไม่รู้วิธีที่เหมาะสมในการได้รับการยกย่องเขาเลือกวิธีการลบความสนใจได้รับ

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กไม่ได้ประมวลผลสภาพแวดล้อมของเขาในแบบที่ผู้ใหญ่ทำ คิดว่าเด็กอายุหกเดือนอยู่ในเก้าอี้สูงขว้างช้อนหรือของอื่นออกจากโต๊ะอย่างต่อเนื่อง ผู้ดูแลหลายคนคิดในทันทีว่าเด็กที่ทำสิ่งนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีกโดยคาดหวังว่าผู้ใหญ่จะช่วยเหลือสิ่งของนั้น

วางมันอีกครั้งบนโต๊ะเก้าอี้สูงทารกปล่อยมันออกมา โดยปกติแล้วเด็กจะหัวเราะและตื่นเต้นที่ผู้ใหญ่จะดึงสิ่งของออกมาเพื่อให้การออกกำลังกายสามารถดำเนินต่อไปได้ แทนที่จะเข้ามาในใจของเด็กพ่อแม่หลายคนเข้าหาสิ่งนี้จากมุมมองของตนเอง พวกเขารู้สึกหงุดหงิดและถูกดัดแปลงเพื่อทำซ้ำซ้ำแล้วซ้ำอีกและอาจตำหนิเด็ก

การเรียนรู้สาเหตุและผลกระทบ

สิ่งที่เกิดขึ้นจริงที่นี่คือเด็กทารกกำลังเรียนรู้สาเหตุและผลกระทบ เด็กรู้สึกทึ่งกับแรงดึงดูดของโลกและนั่นคือสาเหตุที่เขาหัวเราะและยิ้ม เกมนี้เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่ไม่ได้หมายถึงการทำให้โกรธผู้ปกครอง เมื่อผู้ปกครองมีกิจกรรมเพียงพอก็ควรที่จะนำเด็กอีกครั้ง มิฉะนั้นเด็กจะได้รับข้อความว่าการเรียนรู้และการสำรวจสามารถพบได้โดยไม่อนุมัติ

ในทำนองเดียวกันเด็กวัยหัดเดินอย่างต่อเนื่องไปที่โต๊ะและอย่างไม่หยุดยั้งความพยายามที่จะคว้าสะดุดตา, เครื่องประดับเปราะบางที่อาจเป็นอันตรายถ้ามันลดลง แทนการลงโทษเด็กดื้อรั้นและสำหรับสัญชาตญาณเปิดตาของมันก็จะมากขึ้นเหมาะสำหรับผู้ปกครองที่จะคิดเหมือนเด็กและเข้าใจวิธีการที่เด็กจะถูกประมวลผลสถานการณ์

ผู้ปกครองอาจมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยการสั่งให้เด็กวัยหัดเดินไปยังกิจกรรมอื่นหรือถอดเครื่องประดับออก ทำซ้ำการกระทำนี้เมื่อเวลาผ่านไปสอนบทเรียนที่จำเป็นโดยไม่ทำให้เด็กอับอาย เด็กวัยหัดเดินสามารถที่จะอยากรู้อยากเห็นในขณะที่ถือความรู้สึกที่ดี

พ่อแม่เป็นครูไม่ใช่ผู้คุมคุก

ในการที่พ่อแม่เป็นครูถ้าคุณตบเด็กคุณจะไม่ได้รับการเรียนการสอนการเชื่อฟังคำสั่ง มือหนึ่งเต้นเด็กเข้าไปในการส่ง เด็กมี แต่ไม่มีทางเลือกที่จะปฏิบัติตามเมื่อราคาจะซ้อนกันกับเขา ในแง่ของความโง่ผู้ปกครองที่มีขนาดใหญ่และมักจะเกินอำนาจและชนะ

เมื่อผู้ปกครอง spanks เด็กพวกเขาจริง ๆ สอนเด็กที่บังคับเดรัจฉานเป็นวิธีการรักษาวัตถุประสงค์ของคุณ บทเรียนคือการตี เมื่อเด็กไม่ได้สิ่งที่ต้องการแล้วเขาจะเลียนแบบสิ่งที่เขาเรียนรู้ เขาตีน้องสาวของเขาเมื่อไม่ปล่อยของเล่น เพื่อนที่มีความเห็นต่างกันสุนัขที่น่ารำคาญ

เมื่อเขากลายเป็นผู้ใหญ่เทรนด์ก็ทวีความรุนแรงขึ้น เขาอาจพัฒนาไปสู่สามีที่โกรธที่ทุบตีภรรยาที่ไม่ถูกควบคุมหรือลูกของตัวเองเมื่อพฤติกรรมของเขาต้องได้รับการแก้ไข ในกรณีที่รุนแรงที่สุดเขาอาจบินไปด้วยความโกรธและทุบตีหรือแม้แต่ฆ่าเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัวเพราะเขาไม่สามารถควบคุมความรู้สึกของเขาได้

