โรงเรียนไม่เคยได้รับการออกแบบมาแทนที่ผู้ปกครอง แต่นั่นคือสิ่งที่เกิดขึ้น ในอดีต ไม่ว่าพ่อแม่จะเป็นชาวนา นักล่า/คนเก็บขยะ หรือเจ้าของร้านค้า ลูกๆ ของพวกเขาก็อยู่กับพวกเขาตลอดวันทำงาน การอยู่ใกล้พ่อแม่ที่ทำงานทำให้เด็กๆ ได้เห็นชีวิตประจำวันอย่างแท้จริง พวกเขาเห็นโดยตรงว่าความพยายามเท่ากับผลลัพธ์ และการทำงานหนักและความฉลาดแกมโกงก็นำอาหารมาวางบนโต๊ะ พวกเขาค่อยๆเรียนรู้ทักษะและความแตกต่างของงานของพ่อแม่

เด็ก ๆ ในปัจจุบันเห็นพ่อแม่ออกไปทำงานและกลับบ้าน บางครั้งก็มีกระดาษแผ่นนี้เรียกว่าเช็คเงินเดือนซึ่งแสดงถึงความพยายามของพวกเขา เด็กในวัฒนธรรมสมัยใหม่ไม่ค่อยเห็นพ่อแม่ของพวกเขาทำงาน และไม่ค่อยเข้าใจว่างานทั้งหมดนั้นเกี่ยวกับอะไร ง่ายกว่ามากสำหรับพ่อในการสร้างแบบจำลองจริยธรรมในการทำงานที่ดีแบบตัวต่อตัว มากกว่าแค่การบรรยายที่บ้าน ให้เด็กๆ ได้เห็นการกระทำและผลงาน ดึงพวกเขาออกจากนามธรรมของหลักการที่ส่งต่อในโรงเรียนและไปสู่ความเป็นจริงของประสบการณ์จริง

การเรียนรู้จากแบบอย่างในชุมชน

ตอนที่ฉันยังเป็นเด็ก สิ่งที่เจ๋งที่สุดอย่างหนึ่งที่ฉันทำคือไปทำงานกับพ่อเป็นครั้งคราว เมื่อตอนที่เขาเป็นพนักงานขับรถส่งขนมปัง บางครั้งฉันกับพี่ชายก็จะตามไปด้วย เราจะช่วยทำขนมและรู้สึกโตขึ้น ครั้งหนึ่ง พ่อของฉันเคยเป็น รปภ. ตอนกลางคืนที่โรงเรียนมัธยมแห่งใหม่ที่ยังไม่เปิด ฉันกับน้องชายไปที่นั่นบางครั้งเพื่อเป็นเพื่อนกับเขา เราต้องเล่นบนสวิตซ์บอร์ด วิ่งตามอาคาร และเล่นรอบกับเขา ซึ่งค่อนข้างน่ากลัว แต่ฉันมีความรู้สึกที่ดีในสิ่งที่เขาทำเมื่อเขาบอกว่าเขาจะไปทำงาน

ในย่านปกสีฟ้าสุดคลาสสิกของฉัน ฉันหยิบชิ้นส่วนของงานชิ้นเล็กๆ จากพ่อคนอื่นๆ เรามีคนส่งนมลงมาที่ตึก คนมุงหลังคาฝั่งตรงข้ามถนน ช่างไม้ที่อยู่ข้างๆ เขา คนขับรถบรรทุกที่ปลายอีกด้านของตึก และคนขายเนื้อข้างๆ หนุ่มๆ พวกเราเอาเครื่องมือไปแขวนไว้รอบๆ ตัวทุกคน เล่นบนหลังคาขณะที่กำลังซ่อมแซม และตรวจดูแท่นขุดเจาะขนาดใหญ่ของคนขับรถบรรทุก เราเห็นสิ่งที่พ่อของเราทำ และอยากจะเป็นเหมือนพวกเขา

จุดอ่อนที่สำคัญของไดนามิกนี้คือการให้เด็กๆ ทำงานในแต่ละวัน ทำให้พวกเขาอยู่ภายใต้ร่มการเรียนรู้ของครอบครัว ค่านิยมและจริยธรรมของครอบครัวได้รับการส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง ในขณะที่เด็กสมัยใหม่ในโรงเรียนของรัฐจะถูกลบออกจากพ่อแม่อย่างน้อยหกชั่วโมงต่อวัน ห้าวันต่อสัปดาห์ เป็นเวลาสิบสองปี โดยปกติ เมื่อสมาชิกทุกคนในครอบครัวกลับบ้านเมื่อสิ้นสุดวัน เวลาส่วนใหญ่จะถูกใช้ทำการบ้าน อาหารเย็นและล้างจาน อาบน้ำ ทำงานบ้าน และอื่นๆ

ยี่สิบนาทีต่อวันสามารถเป็น "เวลาคุณภาพ" ได้หรือไม่?

