ในขณะที่ผู้คนต้องอยู่บ้านเพราะโรคระบาด ทำไมไม่ใช้เวลาพัฒนาทักษะทางภาษาของพวกเขาล่ะ? (ชัตเตอร์สต็อก)

เมื่อห้องเรียนของมหาวิทยาลัยและโรงเรียนสอนภาษาปิดทำการเนื่องจากการแพร่ระบาด นักศึกษาภาษาต้องหาวิธีใหม่ในการฝึกและปรับปรุง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักภาษาศาสตร์ประยุกต์จำนวนมากขึ้นได้สนับสนุนการดูทีวีเป็นประจำเพื่อเรียนภาษาอังกฤษ

การวิจัยแสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีแรงจูงใจที่จะเรียนภาษาผ่านการดูรายการโทรทัศน์ภาษาต่างประเทศ. ในโลกของกีฬาอาชีพ ผู้เล่นเบสบอล, ผู้เล่นฮ็อกกี้น้ำแข็ง และ ผู้จัดการทีมฟุตบอล ยังได้อ้างว่าโทรทัศน์เป็นแหล่งข้อมูลสำคัญสำหรับการพัฒนาภาษาของพวกเขา

น่าแปลกที่โทรทัศน์มีบทบาทค่อนข้างน้อยในห้องเรียนการเรียนรู้ภาษา การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่านักเรียนได้เรียนรู้ใหม่ คำ และ วลี ผ่านการดูโทรทัศน์และปริมาณการเรียนรู้อาจจะพอๆ กับที่เป็นอยู่ เรียนรู้จากการอ่าน.

ห้องเรียนภาษาต่างประเทศเน้นเนื้อหาที่เป็นลายลักษณ์อักษรและข้อมูลอ้างอิง (Shutterstock)

ซับกับพากย์

ขณะนี้มีหลักฐานเพิ่มขึ้นว่าผู้เรียนภาษาสามารถปรับปรุงได้ ทักษะความเข้าใจ, การออกเสียง และ ไวยากรณ์ ผ่านการดูทีวี

ผลวิจัยเผย ผู้เรียนภาษาที่ดูรายการโทรทัศน์ภาษาต่างประเทศบ่อยๆ นอกโรงเรียน มีแนวโน้มจะ เก่งเรื่องการอ่าน การฟัง และคำศัพท์. สิ่งนี้มีไว้สำหรับผู้เรียนภาษาในโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษา ในมหาวิทยาลัย และแม้แต่เด็กเล็กที่ยังไม่เคยเรียนภาษาอังกฤษมาก่อน ทีวียังพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์สำหรับ เด็กที่มีมากกว่าหนึ่งภาษาเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา.

จากการสำรวจของคณะกรรมาธิการยุโรปเรื่องการใช้คำบรรยายเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาและปรับปรุงความเชี่ยวชาญด้านภาษาต่างประเทศพบว่า ภูมิภาคที่ใช้คำบรรยายเพื่อทำให้รายการทีวีและภาพยนตร์ภาษาต่างประเทศเข้าถึงได้ เช่นเดียวกับสวีเดน เดนมาร์ก หรือแฟลนเดอร์ส มีประโยชน์อย่างมากในแง่ของการเรียนรู้ภาษาเมื่อเทียบกับประเทศที่พากย์เสียง เช่น ฝรั่งเศสหรือเยอรมนี เนื่องจากคำบรรยายนั้นใช้ได้อย่างกว้างขวางและในภาษาต่างๆ มากกว่าการพากย์

แม้ว่างานวิจัยจะระบุว่า แค่ดูรายการโทรทัศน์ก็มีส่วนช่วยในการเรียนรู้ภาษาที่สองได้โทรทัศน์ในขั้นต้นอาจเป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะเข้าใจและเพลิดเพลิน นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมหนังสือและบทความที่เขียนง่ายหรือเข้าใจง่ายตามระดับของนักเรียนจึงได้รับการแนะนำและใช้บ่อยขึ้นในการเรียนรู้

ดูทีวีเพื่อการเรียนภาษา

หลักการดังต่อไปนี้ได้รับการออกแบบมาเพื่อ เพิ่มประสิทธิภาพของโทรทัศน์เพื่อการเรียนรู้ และส่งเสริมให้นักเรียนเรียนต่อทางโทรทัศน์

