ความทรงจำและประสบการณ์ที่ได้รับจากการเล่นเป็นรากฐานของการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Shutterstock)

ชายหาดมีสถานที่เล่นแบบเปิดโล่งซึ่งเด็ก ๆ จะเต็มไปด้วยความอยากรู้อยากเห็น ไม่ว่าจะอยู่ที่ชายหาดหรือที่อื่นกลางแจ้ง การใช้เวลาสักครู่เพื่อมองโลกผ่านเลนส์ของเด็กที่กำลังค้นพบโลกใหม่ และชะลอตัวลงเพื่อนำเสนอ

ส่วนหนึ่งของสิ่งที่เกิดขึ้นจากการเล่นของเด็กคือความเบิกบานใจในการเลือก ทางเลือกเหล่านี้และผลที่ตามมาคือ ส่วนหนึ่งของความรู้สึกถึงตัวตนและตัวตนที่เกิดขึ้นใหม่ของเด็ก.

ความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ กระหายโอกาสที่ทำให้พวกเขากลายเป็นนักออกแบบ ผู้สร้าง นักคณิตศาสตร์ และนักประดิษฐ์ในโลกของพวกเขา

ประติมากรรมทรายพังทลาย แต่ทั้งความทรงจำและ ประสบการณ์ที่ได้รับจากการเล่นเป็นรากฐานของการเรียนรู้ตลอดชีวิต. ในฐานะพ่อแม่หรือผู้ปกครอง คุณสามารถสนับสนุนการเรียนรู้เชิงลึกที่เกิดขึ้นผ่านการเล่นตลอดวันของลูก และในภายหลังเมื่อคุณทบทวนความทรงจำอันล้ำค่า

ทางเลือกที่เปิดกว้าง

ภูมิทัศน์ของชายหาดมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา นำเสนอความท้าทายที่จะเอาชนะ และทางเลือกที่ไม่รู้จบสำหรับการทดลอง นักเขียนเด็ก ดักลาส วูด บรรยายประสบการณ์อันล้ำค่าของเด็กๆ ไว้ในหนังสือของเขาอย่างงดงาม ไม่มีใครนอกจากคุณ; เขาสำรวจช่วงเวลาที่เด็กมา เข้าใจตนเองและเชื่อมโยงกับโลกอย่างมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างไร.

'ไม่มีใครนอกจากคุณ' โดย ดักลาส วูด (กดเชิงเทียน)

ตัวเลือกการออกแบบที่กว้างไกลเกินขอบฟ้า สระน้ำที่เด็กๆ ขุดในทรายคืออ่างสำหรับตุ๊กตา รูรดน้ำสำหรับไดโนเสาร์ หรือคูน้ำปราสาทขนาดยักษ์ สำหรับเด็ก เป้าหมายไม่ใช่โครงการที่สำเร็จเสมอไป เด็กอาจกำลังท้าทายตัวเองให้ขุดลึกขึ้น ซ้อนให้สูงขึ้น หรือสร้างทางคดเคี้ยวสำหรับน้ำให้นานขึ้น

การประสบกับความพ่ายแพ้เป็นส่วนหนึ่งของชีวิต และเมื่อเด็กลองอีกครั้งหรือลองทำอะไรในรูปแบบใหม่ พวกเขาจะเพิ่มความพากเพียรนอกเหนือจากการพัฒนาการควบคุมตนเอง การเรียนรู้และชีวิตคือการเอาชนะความท้าทาย ดังนั้นความเข้าใจ วิธีการควบคุมตัวเองเป็นพื้นฐาน เพื่อความผาสุกทางจิตใจ ร่างกาย พฤติกรรม และการศึกษา

Stuart Shanker ศาสตราจารย์กิตติคุณจากมหาวิทยาลัยยอร์กในด้านจิตวิทยาและปรัชญา และผู้เชี่ยวชาญด้านการควบคุมตนเอง สรุปการกำกับดูแลตนเองว่า “วิธีที่ผู้คนจัดการกับความเครียดในชีวิต".