พ่อแม่ยุคใหม่พยายามสร้าง “เวลาคุณภาพ” กับลูกๆ ส่วนหนึ่ง ส่วนหนึ่งเป็นเพราะพวกเขาถูกพรากจากครอบครัวไปนาน พ่อชาวอเมริกันโดยเฉลี่ยใช้เวลาเพียงยี่สิบนาทีต่อวันในการพูดคุยกับลูกๆ ของเขา เป็นเรื่องน่าแปลกหรือไม่ที่ค่านิยมของครอบครัวและความสามารถในการเป็นพ่อแม่ลดลง?

เนื่องจากตอนนี้เด็กๆ มักใช้เวลาตื่นอยู่ที่โรงเรียนมากกว่าที่บ้าน จึงไม่น่าแปลกใจที่พ่อแม่ต้องเผชิญกับการต่อสู้ที่ยากลำบากโดยพยายามปลูกฝังค่านิยมของตนเองให้กับลูก Keith Jackson ร่วมกับ San Diego Gang Suppression Unit ได้ให้ข้อมูลต่อไปนี้จากการศึกษาเกี่ยวกับอิทธิพลที่เปลี่ยนแปลงไปรอบๆ เด็กในสังคมที่ก้าวหน้าอย่างรวดเร็วนี้:

อย่างที่คุณเห็น อิทธิพลได้ย้อนกลับมาโดยพื้นฐานแล้วในรุ่นเดียว นี่เป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ โดยเป็นการเปิดประตูให้ปัญหาอื่นๆ ปรากฏขึ้น หนึ่งศตวรรษก่อน วัยรุ่นไม่ได้ถูกแยกออกเป็นส่วนๆ ในสังคมของพวกเขาเอง แต่นี่คือสิ่งที่ได้พัฒนามาจากผลจากการศึกษาภาคบังคับอย่างแน่นอน

คาดหวังให้โรงเรียนเป็นแบบอย่างสำหรับการทำงานและชีวิต?

ฉันเชื่อว่าอัตราการหย่าร้างที่สูงและการถอดเด็กออกจากครอบครัวของพวกเขาห้าวันต่อสัปดาห์สำหรับการเรียน ได้สร้างระบบ "ครอบครัวที่ลดลง" อย่างแน่นอน และแทนที่จะให้พ่อแม่ส่งต่อข้อมูลสำคัญและแบบจำลองเกี่ยวกับงานและชีวิต ตอนนี้เราคาดหวังให้โรงเรียนทำเช่นนั้น เมื่อเลื่อนความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่นี้ไปยังโรงเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครันและภาระหนักเกินไป ก็ไม่ควรแปลกใจที่ใครจะแปลกใจว่าวัยรุ่นจำนวนมากของเราดูเหมือนจะไร้จุดหมายและดูถูกชีวิตในวัยผู้ใหญ่

บางทีไม่มีใครสามารถพูดเกี่ยวกับเด็กและโรงเรียนได้อย่างมีความรู้หรือวาทศิลป์มากไปกว่า John Taylor Gatto (ผู้เขียน หลอกเรา และ อาวุธแห่งการสอนจำนวนมาก). เขาใช้เวลาส่วนใหญ่ในอาชีพที่โด่งดังและได้รับรางวัลของเขาในการถอดรหัสโปรแกรมเด็ก ๆ จากพิธีกรรมในโรงเรียนประจำวัน Gatto โต้แย้งว่า