ประการแรก จุดมุ่งหมายของการดูโทรทัศน์ในภาษาที่สองควรเหมือนกับภาษาแรก นั่นคือ เพื่อให้ทราบและเพลิดเพลิน ไม่จำเป็นต้องเข้าใจทุกคำ ประโยค หรือวลี เป้าหมายควรมีความเข้าใจเพียงพอที่จะกระตุ้นการดูต่อไป ความเข้าใจควรปรับปรุงเมื่อเวลาผ่านไปโดยเปิดรับคำพูดมากขึ้น

ประการที่สอง การดูทีวีเป็นประจำเป็นศูนย์กลางของการเรียนรู้ เรามักจะได้กำไรเพียงเล็กน้อยจากการเผชิญหน้าอินพุต แต่กำไรเหล่านี้อาจมีความหมายเมื่อสะสมผ่านการเผชิญหน้าข้อมูลมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งหมายความว่าเราเรียนรู้เพียงเล็กน้อยจากการดูทีวีเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง แต่สามารถสร้างรายได้มหาศาลจากการดูโทรทัศน์จำนวนมาก สำหรับการเรียนภาษาที่สอง การดูรายการมากเกินไปเป็นสิ่งที่ดี!

ประการที่สาม เนื่องจากการทำความเข้าใจโทรทัศน์จะเป็นเรื่องยากในตอนแรก จึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องใช้กลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจพยายามก้าวหน้าจากการดูตอนที่เริ่มต้นด้วยคำบรรยายภาษาแรก จากนั้นจึงใช้คำบรรยายภาษาที่สอง และสุดท้ายไม่มีคำบรรยายเพื่อรองรับความเข้าใจ อีกวิธีในการเพิ่มความเข้าใจคือการดูตอนเดียวกันหลายๆ รอบ เพราะจากการวิจัยพบว่าความเข้าใจและการเรียนรู้ภาษาเพิ่มขึ้นผ่าน ดูซ้ำๆ ของเนื้อหาเดียวกัน

Sean Connery ในภาพยนตร์ปี 1964 เรื่อง 'Marnie' พร้อมคำบรรยายภาษาโครเอเชีย (จอห์น ดับเบิลยู. ชูลเซ่/flickr), CC BY

ผู้ปกครองหลายคนอาจรับรู้ว่าลูก ๆ ของพวกเขาได้เรียนรู้คำและวลีใหม่ผ่านการดูภาพยนตร์เรื่องเดียวกันครั้งแล้วครั้งเล่า

กลยุทธ์สุดท้ายคือการดูรายการหนึ่งตามลำดับจากตอนแรก ตามลำดับหรือ “การดูแคบ” จะปรับปรุงความเข้าใจของเราในตอนต่อๆ ไป เพราะเราได้รับความรู้อย่างรวดเร็วเกี่ยวกับตัวละคร ความสัมพันธ์ และส่วนโค้งของเรื่องราวในขณะที่พวกเขาพัฒนา โดยการปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้ นักเรียนอาจประสบความสำเร็จมากขึ้นในการเรียนรู้ภาษาด้วยโทรทัศน์

โทรทัศน์เป็นทางเลือกเดียวหรือไม่?

มีวิธีที่มีประโยชน์มากมายในการเรียนรู้ภาษาที่สองด้วยตัวคุณเองในช่วงการระบาดใหญ่ ภาษาสามารถเรียนรู้การทำแบบฝึกหัดจากหนังสือเรียนและแอปออนไลน์ ตลอดจนผ่านการอ่าน การฟัง การดู และแม้แต่การเล่นวิดีโอเกม

การเปิดรับภาษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาคำศัพท์และนักเรียนควรได้รับการสนับสนุนให้เรียนรู้จากแหล่งใด ๆ ที่พวกเขาชอบ การเปิดรับข้อมูลจำนวนมากจะส่งเสริมการเรียนรู้ ดังนั้นการดูโทรทัศน์ภาษาที่สองจำนวนมากจึงมีคุณค่า

ในขณะที่เราอยู่ภายในระหว่างการระบาดใหญ่ ทำไมไม่ลองรับโทรทัศน์เพื่อการศึกษาและความเพลิดเพลิน การเรียนภาษาที่สองถือเป็นข้อแก้ตัวที่ดี

เกี่ยวกับผู้เขียน

Stuart Webb ศาสตราจารย์ด้านภาษาศาสตร์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น และ Elke Peters รองศาสตราจารย์ กลุ่มวิจัย ภาษา การศึกษา และสังคม KU Leuven

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือ_การศึกษาuc