ทำไมเด็กๆ ถึงถามคำถามใหญ่โตในช่วงโรคระบาด? เด็กทุกคนมีความอยากรู้อยากเห็นอย่างมาก รูปภาพ Erdark / Getty

ทำไมคนต้องตาย?

ความผิดพลาดนั้นแย่เสมอหรือไม่?

คุณสามารถมีความสุขและเศร้าในเวลาเดียวกันได้หรือไม่?

เด็กๆ มักจะถามคำถามแบบนี้ที่ยากถ้าไม่สามารถตอบได้ เมื่อเด็กถามคำถามที่ไม่สบายใจหรือคำถามที่ดูเหมือนไม่มีคำตอบ ผู้ใหญ่มักจะตอบด้วยคำอธิบายที่พยายามแก้ไขปัญหา อย่างน้อยก็ชั่วคราว

เป็นเรื่องปกติที่จะพยายามปลอบเด็กที่กำลังรู้สึกสับสนกับโลก

แต่คำอธิบายง่ายๆ อาจไม่ใช่สิ่งที่เด็กต้องการหรือต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัสทำให้ชีวิตประจำวันแย่ลง บางครั้ง เด็ก ๆ ก็ต้องการพูดคุยเกี่ยวกับคำถามและความคิดของพวกเขา

กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง

ทำไมเด็กๆ ถึงถามคำถามใหญ่โตในช่วงโรคระบาด? ผู้ปกครองไม่สามารถตอบคำถามทุกข้อได้ รูปภาพของ Martin Novak / Getty

การฟัง

ฉันเป็น นักปรัชญาและนักการศึกษา ที่ได้ฟังเด็กและพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับพวกเขา คำถามเชิงปรัชญาที่ยิ่งใหญ่ ตลอด 25 ปีที่ผ่านมา ผม ส่งเสริมให้เยาวชนทุกคนคิดเอาเอง เกี่ยวกับประเด็นที่มีความสำคัญต่อพวกเขาเพราะเป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้วิธีวิเคราะห์และเข้าใจประสบการณ์ของตนเอง

เด็กส่วนใหญ่เริ่ม สงสัยเกี่ยวกับคำถามใหญ่ เกือบจะทันทีที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะพูด และพวกเขายังคงคิดถึงพวกเขาตลอดวัยเด็ก

เต็มไปด้วยความอยากรู้อยากเห็น เรื่องที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่มองข้าม เด็กทั่วโลกก็กว้าง เปิดเผยความลึกลับที่แผ่ซ่านไปทั่วชีวิตมนุษย์. วิจัยแสดงให้เห็นแม้ว่าเมื่อโตขึ้น เด็กๆ จะถามคำถามน้อยลงเรื่อยๆ

เด็กๆ มักบอกฉันว่าพวกเขาตื่นนอนในตอนกลางคืนโดยคิดถึงสิ่งต่างๆ เช่น พระเจ้ามีอยู่จริงหรือไม่ เหตุใดโลกจึงมีสีสันตามธรรมชาติ ลักษณะของเวลาและ ไม่ว่าความฝันจะเป็นจริงหรือไม่. คำถามเหล่านี้ไม่ใช่คำถามประเภทที่ Google หรือถาม Siri หรือ Alexa ให้ตอบได้ เป็นคำถามเก่าแก่ที่ทุกคนสามารถสงสัยได้ในทุกช่วงอายุของชีวิต

บางครั้งคำถามสำคัญกว่าการหาคำตอบ

สงสัยจัง

ทำไมเด็กๆ ถึงถามคำถามใหญ่โตในช่วงโรคระบาด? ฟังคำถามของบุตรหลานของคุณ รูปภาพ Mark Edward Atkinson / Getty

การระบาดใหญ่ทำให้เด็กๆ ถามถึงเรื่องต่างๆ เช่น ความเหงา การแยกตัว ความเบื่อ ความเจ็บป่วย และความตาย เมื่อโรงเรียนในซีแอตเทิลปิดให้บริการในฤดูใบไม้ผลินี้ ฉันเริ่มเรียนวิชาปรัชญาต่อไปในห้องเรียนระดับประถมศึกษาใน Zoom โดยมีเด็กกลุ่มเล็กๆ ที่ฉันทำงานด้วยในปีนี้

ในการสนทนา Zoom ล่าสุดกับนักเรียนอายุ 9 ขวบ XNUMX คน เราได้ไตร่ตรองถึงความยากลำบากของชีวิตในช่วงการแพร่ระบาด เราได้พูดคุยกันว่าการถูกกีดกันทำให้คุณรู้สึกซาบซึ้งในวิธีการใหม่ๆ ได้อย่างไร