คนหนุ่มสาวไม่สนใจโลกของผู้ใหญ่และต่ออนาคต ไม่สนใจเกือบทุกอย่าง ยกเว้นการผันของเล่นและความรุนแรง เด็กนักเรียนที่ร่ำรวยหรือยากจนซึ่งเผชิญกับศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดไม่สามารถจดจ่อกับสิ่งใดได้นานนัก พวกเขามีความรู้สึกไม่ดีในอดีตและเวลาที่จะมาถึง พวกเขาไม่ไว้วางใจในความใกล้ชิดเหมือนลูกของการหย่าร้างที่พวกเขาเป็นจริงๆ (เพราะเราหย่าร้างพวกเขาจากความสนใจของผู้ปกครองที่สำคัญ): พวกเขาเกลียดความสันโดษ, โหดร้าย, เป็นรูปธรรม, ขึ้นอยู่กับ, เฉยเมย, รุนแรง, ขี้อายเมื่อเผชิญกับสิ่งที่ไม่คาดคิด, ติดยาเสพติด ฟุ้งซ่าน

แล้วจะทำอะไรได้บ้าง? Gatto สรุป:

[โรงเรียน] ต้องเลิกเป็นพยาธิในชุมชนที่ทำงาน . . . มีเพียงประเทศที่ถูกทรมานของเราเท่านั้นที่มีเด็กในโกดังและไม่ขอสิ่งใดจากพวกเขาเพื่อรับใช้ความดีทั่วไป ฉันคิดว่าเราต้องให้บริการชุมชนเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา นอกจากประสบการณ์ในการแสดงอย่างไม่เห็นแก่ตัวที่จะสอนแล้ว ยังเป็นวิธีการที่รวดเร็วที่สุดในการมอบความรับผิดชอบที่แท้จริงให้กับเด็กๆ ในกระแสหลักของชีวิต

พิมพ์ซ้ำได้รับอนุญาตจากสำนักพิมพ์
Park Street Press สำนักพิมพ์ของ Inner Traditions Inc.
© 2004, 2006 โดย Bret Stephenson www.innertraditions.com

บทความนี้คัดลอกมาโดยได้รับอนุญาตจากหนังสือ:

จากเด็กผู้ชายสู่ผู้ชาย: พิธีกรรมทางจิตวิญญาณในยุคที่ผ่อนคลาย
โดย เบร็ท สตีเฟนสัน

เป็นเวลาหลายหมื่นปีทั่วโลกที่สังคมต้องรับมือกับการเลี้ยงดูวัยรุ่น เหตุใดวัฒนธรรมพื้นเมืองจึงไม่เคยมีความจำเป็นสำหรับห้องเด็กและเยาวชน ศูนย์บำบัดรักษาที่อยู่อาศัย ยาเปลี่ยนอารมณ์ หรือค่ายฝึก? พวกเขาหลีกเลี่ยงอุบัติการณ์ความรุนแรงของวัยรุ่นที่อเมริกากำลังประสบอยู่ได้อย่างไร? ใน จากชายสู่ชายเบร็ท สตีเฟนสันแสดงให้ผู้อ่านเห็นว่าวัฒนธรรมที่เก่ากว่าไม่ได้หลีกเลี่ยงวัยรุ่นอย่างน่าอัศจรรย์ แต่พวกเขาได้พัฒนาพิธีกรรมและพิธีกรรมที่ประสบความสำเร็จสำหรับการปั้นเด็กวัยรุ่นให้เป็นชายหนุ่มที่มีสุขภาพดี

คลิกที่นี่สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อหนังสือเล่มนี้ใน Amazon.

เกี่ยวกับผู้เขียน

เบร็ท สตีเฟนสันเป็นที่ปรึกษาของวัยรุ่นกลุ่มเสี่ยงและกลุ่มเสี่ยง และเป็นผู้อำนวยความสะดวกในกลุ่มผู้ชาย นอกจากทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยการบริหารที่ Labyrinth Center ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรในเซาท์เลคทาโฮที่เสนอชั้นเรียนและเวิร์กช็อปเกี่ยวกับประเด็นวัยรุ่นสำหรับวัยรุ่นและผู้ใหญ่แล้ว ปัจจุบันเขากำลังออกแบบและดำเนินโครงการเกี่ยวกับการจ้างงานและผู้ประกอบการสำหรับวัยรุ่น เขาเป็นพรีเซ็นเตอร์และผู้บรรยายในงานเทศกาลสันติภาพโลกของสหประชาชาติและการประชุมสุดยอดเด็กโลก