มีวิธีที่ดีมากกว่าหนึ่งวิธีในการสอนให้เด็กรู้จักวิธีการอ่าน
Phonics เน้นเสียงตัวอักษรและกลุ่มตัวอักษร สตูดิโอแอฟริกา / Shutterstock.com คินเดล

เราคือ ผู้เชี่ยวชาญด้านการรู้หนังสือ, อดีตครูอ่านที่ตอนนี้ เตรียมนักศึกษาวิทยาลัยและบัณฑิตศึกษา เพื่อสอนเด็กวิธีการอ่าน

ในฐานะนักวิชาการ เราเชื่อในการศึกษา แลกเปลี่ยน และอภิปรายแนวคิด แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ เรากลายเป็นกังวลกับทิศทางที่การอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการที่ครูควรใช้เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้ดำเนินไป

ระยะยาว”อ่านสงคราม” กลับมาผงาดอีกครั้ง ส่วนใหญ่เป็นเพราะเด็กๆ ดิ้นรนกันมาก เท่านั้น 35% ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX อ่านหนังสือในระดับชั้นหรือสูงกว่านั้นตามที่ ผลการทดสอบมาตรฐานของรัฐบาลกลาง. นอกจากนี้ยังเป็นปัญหาเพราะมีเพียง 13.5% ของเด็กอเมริกันอายุ 15 ปีเท่านั้นที่ทำได้ แยกแยะระหว่างนิยายกับความจริง เมื่อพวกเขาทำการประเมินอีกครั้ง ซึ่งวัดผลการปฏิบัติงานของนักเรียนทั่วโลก

โฟนิกส์กับ 'ศาสตร์แห่งการอ่าน'

ผู้ทรงอิทธิพลเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ นักข่าว, ผู้สนับสนุนดิสเล็กเซีย, นักการเมือง และบางส่วน เจ้าหน้าที่โรงเรียนในท้องถิ่น เถียงว่ามีวิธีเดียวที่จะสอนการอ่าน สนับสนุนให้โรงเรียนของรัฐทุกแห่งสอน การออกเสียง ระหว่างชั้นอนุบาลและชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX


กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง


Phonics เป็นวิธีการสอนการอ่านที่เน้นให้เด็กถอดรหัสตัวอักษรแต่ละตัวและกลุ่มของตัวอักษรและ and เชื่อมต่อกับเสียงที่พวกเขาทำเช่น การต่อตัวอักษร "a" กับเสียงที่ออกเสียงในคำว่า "cat" หรือ "ate"

แนวทางนี้พัฒนาขึ้นใน in กลางศตวรรษที่ 19 by นักจิตวิทยาทดลอง ซึ่งถือได้ว่าการอ่านเป็นกระบวนการเชิงเส้นตรงจากล่างขึ้นบน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ตัวอักษร เสียง คำ ประโยค แบบท่องจำ แล้วจึงเข้าใจ

ทุกวันนี้ ผู้สนับสนุนที่เน้นการออกเสียงเป็นอันดับแรกเรียกแนวทางที่พวกเขาโปรดปราน “ศาสตร์แห่งการอ่าน” พวกเขากล่าวว่าได้รับการพิสูจน์แล้วว่าทำงานผ่านการทดสอบทางวิทยาศาสตร์อย่างเข้มงวด พวกเขา ยกเลิกวิธีอื่นๆ ทั้งหมด.

ผู้เสนอ "ศาสตร์แห่งการอ่าน" เหล่านี้ไม่ได้กล่าวถึงวิธีการสอนการอ่านหลายวิธีรวมถึงการสอนตัวอักษรและเสียงพร้อมกับ ล้อมรอบนักเรียนด้วยหนังสือและตำราที่น่าสนใจ exciting, การสร้างความรู้พื้นฐาน และ โดยใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เช่น การอ่านร่วมกัน การอ่านแบบมีคำแนะนำ และการสอนแบบตัวต่อตัว

แม้ว่าการออกเสียงหรือกลยุทธ์การสอนอื่นๆ อาจใช้ได้ผลในบริบทเดียว แต่ก็ไม่ได้รับประกันผลลัพธ์แบบเดียวกันกับครูหรือนักเรียนที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น หากเด็กไม่ได้เรียนแบบเส้นตรงหรือมี ทักษะการประมวลผลภาพหรือการได้ยิน จำเป็นต้องเรียนรู้ตัวอักษรและเสียง การออกเสียงอาจไม่ใช่แนวทางที่เชื่อถือได้

