นักวิจัยพบว่าการตอบสนองของทารกต่อเหตุการณ์ที่น่าประหลาดใจเช่นเทคนิคมายากลนั้นเชื่อมโยงกับความสามารถทางปัญญาในภายหลัง

การศึกษาความอยากรู้อยากเห็นของทารกตามยาวครั้งแรกของชนิดพบว่าทารกอายุหลายเดือนที่หลงใหลในกลอุบายมากที่สุดกลายเป็นเด็กวัยหัดเดินที่อยากรู้อยากเห็นมากที่สุด

งานวิจัยนี้ชี้ให้เห็นระดับความสนใจของทารกก่อนพูดในด้านที่น่าประหลาดใจของโลกที่ยังคงเดิมตลอดเวลาและสามารถทำนายความสามารถทางปัญญาในอนาคตของทารก

Lisa Feigenson ผู้อำนวยการร่วมของ Johns Hopkins University Laboratory for Child Development กล่าวว่า "บางอย่างเกี่ยวกับความอยากรู้อยากเห็นของทารกเกี่ยวกับกลเม็ดมายากลคือการทำนายว่าเด็กก่อนวัยเรียนจะอยากรู้อยากเห็นขนาดไหน “ข้อมูลบ่งชี้ว่าเด็กวัย XNUMX ขวบบางคนมีความเข้มแข็งหรือดูเหมือนอยู่ในตำแหน่งที่ดีในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมายเกี่ยวกับโลก”

ผลการวิจัยปรากฏใน กิจการของ National Academy of Sciences.

จนกระทั่งการศึกษานี้ ไม่ค่อยมีใครรู้จักเกี่ยวกับความอยากรู้ในจิตใจก่อนการพูด เนื่องจากความอยากรู้ได้รับการศึกษาในเด็กโตและผู้ใหญ่เป็นส่วนใหญ่

คำถามสำคัญเบื้องหลังงานนี้เกิดขึ้นจากความอยากรู้ของ Feigenson และของผู้เขียนนำ Jasmin Perez นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ Johns Hopkins เกี่ยวกับความคับข้องใจอย่างต่อเนื่องกับวิธีการทดลองแบบคลาสสิกสำหรับการศึกษาความรู้ความเข้าใจของทารก ในการทดลองเหล่านี้ ทารกจะได้รับการแสดงวัตถุและวัตถุปกติที่มีพฤติกรรมในลักษณะที่น่าแปลกใจและคาดไม่ถึง ทารกหลายคนแต่ไม่ใช่ทุกคนมักจะ ดูยาวขึ้น ในเหตุการณ์ที่ไม่คาดคิด บางคนจะจ้องและจ้องไปที่รถที่ดูเหมือนจะลอยอยู่กลางอากาศหรือลูกบอลที่ดูเหมือนจะผ่านกำแพงทึบ เด็กคนอื่นๆ จะเหลือบมอง หาว และทำเสร็จแล้ว

นักวิจัยสันนิษฐานว่าความแปรปรวนนั้นเกิดจากการที่ทารกยังเป็นทารก—บางทีพวกเขาอาจจุกจิกหรือหิวโหยหรือฟุ้งซ่าน แต่ไฟเกนสันและเปเรซสงสัยว่ามีบางอย่างที่สำคัญกำลังเกิดขึ้น

“เราเริ่มสงสัยว่าความแปรปรวนของแต่ละบุคคลนั้นมีความหมายจริง ๆ หรือไม่ และบอกเราว่าทารกตอบสนองต่อโลกแตกต่างกัน ตั้งแต่ทารกจนถึงทารก” เปเรซกล่าว

เพื่อหาคำตอบ พวกเขาเริ่มการทดลองโดยศึกษาทารก 65 คนในช่วงเวลาหนึ่ง เมื่ออายุได้ 11 เดือน เด็กบางคนได้แสดงของเล่นที่ประพฤติตัวตามปกติ ในขณะที่คนอื่นๆ เห็นว่าของเล่นนั้นดูเหมือนเดินผ่านผนังโดยตรง หกเดือนต่อมา เด็กทารกซึ่งตอนนี้อายุได้ XNUMX ขวบครึ่ง ได้เห็นของเล่นใหม่ที่มีพฤติกรรมปกติหรือดูเหมือนลอยอยู่กลางอากาศ

“เราพบทารกที่ ดูนานมาก ที่วัตถุวิเศษเมื่ออายุ 11 เดือนเป็นทารกคนเดียวกันที่มองวัตถุมหัศจรรย์เมื่ออายุ 17 เดือน” เปเรซกล่าว “ทารกได้รับผลกระทบจากเหตุการณ์เวทย์มนตร์เหล่านี้ในรูปแบบต่างๆ และลักษณะเหล่านี้ดูเหมือนจะคงที่ตลอดช่วงหกเดือนในช่วงวัยเด็ก”

นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในเด็กที่มีความสนใจน้อยที่สุดในช่วงหกเดือน

แต่ความแตกต่างระหว่างเด็กเหล่านี้เป็นการทำนายการคิดในอนาคตหรือไม่? ในการพิจารณาเรื่องนั้น เดิมทีทีมต้องการนำผู้เข้าร่วมกลับไปที่ห้องแล็บหลังจากอายุได้ XNUMX ขวบ แต่เนื่องจากการระบาดใหญ่ พวกเขาจึงส่งแบบสอบถามมาตรฐานความอยากรู้ของผู้ปกครองแทน

พวกเขาพบว่าเด็กทารกที่มองเหตุการณ์ที่ขัดกับความคาดหวังนานที่สุดคือเด็กที่พ่อแม่ให้คะแนนพวกเขาว่าอยากรู้อยากเห็นมากที่สุดในการหาข้อมูลและการแก้ปัญหา ซึ่งเป็นประเภทของความอยากรู้อยากเห็นที่น่าจะช่วยเด็กได้มากที่สุด เรียน เกี่ยวกับโลก

ห้องทดลองของ Feigenson ก่อนหน้านี้พบว่าเหตุการณ์ที่ท้าทายและมหัศจรรย์เหล่านี้คือ การเรียนรู้ โอกาสสำหรับทารก ผลการวิจัยใหม่ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเด็กบางคนสามารถสังเกตเห็นเหตุการณ์ที่น่าประหลาดใจเหล่านี้ได้ดีกว่าตั้งแต่แรก ทำให้เกิดความเป็นไปได้ที่เด็กบางคนจะมีตำแหน่งที่ดีขึ้นในการเรียนรู้ อย่างน้อยด้วยวิธีนี้ก็ใช้การละเมิดความคาดหวังเพื่อยกระดับการคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับโลก .

ทีมงานวางแผนที่จะติดตามผลกับกลุ่มประชากรตามรุ่นเพื่อดูว่าความแตกต่างของแต่ละบุคคลในหมู่เด็กจะยืนยาวและยาวนานเพียงใด

Feigenson กล่าวว่า "เหตุผลหนึ่งที่ผลลัพธ์เหล่านี้น่าตื่นเต้นคือเปิดประตูสู่คำถามสำคัญอื่นๆ มากมาย “มันหมายถึงอะไรสำหรับเด็กในอนาคต? เด็กเหล่านี้ได้รับการจัดอันดับว่าอยากรู้อยากเห็นมากที่สุดในโรงเรียนมัธยมหรือไม่? เด็กเหล่านั้นจะทำคะแนนสูงสุดในการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหรือการทดสอบ IQ หรือไม่? ผลลัพธ์เหล่านี้กำลังกรีดร้องสำหรับการติดตามผลตามยาว”

ที่มา: มหาวิทยาลัย Johns Hopkins