มีพลังในการกลับไปยังที่ที่ผู้คนรู้จักคุณ (เครดิต: เก็ตตี้อิมเมจ)

การศึกษาใหม่ระบุสามสิ่งที่ดึงดูดผู้คนให้กลับบ้านเกิดในหนึ่งหรือสองทศวรรษหลังออกเดินทาง ได้แก่ โรงเรียนของรัฐ ความหนาแน่นของประชากร และผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยอื่นๆ ในชุมชน

นักวิชาการและนักข่าวหลายคนได้เขียนเกี่ยวกับ “การระบายของสมอง” ในชนบท การอพยพของคนหนุ่มสาวที่มีความสามารถและสดใสที่ออกจากชุมชน มักจะมองหาโอกาสทางเศรษฐกิจที่ดีกว่า

ชุมชนชนบท

ผลการวิจัยใหม่แสดงให้เห็นว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยที่มีอายุระหว่าง 34 ถึง 43 ปีมีแนวโน้มที่จะกลับไปสู่ชุมชนในชนบทที่พวกเขาเติบโตขึ้นมาหากพวกเขามีความผูกพันอย่างแน่นแฟ้นกับโรงเรียน K-12 ของรัฐ การรู้สึกว่าครูเอาใจใส่หรือเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนโรงเรียนและมีเพื่อนสนิทเป็นแรงผลักดันที่สำคัญ

เมื่อตรวจสอบลักษณะของโรงเรียนมัธยมศึกษา นักวิจัยพบว่าขนาดของโรงเรียนมีความสำคัญ ผู้เข้าร่วมที่เข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมปลายที่มีนักเรียนมากกว่า 350 คนมีโอกาสกลับบ้านน้อยกว่า 74% เมื่อเทียบกับผู้เข้าร่วมที่เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีนักเรียนน้อยกว่า 125 คน

“เรามักได้ยินว่าโรงเรียนในชนบทไม่ดีเท่าโรงเรียนในเมือง แต่นี่คือตัวอย่างที่พวกเขาอยู่ในตำแหน่งที่ไม่เหมือนใครในการส่งเสริมความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่ง ซึ่งอาจส่งผลกระทบในระยะยาว” สเตฟานีกล่าว Sowl ผู้สมัครระดับปริญญาเอกด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ Iowa State University และผู้เขียนร่วมของการศึกษาใน สังคมวิทยาชนบท.

บัณฑิตวิทยาลัย

โซวล์และเพื่อนร่วมงานยังพบว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยที่มีอายุระหว่าง 34 ถึง 43 ปีมีแนวโน้มที่จะกลับไปสู่ชุมชนในชนบทที่พวกเขาอาศัยอยู่เป็นวัยรุ่นมากขึ้น หากชุมชนมีความหนาแน่นของประชากรต่ำกว่าและผู้ถือปริญญาระดับหลังมัธยมศึกษาน้อยลง

เธอกล่าวว่าคำอธิบายที่เป็นไปได้คือผู้คนรู้สึกว่าพวกเขาสามารถมีผลกระทบมากขึ้นในบ้านเกิดขนาดเล็ก ไม่ว่าจะผ่านการเป็นอาสาสมัคร การเติมเต็มบทบาทความเป็นผู้นำ หรือ นำความคิดใหม่ๆ.

“เมื่อผู้คนกลับมายังชุมชนในชนบทเหล่านี้ ไม่เพียงแต่ผลประโยชน์ของประชากรและผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะและความรู้ใหม่ๆ ที่หลั่งไหลเข้ามาด้วย” เธอกล่าว

คนที่กลับบ้านเกิดมีแนวโน้มที่จะอยู่ในตำแหน่งที่ดีกว่าในการสร้างการเปลี่ยนแปลงและกระตุ้นการพัฒนา เพราะพวกเขามีความเชื่อมโยงและความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับ บริบทของชุมชน. “ฉันคิดว่ามีพลังในการกลับไปยังสถานที่ที่ผู้คนรู้จักคุณ” โซวล์กล่าว

เพื่อระบุปัจจัยที่ดึงบัณฑิตวิทยาลัยกลับไปสู่ชุมชนในชนบท นักวิจัยดึงข้อมูลจาก National Longitudinal Study of Adolescent Health ซึ่งออกแบบมาเพื่อติดตามผลลัพธ์ด้านสุขภาพของเยาวชนตลอดวัย การศึกษาได้สำรวจและสัมภาษณ์กลุ่มตัวอย่างระดับประเทศเป็นระยะๆ จำนวนผู้เข้าร่วม 20,000 คนตั้งแต่กลางทศวรรษ 1990 รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัยชุมชนและสิ่งแวดล้อม

นักวิจัยมองไปที่คลื่นลูกแรกของการศึกษาระยะยาวของข้อมูลที่รวบรวมเมื่อผู้เข้าร่วมอยู่ในเกรด 7-12 คลื่นลูกที่สามให้ข้อมูลแก่นักวิจัยจากผู้ที่เข้าเรียนในวิทยาลัยนอกบ้าน และคลื่นลูกที่ห้าให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับบัณฑิตวิทยาลัยที่มีอายุระหว่าง 34 ถึง 43 ปี

การวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า 23.1% ของผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยอายุระหว่าง 34-43 ปี ได้กลับมายังเขตเดิมที่พวกเขาอาศัยอยู่ในช่วงระลอกแรกของการเก็บรวบรวมข้อมูล และทุกๆ หน่วยที่เพิ่มขึ้นในสิ่งที่แนบมาในโรงเรียน ผู้เข้าร่วมการศึกษามีโอกาสมากกว่า 66% ที่จะกลับมา

“งานวิจัยก่อนหน้านี้จำนวนมากเกี่ยวกับการโยกย้ายถิ่นฐานของผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยได้พิจารณาผู้คนทันทีที่ได้รับปริญญา การศึกษาของเรามุ่งเน้นไปที่ผู้คนในช่วงอายุ 30 กลางๆ ถึง 40 ต้นๆ ซึ่งจะมีความมั่นคงและปลอดภัยทางการเงินมากขึ้น” Sowl กล่าว “ในช่วงชีวิตนี้ พวกเขาอาจมีการเปลี่ยนแปลงลำดับความสำคัญที่จะนำพวกเขากลับไปยังบ้านเกิดของพวกเขา”

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยที่มีอายุมากกว่าอาจสนใจสถานที่ที่ปลอดภัยในการเลี้ยงลูก โรงเรียนที่ดี ที่อยู่อาศัยราคาไม่แพง และพื้นที่เปิดโล่ง เหตุการณ์ในชีวิตอื่นๆ เช่น ต้องการการดูแล ญาติผู้ใหญ่การหย่าร้างหรือการครอบครองฟาร์มของครอบครัวอาจส่งผลต่อการตัดสินใจย้ายกลับ

ทำไมถึงลาออกและกลับมาทำไม?

นักวิจัยเน้นว่าการทำความเข้าใจว่าทำไมผู้คนถึงออกจากชุมชนในชนบทและสิ่งที่ส่งเสริมการกลับมาของพวกเขา สามารถช่วยผู้นำท้องถิ่นและผู้นำของรัฐในการกำหนดกลยุทธ์ที่กำหนดเป้าหมายเพื่อต่อต้าน "การระบายสมอง" และสนับสนุน "การเพิ่มของสมอง"

พวกเขากล่าวว่าการค้นพบของพวกเขาเน้นย้ำถึงความสำคัญของการลงทุนในโรงเรียนรัฐบาล K-12 และโอกาสในการส่งเสริมความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของเยาวชน นักวิจัยแนะนำให้โรงเรียนและพันธมิตรในชุมชนแนะนำเยาวชนให้รู้จักอาชีพในพื้นที่เพื่อให้พวกเขาตระหนักถึงโอกาสต่อไปในชีวิต

“ชุมชนในชนบทมีทรัพย์สินมากมายที่ซ่อนเร้นจากสาธารณชนในวงกว้าง สิ่งสำคัญสำหรับเราทุกคนคือการดูทรัพย์สินเหล่านั้นและทำความเข้าใจว่าชุมชนสามารถดึงดูดผู้คนให้กลับบ้านเพื่อสร้างชุมชนที่เจริญรุ่งเรืองและเท่าเทียมกันได้อย่างไร” Sowl กล่าว

ที่มา: มหาวิทยาลัยรัฐไอโอวา,

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

Atomic Habits: วิธีที่ง่ายและพิสูจน์แล้วในการสร้างนิสัยที่ดีและทำลายคนที่ไม่ดี

โดย James Clear

Atomic Habits ให้คำแนะนำที่ใช้ได้จริงในการพัฒนานิสัยที่ดีและทำลายนิสัยที่ไม่ดี โดยอ้างอิงจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

แนวโน้มทั้งสี่: โปรไฟล์บุคลิกภาพที่ขาดไม่ได้ที่เปิดเผยวิธีทำให้ชีวิตของคุณดีขึ้น (และชีวิตของคนอื่นดีขึ้นด้วย)

โดย Gretchen Rubin

แนวโน้มทั้งสี่ระบุประเภทของบุคลิกภาพสี่ประเภทและอธิบายว่าการเข้าใจแนวโน้มของตนเองสามารถช่วยคุณปรับปรุงความสัมพันธ์ นิสัยการทำงาน และความสุขโดยรวมได้อย่างไร

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

คิดอีกครั้ง: พลังของการรู้ในสิ่งที่คุณไม่รู้

โดย อดัม แกรนท์

Think Again สำรวจวิธีที่ผู้คนสามารถเปลี่ยนความคิดและทัศนคติของพวกเขา และเสนอกลยุทธ์ในการปรับปรุงการคิดเชิงวิพากษ์และการตัดสินใจ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

ร่างกายรักษาคะแนน: สมองจิตใจและร่างกายในการรักษาอาการบาดเจ็บ

โดย Bessel van der Kolk

The Body Keeps the Score กล่าวถึงความเชื่อมโยงระหว่างการบาดเจ็บกับสุขภาพร่างกาย และนำเสนอข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับวิธีการรักษาและเยียวยาบาดแผล

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

จิตวิทยาแห่งเงิน: บทเรียนเหนือกาลเวลาเกี่ยวกับความมั่งคั่งความโลภและความสุข

โดย มอร์แกน เฮาส์เซิล

จิตวิทยาของเงินตรวจสอบวิธีที่ทัศนคติและพฤติกรรมของเราเกี่ยวกับเงินสามารถกำหนดความสำเร็จทางการเงินและความเป็นอยู่โดยรวมของเราได้

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