หลายวิธี

วิธีการที่ครอบคลุมครอบคลุมการอ่านให้นักเรียนมักจะ ให้เวลานักเรียนได้อ่าน เขียน และพูดคุยเรื่องตำราบ่อยๆและสนับสนุนความคล่องแคล่วในการอ่านโดย อ่านข้อความซ้ำๆ และสอนลูก ที่จะผสมผสานกลยุทธ์ เพื่อหาคำที่พวกเขาไม่รู้

กลยุทธ์เหล่านี้รวมถึงการออกเสียงคำโดยใช้ความรู้เกี่ยวกับการออกเสียง การดูรูปภาพ การข้ามคำและกลับมาอ่านหลังจากอ่านประโยคที่เหลือ และการคิดว่าอะไรจะสมเหตุสมผล

แนวทางที่ครอบคลุมยังรวมถึงการให้เวลาสำหรับ เรียนภาษาพูดรวมทั้งคำศัพท์และการสะกดคำ ยังเรียกร้องให้มีให้ คำแนะนำความเข้าใจที่ชัดเจน ผ่านการให้เด็กๆ โต้ตอบกับข้อความผ่านการเขียน การพูด การแสดงหรือการวาดภาพ การสอน ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณขั้นสูง เช่น การคาดคะเนและการไตร่ตรองเกี่ยวกับเรื่องราว ช่วยให้เด็กๆ สนุกกับการอ่านเช่นกัน

บางทีอาจเป็นเรื่องน่าขันและถึงแม้จะมีการถกเถียงกันมานานหลายทศวรรษและบางครั้งก็ร้อนแรงว่าวิธีการสอนทำงานได้ดีที่สุด แต่ก็ไม่มีข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับวิธีการที่ครูในสหรัฐอเมริกาใช้มากที่สุดในการสอนเด็ก

และยังอยู่ใน มินนิโซตา และ รัฐอื่น ๆ ฝ่ายนิติบัญญัติกำลังหาวิธีบังคับให้โรงเรียนเน้นการออกเสียงแม้ว่า even มาตรฐานของรัฐหลักทั่วไปนำมาใช้ใน 41 รัฐและ District of Columbiaรวมการสอนโฟนิกส์ไว้แล้ว

{ชื่อ Y=4RAj_-n_HxY}
การเรียนรู้เสียงที่กลุ่มตัวอักษรทำขึ้นสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้

สื่อบิดเบือน

สำนักข่าวเด่นๆ หลายๆ แห่งดูเหมือนจะเข้าข้าง

Google คำว่า "ศาสตร์แห่งการอ่าน" และคุณจะพบหน้าหนังสือฮิตที่ประกาศความเหนือกว่าของการสอนการอ่านผ่านแนวทางการออกเสียงเป็นอันดับแรก จาก วิทยุสาธารณะแห่งชาติ, เอ็ดวีค, สื่อสาธารณะอเมริกันที่ เว็บไซต์ Great Schools และ แอตแลนติกเพื่อชื่อไม่กี่

3 ธ.ค. เอ็ดวีค บทความโดย แมดเดอลีน วิลตัวอย่างเช่น พูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ของ Mary Sacchetti อดีตครูประถมโดยใช้ "โปรแกรมที่ใช้การออกเสียงแบบเข้มข้น" เพื่อช่วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX ชื่อ "Juan" เด็กชายถูกระบุว่าต้องการการศึกษาพิเศษ

วิลระบุว่าฮวน “รู้เสียงพยัญชนะของเขาประมาณครึ่งหนึ่งและไม่มีเสียงสระของเขาเลย” เธอรายงานว่าฮวนได้ประโยชน์จากการอ่านหลังจากการแทรกแซงด้วยการออกเสียง แม้ว่าเธอจะไม่ได้เปิดเผยรายละเอียดเฉพาะก็ตาม

บทความตั้งคำถามว่าเหตุใด Sacchetti และครูคนอื่นๆ จึงไม่พร้อมเสมอที่จะเสนอการแทรกแซงทางเสียง เนื่องจาก Will เขียน วิธีการสอนการอ่านนี้มีรากฐานมาจากวิทยาศาสตร์

วิธีการที่ครอบคลุม

คำตอบคือวิธีการอื่นๆ ในการสอนการอ่านนั้นมีหลักฐานสนับสนุนเพียงพอ

เมื่อเร็ว ๆ นี้สมาคมการรู้หนังสือระหว่างประเทศ โต้แย้งการบรรยายเรื่องการออกเสียงครั้งแรกด้วยรายงาน with ที่สังเคราะห์หลักฐานจาก งานวิจัยหลายทศวรรษในการสอนเด็กให้อ่าน.