เมื่อเด็กกำลังเติมและสร้าง ไล่ตามนกนางนวล และสำรวจภูมิประเทศที่หลากหลายของชายหาด พวกเขากำลังจัดการกับความเครียดที่เข้ามาเล่น ปราสาททรายอาจสะดุดในเวลาที่ไม่คาดคิด คลื่นอาจพัดล้างข้อความที่เป็นทราย ลมและฝนอาจทำให้แผนเปียกชื้น และสะพานอาจพังทลาย

การแก้ปัญหาที่คาดเดาไม่ได้ทำให้เกิดความท้าทาย ความสำเร็จและความล้มเหลว

วิถีประสาทสัมผัสต่างๆ

เมื่อเด็กๆ วิ่งได้เร็ว การจัดการความเสี่ยงที่หลากหลาย และแรงกดดันของภูมิประเทศ พวกเขาสะดุด พลิกคว่ำ และฟื้นตัว โดยตระหนักถึงความสามารถทางกายภาพของพวกเขา พวกเขากำลังพัฒนา การรู้หนังสือทางกายภาพเพื่อสร้างแรงจูงใจ ความมั่นใจ ความสามารถ และความมุ่งหมายที่จะแสวงหาความกระฉับกระเฉง

ชายหาดเป็นวงซิมโฟนีออร์แกนิกของเสียงที่มีลมหวีดหวิว คลื่นซัดและนกร้อง ท้องฟ้าเปิด เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ชวนให้มองเมฆ

'Wave' โดย ซูซี่ ลี. (หนังสือพงศาวดาร)

หนังสือไร้คำพูดของซูจี ลี คลื่น ถ่ายทอดละครและท่าเต้นที่สนุกสนานของวันเด็กเล่นบนชายหาด

ชายหาดนำเสนอมากมายเหลือเฟือของ ทางเลือกทางประสาทสัมผัส ที่จะโต้แย้ง ผ่านการนัดหมายทางประสาทสัมผัสเหล่านี้เด็ก สร้างเส้นทางของสมองหลายประสาทสัมผัส และ สำรวจวิถีชีวิตที่เป็นส่วนหนึ่งของระบบนิเวศ.

จินตนาการจะจุดประกายเมื่อเด็กๆ ได้สำรวจพื้นผิว รูปทรง และขนาดของของขวัญจากธรรมชาติที่หลากหลาย ก้อนกรวด เปลือกหอย เม็ดทราย และแท่ง มีความเป็นไปได้หลายอย่างสำหรับการเป็น จัดการและเคลื่อนย้าย. การผสมในน้ำเล็กน้อยจะเพิ่มทางเลือกของสีและเนื้อสัมผัสให้กับสื่อที่หลอมได้

สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยการพูดคุย

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าจะมีการสนทนาดำเนินไปโดยสายลม

“ฉันทำได้! ฉันทำมัน! มันบิน!!!”

“เฮ้ เวฟ! จับฉันไม่ได้!”

พื้นที่ นักทฤษฎีภาษาอังกฤษผู้ยิ่งใหญ่ผู้ล่วงลับไปแล้ว James Britton พูดคุยถึงวิธีการ การรู้หนังสือลอยอยู่ในทะเลแห่งการพูดคุย.

ในฐานะผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเด็ก เราสามารถฟังและสังเกตคำพูดที่เข้มข้นของเด็กๆ ได้ ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เน้นการเล่น นักการศึกษาของเด็กเล็กจะสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านการพูดคุย ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่สามารถอยู่เฉยๆ และไม่รบกวนการเล่นของเด็ก เมื่อโอกาสเปิดขึ้น ผู้ใหญ่สามารถช่วยตั้งชื่อว่าเด็กกำลังสาธิตอะไร หรืออีกทางหนึ่ง ผู้ใหญ่สามารถเชิญเด็กให้พูดถึงความคิดของพวกเขาได้ ตัวอย่างเช่น:

“คุณทำงานหนักมากเพื่อขุดหลุมลึกนั้น! ฉันเห็นว่าคุณทำงานร่วมกันเพื่อกันไม่ให้น้ำไหลได้อย่างไร ใบหน้าของคุณดูหยิ่งผยองและคุณไม่ยอมแพ้แม้จะเป็นเรื่องยาก คุณก็พยายามอีกครั้ง”

“มันดูน่าตื่นเต้นมาก! บอกฉันหน่อยได้ไหมว่าคุณกำลังสร้างอะไรอยู่!”

