ระบบการศึกษาของเราเป็นพื้นฐานของความสำเร็จของเราในฐานะประเทศชาติ
แต่มันแทบจะไม่เปลี่ยนไปเลยใน 100 ปี --  บิลเกตส์

โรงเรียนถูกจับในวิปริตของเวลา พวกเขายังคงหยั่งรากลึกถึงพื้นฐานที่เรียบง่ายที่จำเป็นในการหาคนงานในโรงงานที่ดี มหาเศรษฐีผู้บุกเบิกระบบ เชื่อว่าเครื่องมือของห้องประชุมคณะกรรมการ (ส่งเสริมสิ่งจูงใจ สร้างเทคโนโลยีใหม่ นำนักประดิษฐ์เข้ามา) จะเปลี่ยนการศึกษาตลอดไป ส่วนใหญ่จะคลาดเคลื่อนหรือล้มเหลว

การศึกษาโดยมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด ศูนย์วิจัยผลการศึกษาพบว่า 37 เปอร์เซ็นต์ของโรงเรียนเช่าเหมาลำให้ผลลัพธ์ที่แย่กว่าโรงเรียนของรัฐ มีเพียง 17 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่ทำผลงานได้ดีกว่าอย่างเห็นได้ชัด มิเชล รี ผู้ซึ่งพยายามปรับปรุงวิธีการบริหารโรงเรียนและสอนวิชาในวอชิงตัน ดี.ซี. แต่ถูกไล่ออกในเวลาต่อมา กล่าวว่า “ความจริงก็คือ แม้จะมีการปฏิรูปที่ประสบความสำเร็จเพียงเล็กน้อย แต่สถานะการศึกษาของอเมริกาก็น่าสมเพช และแย่ลง การใช้จ่ายในโรงเรียนเพิ่มขึ้นกว่าเท่าตัวในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมา แต่ทรัพยากรที่เพิ่มขึ้นไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้น”

มาอยู่กับความหดหู่ใจกันอีกสักหน่อย

• การศึกษาห้าปีในเดนเวอร์ โคโลราโด ซึ่งเริ่มต้นในปี 1999 พบว่าอัตราการออกจากงาน 65 เปอร์เซ็นต์ คนต่างด้าวที่ผิดกฎหมายสามหมื่นคนพูดภาษาต่างๆ กันสี่สิบภาษา ห้องเรียนแออัด ความรุนแรงเหนือระดับ และ 30 เปอร์เซ็นต์ของครูที่เลิกสาบาน ไม่เคยจะกลับมา
  
  
• หนึ่งในสามของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายในประเทศของเราขาดทักษะที่จำเป็นในการจัดการงานหรือมีชีวิตที่มีสุขภาพดีและมีประสิทธิผล
  
  
• สองในสามของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ XNUMX ของรัฐวิสคอนซินไม่สามารถอ่านมาตรฐานความสามารถระดับชั้นของตนได้ แต่วิสคอนซินได้รับเงินเพื่อการศึกษาแก่นักเรียนมากกว่ารัฐอื่นในมิดเวสต์
  
  
• เด็กที่อายุน้อยกว่าหกขวบถูกจับกุมที่โรงเรียนในข้อหาล่วงละเมิดทางเพศมากเกินไปและมีบันทึกของตำรวจเมื่อออกจากโรงเรียนประถมศึกษา
  
  
• ในรายงานข่าวทางวิทยุเมื่อวันที่ 15 สิงหาคม 2010 สหรัฐอเมริกาได้รับการเสนอชื่อให้เป็นผู้นำระดับโลกในการออกจากโรงเรียนกลางคัน (หนึ่งในสามของการลาออก) โรงเรียนในสหรัฐอเมริกายังอยู่ในอันดับที่ 23 และ 25 จาก 30 ในด้านการอ่านและคณิตศาสตร์ในรายชื่อประเทศที่พัฒนาแล้วมากที่สุดในโลก
  
