ข้อความต่อไปนี้ "Yesterday's Child" โดย Janie Bowman ได้รับการตีพิมพ์ครั้งแรกใน ชิ้นส่วนที่หายไป (ฤดูหนาว พ.ศ. 1993) จดหมายข่าวของสมาคมผู้พิการทางการเรียนรู้แห่งรัฐวอชิงตัน

ลูกของเมื่อวานเกิดในปี ค.ศ. 1800 เมื่อตอนเป็นเด็ก เขาถือว่ามีความเปราะบางในทางการแพทย์ โรคระบบทางเดินหายใจทุกอย่างที่มนุษย์รู้จักในยุคนั้นดูเหมือนจะจับเขา แม้ว่าลูกของเมื่อวานจะป่วยหนักในช่วงหลายปีแรก แต่สิ่งนี้ไม่ได้หยุดความอยากรู้อยากเห็นที่ไม่รู้จักพอของเขาและการหลบหนีแบบเด็กๆ เด็กในวันนี้จะถูกอธิบายว่าเป็น "แค่เป็นเด็กผู้ชาย"

เพิ่ม: อยากรู้อยากเห็น? หรือไม่มีสามัญสำนึก?

เด็กเมื่อวานมักพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์เสี่ยงตาย มีอยู่ครั้งหนึ่ง ตอนอายุประมาณห้าขวบ เด็กชายคนนี้เกือบจมน้ำตายในคลอง และต่อมาเขาแทบจะกลั้นหายใจขณะจมลงไปในส่วนลึกของลิฟต์เมล็ดพืช เด็กวันนี้จะอธิบายว่า "ไม่มีสามัญสำนึก"

เด็กของเมื่อวานถูกพบนอนหลับอยู่ในยุ้งฉางในรังที่เขาสร้างขึ้น นอนอยู่บนไก่และไข่ห่านที่เขาพยายามจะฟัก เด็กวันนี้จะเรียกว่า "ประหลาด, ประหลาด" “เอาไข่ออก เดี๋ยวก็แตก!”

ADHD: การถามคำถามเพื่อเรียนรู้

ลูกของเมื่อวานทำให้พ่อแม่เหนื่อยล้าจากการตั้งคำถามอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา ตั้งใจแน่วแน่ที่จะรู้ว่า "ทำไม" "เพื่ออะไร" และ "ว่าอย่างไร" ของโลกของเขา เด็กวันนี้กำลังหาคนมาถามคำถาม

ลูกของเมื่อวาน โดยไม่คิดร้ายแต่เพียงเพราะความอยากรู้อยากเห็นอย่างเข้มข้นของจิตใจที่อยากรู้อยากเห็น จึงจุดไฟเผายุ้งฉางของบิดาของเขา ด้วยเหตุนี้เขาจึงถูกพ่อของเขาทุบตีอย่างเปิดเผยซึ่งพยายามปลูกฝังผลที่ร้ายแรงจากการกระทำของเขาในตัวเขา เด็กวันนี้จะถูกเรียกว่า "เด็กและเยาวชนกระทำผิด"

หลังจากการศึกษาอย่างเป็นทางการเพียงสามเดือน ลูกของเมื่อวานก็เดินออกจากโรงเรียนด้วยความโกรธแค้น เมื่อวิ่งกลับบ้าน เขาก็ได้ยินความคิดของอาจารย์ในหัวว่า "โง่ . . . ดื้อ . . . ยาก" ดังนั้น เมื่ออายุได้แปดขวบ ลูกของเมื่อวานปฏิเสธที่จะกลับไปโรงเรียน วันรุ่งขึ้น แม่ของเมื่อวานได้มอบความนึกคิดแก่ครูใหญ่แล้วจึงพาเด็กชายออกจากโรงเรียน ตั้งแต่วันนั้นเป็นต้นมา เธอก็กลายเป็นครูของเมื่อวาน เด็กวันนี้จะเรียกว่า "เด็กมีปัญหา เด็กเลว ฝ่ายตรงข้าม" และแม่ของวันนี้จะบอกว่าเธอ "ตื่นเต้นมาก และหลอกล่อลูกของเธอ" เธอจะได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญทุกคนให้บังคับให้ลูกของเธอกลับไปโรงเรียนเพราะ "เขาจะโตเร็วกว่านี้ เขาต้องเรียนรู้ที่จะปรับตัว"

เด็กเมื่อวานไปว่ายน้ำกับเพื่อนที่ลำธารใกล้ๆ เมื่อเพื่อนไม่โผล่มากลางอากาศ ลูกของเมื่อวานก็เฝ้ารอสิ่งที่เหมือนอยู่ตลอดไป เมื่อความมืดมาเยือน เขา—ด้วยตรรกะอายุห้าขวบที่ไม่เหมือนใคร—สรุปว่าถึงเวลาต้องกลับบ้านแล้ว ขณะที่ทั้งเมืองกำลังพยายามรวบรวมการหายตัวไปและการจมน้ำของเพื่อนของเขา ลูกของเมื่อวานพยายามอธิบายว่าเขารอสิ่งที่ดูเหมือนตลอดไปอย่างไร.... เด็กวันนี้จะได้รับการรักษา "ความผิดปกติทางพฤติกรรม" และต้องพบว่าตัวเองห่างออกไปหนึ่งก้าวอย่างไม่ต้องสงสัย จากระบบยุติธรรมของเยาวชน