“ฉันชอบอยู่คนเดียว แต่มันต่างกันเมื่อคุณต้องอยู่คนเดียว มันทำให้ฉันซาบซึ้งเพื่อน ๆ ของฉันจริงๆ” ผู้หญิงคนหนึ่งที่ฉันเรียกว่า “ฮันนาห์”

จากนั้น “แม็กซ์” บอกว่าเขาไม่เคยคิดว่าเขาชอบโรงเรียน แต่การอยู่บ้านในฤดูใบไม้ผลินี้ทำให้เขาคิดต่างออกไปว่าโรงเรียนมีความหมายต่อเขาอย่างไร เราสงสัยว่าเราให้คุณค่ากับสิ่งต่าง ๆ มากขึ้นเมื่อเราไม่มีสิ่งนั้นหรือไม่และทำไมจึงดูเหมือนจริง

ไม่มีคำตอบสุดท้าย

ในขณะที่เด็กต้องการความช่วยเหลือและคำแนะนำจากผู้ใหญ่ ผู้ปกครองไม่จำเป็นต้องอยู่ในตำแหน่งของผู้เชี่ยวชาญในการให้คำตอบเสมอไป การคิดกับเด็กๆ เกี่ยวกับคำถามที่ใหญ่กว่าของพวกเขาสามารถเปิดทางให้เกิดปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันมากขึ้น

เพราะคำถามแบบนี้ มักจะไม่ได้ตัดสินและคำตอบสุดท้ายการสนทนาเกี่ยวกับพวกเขาทำให้พ่อแม่และผู้ปกครองคนอื่นๆ และเด็กๆ ได้สงสัยร่วมกัน ด้วยวิธีนี้ ผู้ใหญ่รู้สึกกดดันน้อยลงที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญ

ฟังเมื่อเด็กๆ ถามคำถามที่กระตุ้นความคิดเหล่านี้ รับทราบว่าการตอบคำถามและตอบสนองด้วยใจที่เปิดกว้างนั้นยากเพียงใด

นักปรัชญารุ่นเยาว์

ในบางแง่ เด็ก ๆ เป็นนักปรัชญาการเริ่มต้นในอุดมคติ

ส่วนใหญ่มีสมมติฐานที่มีมาช้านานสองสามข้อเกี่ยวกับการทำงานของโลกและพวกมันคือ เปิดรับความเป็นไปได้มากมายเพราะโลกยังใหม่สำหรับพวกเขา. ในการอภิปรายเกี่ยวกับคำถามที่ใหญ่กว่า เด็กๆ มักจะแนะนำวิธีการมองที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์

การพูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคิดโดยไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องให้คำตอบตลอดเวลาสามารถช่วยให้พวกเขาสำรวจข้อกังวลและความคิดของตนเองได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะนี้ เนื่องจากครอบครัวถูกกักกันไว้ด้วยกันในช่วงเวลาที่มีความไม่แน่นอน การสนทนาเหล่านี้จึงมีศักยภาพที่จะช่วยให้พ่อแม่และลูกๆ สามารถสื่อสารกันได้อย่างลึกซึ้งและเป็นจริงมากขึ้น

เกี่ยวกับผู้เขียน

Jana Mohr Lone ผู้อำนวยการศูนย์ปรัชญาสำหรับเด็ก; รองศาสตราจารย์สาขาปรัชญา มหาวิทยาลัยวอชิงตัน

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

ทำลาย

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

เครื่องมือการสนทนาที่สำคัญสำหรับการพูดคุยเมื่อเดิมพันสูง รุ่นที่สอง

โดย เคอร์รี แพตเตอร์สัน, โจเซฟ เกรนนี และคณะ

คำอธิบายย่อหน้ายาวอยู่ที่นี่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

อย่าแยกความแตกต่าง: การเจรจาราวกับว่าชีวิตของคุณขึ้นอยู่กับมัน

โดย Chris Voss และ Tahl Raz

คำอธิบายย่อหน้ายาวอยู่ที่นี่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

บทสนทนาที่สำคัญ: เครื่องมือสำหรับการพูดคุยเมื่อมีเดิมพันสูง

โดย เคอร์รี แพตเตอร์สัน, โจเซฟ เกรนนี และคณะ

คำอธิบายย่อหน้ายาวอยู่ที่นี่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

การพูดคุยกับคนแปลกหน้า: สิ่งที่เราควรรู้เกี่ยวกับคนที่เราไม่รู้จัก

โดย Malcolm Gladwell

คำอธิบายย่อหน้ายาวอยู่ที่นี่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

บทสนทนาที่ยาก: วิธีอภิปรายสิ่งที่สำคัญมากที่สุด

โดยดักลาส สโตน, บรูซ แพตตัน และคณะ

คำอธิบายย่อหน้ายาวอยู่ที่นี่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