  
• หนึ่งในสี่ของเด็กนักเรียนในสหรัฐอเมริกาทั้งหมด ไม่เห็นมีความผิดอะไรกับการโกง. พวกเขาถ่ายภาพการทดสอบเป็นประจำด้วยโทรศัพท์มือถือและคำตอบทางข้อความ สำหรับพวกเขา นี่คือการแบ่งปันและช่วยเหลือ ไม่ใช่การโกง พวกเขามีความรู้สึกซื่อสัตย์ที่แตกต่างกัน—เข้ากลุ่มก่อน- แม้ว่าการกระทำจะผิดก็ตาม
  
  
• นับเป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์อเมริกาที่คนรุ่นใหม่ (Millennials และ 9/11) อาจได้รับการศึกษาน้อยกว่าพ่อแม่ของพวกเขา (คนรุ่นบูมเมอร์ได้รับการศึกษาดีที่สุดจากทุกชั่วอายุคน) และคาดว่าจะมีรายได้น้อยลงและตายเร็วกว่าพ่อแม่ของพวกเขา พวกเขาถูกตราหน้าว่าโง่ที่สุดเพราะพวกเขาขาดทักษะในการแก้ปัญหาและพึ่งพา "ของเล่น" ดิจิทัลมากเกินไป ^{[รุ่นโง่ที่สุด โดย Bauerlein, Mark]}
  

นอกเหนือจากความหดหู่ใจเป็นมรดกตกทอดของ No Child Left Behind—สิ่งเลวร้ายที่สุดที่เคยเกิดขึ้นกับโรงเรียนในสหรัฐฯ ในประวัติศาสตร์เมื่อเร็วๆ นี้ การสอนทำแบบทดสอบเพิกเฉยต่อความจริงที่ว่านักเรียนในปัจจุบันไม่ใช่คนที่ระบบการศึกษาของเราออกแบบมาเพื่อสอน "curveball" ของ Evolution ได้เพิ่มความพ่ายแพ้อีกครั้ง: โดยที่ 80 เปอร์เซ็นต์ของหลักสูตรของโรงเรียนมุ่งเน้นไปที่ผู้เรียนด้วยวาจา 80 เปอร์เซ็นต์ของเด็กใหม่เป็นผู้เรียนที่มองเห็นได้/เชิงพื้นที่ เด็กๆ เลิกกันเป็นฝูงเพราะเบื่อ  ^{[กลับหัวกลับหางสดใส โดย ลินดา เครเกอร์ ซิลเวอร์แมน]}

โศกนาฏกรรมของพายุเฮอริเคนแคทรีนาสร้างโอกาสในการทำลายระบบการศึกษาเดิมในนิวออร์ลีนส์ ผู้ดูแลระบบได้แทนที่ด้วยระบบโรงเรียนเช่าเหมาลำแบบเฉพาะที่ใช้ Promethean ActivBoards (กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบที่ดึงดูดนักเรียนด้วยภาพ วิดีโอ และเสียงที่สดใส) คะแนนการทดสอบที่ครั้งหนึ่งเคยต่ำที่สุดในประเทศเพิ่มสูงขึ้นถึงเปอร์เซ็นต์ไทล์สูงสุดด้วยเหตุนี้ พิสูจน์ให้เห็นว่าความยากจน การไร้บ้าน ความหิวโหย และแม้แต่การขาดความช่วยเหลือจากผู้ปกครองและการไม่รู้หนังสือของผู้ปกครอง ไม่สามารถและจะไม่หยุดเด็กที่ได้รับสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้เกิดความอยากรู้อยากเห็น ความพยายามได้รับการยกย่อง และสอนความสามารถในการจัดระเบียบตนเอง การตั้งคำถาม และการแก้ปัญหา