'นึกภาพท้องฟ้า' โดย บาร์บารา เรด (กดลมเหนือ)

หนังสือของบาร์บาร่า เรด นึกภาพท้องฟ้า แสดงให้เห็นว่าท้องฟ้าสามารถทำให้เกิดการสังเกตและการสนทนาได้อย่างไร และแสดงให้เห็นว่า ต่อยอดจากการพูดคุยของเด็กๆ นำไปสู่ความสามารถในการอ่านโลกที่มากขึ้น.

ผู้ใหญ่อาจสังเกตเห็นว่าเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในประสบการณ์คณิตศาสตร์ตอนต้นในรูปแบบที่มีความสำคัญต่อพวกเขา คุณสามารถช่วยตั้งชื่อคณิตศาสตร์ที่ปรากฏขึ้นในช่วงเวลาที่จะไม่รบกวนการเล่นของเด็ก ตัวอย่างเช่น:

“หลุมนั้นดูยิ่งใหญ่กว่านั้นอีก! อยากรู้ว่าต้องเติมน้ำกี่ถัง? เรามานับกันไหม”

การมัวแต่ยุ่งกับปัญหาและตัดสินใจเลือกวิธีแก้ปัญหาสามารถนำไปสู่การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

ออกจากชายหาดและที่บ้าน

แม้แต่ภายใต้ท้องฟ้าเปิด เด็กๆ ก็ยังพบกับรูปแบบเมื่อเวลาผ่านไป และตำแหน่งของดวงอาทิตย์และเงาก็เปลี่ยนไป

วันชายหาดต้องจบลงอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ การเปลี่ยนแปลงนี้อาจสร้างแรงกดดันได้เพราะ เด็กกำลังทิ้งสิ่งที่พวกเขาเพลิดเพลินไว้.

'วันที่ชายหาด' โดย ทอม บูธ (ไซมอนและชูสเตอร์)

ให้ลูกรู้ว่ามันจะเป็น เวลาออกเดินทาง - ตัวอย่างเช่น โดยการตั้งนาฬิกาปลุกนาฬิกาจับเวลากับบุตรหลานของคุณ — และพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำเพื่อทำความสะอาด สร้างเวลาเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงและโอกาสในการเป็นเจ้าของบทบาทการจัดระเบียบ

ที่บ้าน ในวันต่อๆ ไป คุณสามารถเชื่อมต่อกับลูกของคุณในขณะที่คุณทบทวนความทรงจำในการเล่นของพวกเขา

หนังสือของทอม บูธ วันที่ชายหาด จะจุดประกายความทรงจำของช่วงเวลาที่แบ่งปันเหล่านี้อย่างแน่นอน โดยจะสำรวจว่าเด็ก ๆ ค้นหาเป้าหมายและท้าทายตนเองมากกว่าที่ตนเองรู้ได้อย่างไร โดยเรียนรู้ไปพร้อมกัน

การเลือก เผชิญหน้ากับความท้าทายที่ไม่คาดคิดและประสบการณ์ทางสังคมล้วนช่วยสร้างมากกว่าปราสาททราย!

เกี่ยวกับผู้แต่ง

Lotje Hives, ผู้ร่วมวิจัย, อาจารย์พิเศษ, โรงเรียน Schulich School of Education, มหาวิทยาลัย Nipissing และ Tara-Lynn Scheffel รองศาสตราจารย์ Schulich School of Education มหาวิทยาลัย Nipissing

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด

โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish

หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ

โดย ซิโมน เดวีส์

คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ

โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม

หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