เด็ก ๆ ในสภาพแวดล้อมที่ไม่เหมาะสม

เด็กจำนวนนับไม่ถ้วนกำลังอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ขัดแย้งและไม่เหมาะสมจากนั้นได้รับการวินิจฉัยว่ามีอาการสมาธิสั้น สมาธิสั้น (สมาธิสั้นสมาธิสั้น); OCD (ความผิดปกติแบบย้ำคิดย้ำทำ) ผู้ปกครองรู้สึกว่าพวกเขาไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากต้องใช้ยาให้ลูก

แพทย์สั่งยาหลากหลายชนิดเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของเด็ก Luvox, Prozac, Zoloft, Paxit, Effexor และ Ritalin เป็นสารยับยั้งการดูดซึมของ serotonin ยาดังกล่าวทำงานโดยการป้องกันการสลายของ serotonin ในสมอง เซโรโทนินเป็นสารประกอบที่ทำให้รู้สึกเป็นอยู่ที่ดี การขาดทำให้เกิดความหดหู่ความวิตกกังวลและความบีบบังคับดังนั้นการฟื้นฟูเซโรโทนินที่มีอยู่จะช่วยปรับปรุงพฤติกรรมเหล่านี้ทั้งหมด

วัยรุ่นซึมเศร้าและการบาดเจ็บ

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าวัยรุ่นจำนวนมากถึงหนึ่งในสี่กำลังประสบกับภาวะซึมเศร้าและในแต่ละปีมีใบสั่งยาต้านอาการซึมเศร้ามากถึงหนึ่งล้านฉบับที่เขียนขึ้นสำหรับเด็กและวัยรุ่น น่าเสียดายที่การให้ยาเด็กไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้เนื่องจากไม่ได้เป็นต้นเหตุของปัญหา มันทำหน้าที่เป็นตัวช่วยวงชั่วคราว

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการบาดเจ็บที่จะสร้างการหายตัวไปของ serotonin สิ่งที่อาจจะกระทบกระเทือนจิตใจมากขึ้นสำหรับทารกแรกเกิดกว่าที่จะละเลยหรือไม่มีเหตุสมควรลงโทษหรือไม่? สิ่งที่อาจจะกระทบกระเทือนจิตใจมากขึ้นสำหรับทารกหรือวัยรุ่นกว่าที่จะได้รับข้อความที่ขัดแย้ง?

เมื่อเสียงของเด็กเงียบลงการบาดเจ็บจะเกิดขึ้นและโกรธจัด น่าเศร้าที่เมื่อเด็กหรือวัยรุ่นได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นภาวะซึมเศร้าวัฏจักรของภาวะซึมเศร้ามักจะดำเนินต่อไปตลอดชีวิต การคุกคามจะหนุนหัวน่าเกลียดเมื่อเริ่มต้นของวิกฤตใหม่ใด ๆ

บทความนี้คัดลอกมาจากหนังสือ "Broken Wings สามารถเรียนรู้ที่จะบินได้: ทำไมลูกถึงแตกและวิธีรักษาให้หายได้" โดย Francesca Cappucci Fordyce หากต้องการสั่งซื้อหนังสือโปรดติดต่อฟรานเชสก้าที่: อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท แต่คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริ.

เกี่ยวกับผู้เขียน

Francesca Cappucci Fordyce เป็นนักข่าวที่ทำงานในโทรทัศน์วิทยุและสื่อสิ่งพิมพ์ เธอทำงานเป็นนักข่าวทางอากาศเป็นเวลา 10 ปีกับ ABC News ในลอสแองเจลิส ตอนนี้เธอเป็นแม่อยู่ที่บ้าน ในฐานะที่เป็น "เด็กแตก" ซึ่งกลายเป็น "คนแตก" เธอจึงต้องรักษาความเจ็บปวดเป็นลำดับแรกเพราะเธอไม่ต้องการให้ลูกของเธอได้รับมรดกทางลบ เธอสามารถติดต่อได้ที่: getmusicheard @ earthlink.net

หนังสือแนะนำ InnerSelf:

ฮอร์โมนบำบัด: วิธีการเปิดใช้สารเคมีธรรมชาติเพื่อลดความเครียด
โดย Mark James Estren Ph.D. & Beverly A. พอตเตอร์ปริญญาเอก

คลิกที่นี่สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและ / หรือสั่งซื้อหนังสือเล่มนี้