เปลี่ยนการศึกษา

ถ้าคุณยังไม่ได้ดูหนังปี 2010 รอซุปเปอร์แมน เข้าถึงเว็บไซต์ www.waitingforsuperman.com. เป็นภาพยนตร์ที่ทรงพลังเกี่ยวกับความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงระบบโรงเรียน การศึกษาที่ดีสำหรับเด็กไม่สามารถลบออกจากงบประมาณที่จำกัดหรือถูกขัดขวางโดยกลุ่มผู้คลั่งไคล้ศาสนาโดยปราศจากความเจริญรุ่งเรืองของประเทศและความทุกข์ทรมานที่มีอยู่จริง เพราะนี่เป็นเรื่องจริง ฉันจะแกล้งคุณด้วยแนวคิดที่ไม่เหมือนใครซึ่งใช้อยู่แล้วและบรรลุผลลัพธ์ที่เหลือเชื่อ

• ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงมัธยมปลาย โครงการ Kids Teaching Kids (KTK) ส่งเสริมศักยภาพการแบ่งปันของเด็ก ๆ ควบคู่ไปกับทรัพยากรที่พวกเขาสามารถใช้ได้ ดู www.intuition.org/ktk.pdfหรือโทร Hollie Webster ที่ (925) 254-8054; อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท แต่คุณต้องเปิดการใช้งานจาวาสคริ.
   
  
• ขยายวันเรียนผ่าน โปรแกรมความรู้คือพลัง (KIPP) เครือข่ายโรงเรียนของรัฐแบบเปิดกว้างที่เปิดให้ลงทะเบียนเรียนฟรี ซึ่งอุทิศให้กับการช่วยเหลือเด็ก ๆ ในชุมชนที่ด้อยโอกาส
  
  
• "สอนตัวเปล่า” แนวคิดที่เริ่มต้นจาก Southern Methodist University และแพร่กระจาย หมายความว่าไม่มีคอมพิวเตอร์ ไม่มี PowerPoints ไม่มีเทคโนโลยี ไม่มีการบรรยาย แต่กลับใช้การโต้ตอบ การอภิปราย โครงการ การอภิปราย และความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่
  
  
• การออกแบบโรงเรียนและห้องเรียนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่โรงเรียน Ordrup เมืองชาร์ลอตเตนลุนด์ ประเทศเดนมาร์ก รวมถึงหลอดอ่านหนังสือที่หุ้มเบาะ บริเวณที่นั่งทรงกลมแบบ "หม้อไฟ" แบบฝังสำหรับการทำงานเป็นกลุ่มที่มีความเข้มข้น บูธสำหรับฝึกสมาธิที่มีสีสัน และพื้นที่สร้างสรรค์อื่นๆ ที่ออกแบบมาเพื่อรองรับรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ดูข้อมูลเพิ่มเติมที่โรงเรียนได้ที่ www. Imagineschooldesign.org.
  
  
• ตามที่รายงานโดยผู้ให้คำปรึกษาด้านอนาคตและชีวิต Annimac Consultants โรงเรียนประถมศึกษาในเมืองเพิร์ธ ประเทศออสเตรเลีย ได้ทำการเปลี่ยนแปลงที่เรียบง่ายแต่ไม่เหมือนใคร โดยที่เด็กๆ สามารถพูดคุยอย่างเงียบๆ (สิ่งนี้กีดขวางการสื่อสารระหว่างความคิดถึง) ห้องต่างๆ มีผนังที่เคลื่อนย้ายได้เพื่อให้สามารถเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมได้ ห้องเรียนมี เรียกว่าละแวกบ้านและครูเป็น "ผู้นำทาง" การทำเช่นนี้จะเพิ่มคะแนนการทดสอบและลดอัตราการออกกลางคัน
  
  
• ด้วยการหล่อเลี้ยงชีวิตภายในของเด็ก ๆ ผ่านตำนาน การเล่าเรื่อง และความคิดสร้างสรรค์ Rachael Kessler ค้นพบว่าเด็ก ๆ สามารถโอบกอดเงาและความหดหู่ใจที่พวกเขานำมาซึ่งสุขภาพที่ดีได้ หนังสือของเธอ จิตวิญญาณแห่งการศึกษา เสนอวิธีการฟัง พูด และโต้ตอบในชั้นเรียนในเชิงลึก
  