การศึกษาจำนวนมากได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของนักการศึกษาที่ปรับการสอนโดยอาศัยความรู้เกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติในการอ่านและ a เข้าใจจุดแข็งของเด็กอย่างลึกซึ้ง และความต้องการ งานวิจัยอื่นๆ ระบุว่า โรงเรียนเข้มแข็งที่ สนับสนุนครูและเด็ก เมื่อเวลาผ่านไปเป็นกุญแจสำคัญ และการศึกษาเพิ่มเติมได้เน้นย้ำถึงประสิทธิผลของการสอนการอ่านด้วย a แนวทางที่ครอบคลุมทั้งการออกเสียงและวิธีการอื่นๆ.

ในทำนองเดียวกัน National Council of Teachers of English ได้ออก a ถ้อยแถลงเรื่องการสอนการอ่าน ที่นำการศึกษาวิจัยหลายชิ้นมารวมกันเพื่อกำหนดการสอนการอ่านเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนที่พัฒนาขึ้นซึ่งไม่สามารถลดเหลือทักษะเดียวหรือทักษะเฉพาะกลุ่มได้

งานวิจัยนี้เน้นย้ำบทบาทสำคัญที่การเรียนรู้ที่จะเข้าใจ ข้อความจากประสบการณ์ของคุณเอง สามารถเล่นได้เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน นอกจากนี้ยังเน้นถึงความสำคัญของแนวทางที่ครอบคลุมซึ่งรวมถึงความคล่องแคล่ว ภาษาปาก การเขียน การสะกดคำ การออกเสียง คำศัพท์ และความเข้าใจ – และผู้อ่านเรียนรู้ที่จะอ่านโดย อ่านอย่างกว้างขวาง.

นอกจากนี้ เด็กๆ ยังได้รับประโยชน์จากการอ่านข้อความประเภทต่างๆ รวมถึงเนื้อหาออนไลน์แบบโต้ตอบจาก เว็บแอพหรือ e-books.

สอนการอ่าน

แทนที่จะถูกบังคับให้ต้องพึ่งพาการออกเสียง เราเชื่อว่าครูควรใช้แนวทางที่ครอบคลุมและเข้าใจ จุดแข็งของเด็กแต่ละคน, ความรู้และประสบการณ์ที่ผ่านมา, ภาษา ชาติพันธุ์ เชื้อชาติ และวัฒนธรรม และข้อมูลอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

พ่อแม่ ครอบครัว และชุมชนของเด็กรู้จุดแข็งเหล่านี้ดีที่สุด และเช่นเดียวกับครู สามารถสนับสนุนให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านจากหนังสือที่อ่านบ่อยและซ้ำๆ ซึ่งเป็นที่นิยมของเด็กเช่น “ได้โปรด ที่รัก ได้โปรด” โดยผู้สร้างภาพยนตร์ สไปค์ลี หรือ "ช้างและหมู” ซีรีส์โดยผู้เขียนและนักวาดภาพประกอบ โมวิลเลมส์. เมื่อพ่อแม่อ่านหนังสือให้ลูกฟังเป็นประจำ ลูก ๆ ของพวกเขามีแนวโน้มที่จะเป็นผู้อ่านที่ดีมากขึ้น.

เช่นเดียวกับเด็ก ครอบครัว และครูแต่ละคนที่เติบโตขึ้นตามกาลเวลา วิธีการอ่านก็ควรเช่นกัน เพราะมีวิธีการที่ดีมากกว่าหนึ่งวิธีในการสอนเด็กให้อ่าน

เกี่ยวกับผู้เขียนสนทนาs

Kindel Turner Nash รองศาสตราจารย์ด้านการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยแมรีแลนด์รัฐบัลติมอร์ และลีอาห์ แพนเทอร์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านการศึกษาการรู้หนังสือ มหาวิทยาลัยเมอร์เซอร์

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

ทำลาย

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

นี่คือหนังสือสารคดี 5 เล่มเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกที่ขายดีที่สุดใน Amazon.com:

เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด

โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish

หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ

โดย ซิโมน เดวีส์

คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ

โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม

หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