  
• Issac Newton หนึ่งในนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดตลอดกาล เป็นนักเล่นแร่แปรธาตุและลึกลับโดยสัญชาตญาณ การปิดความคิดและการตอบสนองที่เป็นธรรมชาติหรือดูหมิ่นพวกเขาเปลี่ยนความคิดสร้างสรรค์ให้กลายเป็นเพียงการออกกำลังกายที่ไม่มีความรักหรือความรู้สึกหรือความจริง มีวิธีที่สร้างสรรค์ในการจัดการกับสิ่งนี้
   
• เนื่องจากศักยภาพในการเรียนรู้ลดลงอย่างต่อเนื่องในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย จึงมีการเสนอหลักสูตรสามปีเป็นทางเลือก โรงเรียนที่น่าตื่นเต้นเช่น Bainbridge Graduate Institute ได้รับรางวัล MBA ในด้านธุรกิจที่ยั่งยืน วิทยาลัยชุมชนร่วมมือกับโรงเรียนมัธยมเพื่อให้นักเรียนที่มีความทะเยอทะยานสำเร็จการศึกษาจากทั้งสองอย่าง ในขณะเดียวกัน โรงเรียนเพื่อการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอยู่ทั่วโลก ตัวอย่างเช่น สมาคมพัฒนาชุมชนและบุคคล (CIDA) ในเมืองโจฮันเนสเบิร์ก ประเทศแอฟริกาใต้ เป็นโรงเรียนธุรกิจสำหรับผู้ด้อยโอกาสที่สอนการเป็นผู้ประกอบการและถือว่านักเรียนทุกคนเป็นตัวแทนของการเปลี่ยนแปลง
  
  
• Bill Strickland อัจฉริยะที่มองเห็นอัจฉริยะในทุกคน ค้นพบวิธีสร้างโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในชุมชนที่พังทลายและอันตราย และสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นเรียนรู้และเก่ง ด้วยธีมของ "สภาพแวดล้อมขับเคลื่อนพฤติกรรม" โรงเรียนของเขาจึงเต็มไปด้วยศิลปะ อาหารกลางวันจะเสิร์ฟราวกับอยู่ในร้านอาหารชั้นเลิศ ประตูไม่เคยล็อค และนักเรียนจะได้รับคำชมและปฏิบัติด้วยความเคารพอย่างสม่ำเสมอ โรงเรียนของเขาท้าทายสถิติความล้มเหลวทางการศึกษาทั้งหมดและพิสูจน์สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ในแต่ละวัน หนังสือของเขาคือ ทำให้เป็นไปไม่ได้เป็นไปได้: สงครามครูเสดของชายคนหนึ่งเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่นฝันให้ใหญ่ขึ้นและบรรลุความพิเศษ.
  
  
• การประชุมเชิงปฏิบัติการความยั่งยืนของฟิลาเดลเฟีย เป็นลูกสมุนของ Simon Hauger เป้าหมายของเขา: สอนนักเรียนให้เปลี่ยนโลก เขากำลังทำสิ่งนี้โดยให้นักเรียนมัธยมปลายมีปัญหาจริงด้วยเครื่องมือจริงเพื่อจัดการกับพวกเขา ด้วยทุนส่วนตัว โรงเรียนได้รับการออกแบบตามหลักการง่ายๆ สามประการ: วางงานไว้ก่อน (สิ่งนี้ขับเคลื่อนความรู้และทักษะของหลักสูตร) วางใจให้นักเรียนตัดสินใจ (ทำ อธิบาย และให้เหตุผลในการตัดสินใจ) และ ใช้ความล้มเหลวให้เกิดประโยชน์สูงสุด (ความล้มเหลวไม่ใช่ทางเลือก แต่เป็นสิ่งจำเป็น) Sustainability Workshop กำลังแก้ปัญหาในชีวิตจริงพร้อมกับเปลี่ยนชีวิตของเด็กๆ²⁶

ปฏิรูปการศึกษา

สิ่งที่ใช้ได้ผล สิ่งที่เปลี่ยนการศึกษาได้คือละเว้นการสอนโดยลำพัง และเสนอเกมที่หมุนเวียนความรับผิดชอบและงาน—โครงการที่เรียกว่า BeLonging ตามหลักการของ Mereon ซึ่งเป็นรูปแบบการดำรงอยู่แบบบูรณาการที่เชื่อมโยงระหว่างระบบที่มีชีวิตและระบบที่เหมือนจริง BeLonging เป็นมากกว่าวิสัยทัศน์ เป็นโครงการดำเนินงานที่ขึ้นต้นด้วย นักการศึกษาในฐานะผู้เรียนตลอดชีวิต. หลักสูตรสามวันนี้สำหรับครูและใครก็ตามที่ทำงานในโรงเรียน ในระหว่างหลักสูตรนี้ ปัญหาที่แท้จริงจะได้รับการจัดการโดยตรง ตามด้วยการแนะนำครูและผู้ปกครองในโครงงานห้องเรียน “ผู้เรียนเรียนรู้ที่จะเป็นผู้นำ” สิ่งนี้ไม่กระทบต่อหลักสูตรของโรงเรียนที่เป็นทางการ

การเรียนรู้ที่จะร่วมมือและแบ่งปันความรับผิดชอบในมิติทางสังคมของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นบทเรียนต่อเนื่องของนักเรียนในการเป็นผู้นำ เมื่อผู้เรียนมีประสบการณ์ใหม่และมองเห็นตัวเอง เพื่อน และครูจากมุมมองใหม่ การเปลี่ยนแปลงจึงเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว การทดสอบประสบความสำเร็จในเมืองมิราโน เวนิส อิตาลี โครงการนำร่องได้เริ่มต้นขึ้นในอเมริกาเหนือและสวิตเซอร์แลนด์ หากต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโปรแกรม BeLonging และหลักการดำรงอยู่ของ Mereon โปรดเยี่ยมชม www.mereon.org และ www.essenceillumined.com. หนังสือเกี่ยวกับระบบการเรียนรู้ใหม่นี้กำลังดำเนินการอยู่

ทุกวันนี้ คนผิวสีทำสิ่งที่เลวร้ายที่สุดในโรงเรียนเพราะว่าทักษะทางภาษาและคณิตศาสตร์ไม่ดี ภายในปี 2040 ครึ่งหนึ่งของประชากรสหรัฐจะเป็นสีน้ำตาลหรือสีดำ เราไม่สามารถรอได้อีกต่อไป เด็กทุกคนสมควรได้รับสิ่งที่ดีกว่า การศึกษาสำหรับผู้เรียนทุกคนจะต้องเปลี่ยนแปลง . . ตอนนี้!

พิมพ์ซ้ำได้รับอนุญาตจากสำนักพิมพ์
Bear & Co. (แผนกหนึ่งของ Inner Traditions International)
© 2012 โดย PMH Atwater http://www.innertraditions.com

แหล่งที่มาของบทความ

เด็กแห่งโลกที่ห้า: แนวทางสู่การเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของมนุษย์ที่กำลังจะเกิดขึ้น
โดย PMH Atwater

คลิกที่นี่ สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อหนังสือเล่มนี้ใน Amazon.

เกี่ยวกับผู้เขียน

ดร.แอตวอเตอร์เป็นนักวิจัยที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติในด้านประสบการณ์ใกล้ตายและผู้รอดชีวิตใกล้ตาย เช่นเดียวกับอนุศาสนาจารย์อธิษฐาน ผู้ให้คำปรึกษาทางจิตวิญญาณ และผู้มองการณ์ไกล เธอเป็นผู้เขียน หนังสือมากมาย รวมทั้ง: "หน่วยความจำในอนาคต", "เรามีชีวิตอยู่ตลอดไป: ความจริงแท้เกี่ยวกับความตาย" และ "Beyond the Indigo Children: เด็กใหม่และการมาของโลกที่ห้า" เยี่ยมชมเว็บไซต์ของเธอได้ที่: www.pmhatwater.com