การทำความเข้าใจผลที่ตามมาหรือการค้นพบมัน

เด็กเมื่อวานไม่เข้าใจผลที่ตามมา ที่ดูเหมือนจริงมาก อยู่มาวันหนึ่งเขาผูกลวดไว้ที่หางของแมวสองตัวและลูบขนของพวกมันอย่างกระฉับกระเฉง การทดลองเรื่องไฟฟ้าสถิตนี้ผิดไปเมื่อเขาถูกกรงเล็บอย่างโหดเหี้ยม ในอีกกรณีหนึ่ง เพื่อนในวัยเด็กที่ไม่สงสัยคนหนึ่งมีอาการปวดท้องหลังจากที่เด็กเมื่อวานนี้ให้แป้งกับเขาเพื่อดูว่าก๊าซที่ผลิตออกมานั้นจะทำให้เขาบินได้หรือไม่ เด็กในวันนี้จะต้องเข้ารับการบำบัดระยะยาวสำหรับโรคสมาธิสั้น ความผิดปกติของพัฒนาการที่แพร่หลาย หรือความผิดปกติทางพฤติกรรมอื่นๆ

แม่ของเมื่อวานบ่นอยู่ตลอดเกี่ยวกับสภาพห้องนอนของเขาที่คุกคามชีวิต ด้วยความหวาดกลัวต่อความปลอดภัยของครอบครัวของเธอและคนอื่นๆ ที่เข้าไปในบ้านของครอบครัว มารดาของเมื่อวานจึงย้ายการทดลองของเขาไปที่ห้องใต้ดิน เด็กเมื่อวานนี้เรียกห้องนี้ว่าห้องทดลองของเขาและหมกมุ่นอยู่กับวิทยาศาสตร์ ยกเว้นสิ่งที่เด็ก "ปกติ" คนอื่นๆ กำลังทำตอนอายุเท่าเขา เด็กวันนี้จะเรียกว่า "โรคจิตเภท" และครอบครัววันนี้จะเรียกว่า "ผิดปกติ" เด็กในวันนี้จะใช้เวลาในโครงการโรงเรียนทางเลือกที่ศาลสั่ง พบปะกับจิตแพทย์สัปดาห์ละสองครั้งเพื่อรับการบำบัด และเข้าชั้นเรียนเพื่อเรียนรู้ทักษะทางสังคม

ชื่นชมและยอมรับความสามารถสมาธิสั้น

ตอนอายุสิบสองลูกของเมื่อวานยืนยันที่จะไปทำงานและเริ่มประสบความสำเร็จในการหารายได้ของตัวเอง เด็กในวัยนี้ในวัยนั้นคงปิดประตูสู่โลกแห่งการให้คำปรึกษาในที่ทำงาน เด็กในวันนี้จะต้องออกไปค้นหานอกบ้านและทำงานหาหนทางอื่นเพื่อให้ความสามารถของเขาเป็นที่ยอมรับและชื่นชม

ขณะที่คุณอ่านเกี่ยวกับลูกของเมื่อวาน คุณอาจสงสัยว่าเขาจะรอดชีวิตได้อย่างไร และเขาจะมีส่วนช่วยเหลือสังคมในทางบวกได้อย่างไร เห็นได้ชัดว่าลูกของเมื่อวานมีใครบางคนที่ยอมรับในความเป็นเอกลักษณ์ของเขา เปลี่ยนสภาพแวดล้อมให้ตอบสนองความต้องการ ไม่ถูกข่มขู่ด้วยพรสวรรค์ของเขา และพยายามมองโลกด้วยสายตาอย่างจริงใจ

เด็กเมื่อวานชื่อโทมัส อัลวา เอดิสัน

ลูกของคุณชื่ออะไร

พิมพ์ซ้ำโดยได้รับอนุญาตจากสำนักพิมพ์ Park Street Press
© 2003  www.InnerTraditions.com

บทความนี้คัดลอกมาโดยได้รับอนุญาตจากคำนำของหนังสือ:

ยีน Edison: ADHD และของขวัญจากเด็กนักล่า
โดย ธอม ฮาร์ทมันน์

Thom Hartmann อ้างถึงตัวอย่างของนักประดิษฐ์ที่สำคัญในยุคปัจจุบันของเรา ให้เหตุผลว่าสมองของเด็กที่มียีน Edison นั้นเชื่อมโยงกันเพื่อให้พวกเขาประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยมในฐานะนักประดิษฐ์ นักประดิษฐ์ นักสำรวจ และผู้ประกอบการ แต่คุณสมบัติเดียวกันนี้มักจะทำให้พวกเขา ปัญหาในบริบทของโรงเรียนรัฐบาลของเรา เขาเสนอกลยุทธ์ที่เป็นรูปธรรมในการช่วยให้เด็กที่มียีนของเอดิสันบรรลุศักยภาพสูงสุด และแสดงให้เห็นว่าแทนที่จะเป็น "ปัญหา" พวกเขาเป็นของขวัญที่สำคัญและสำคัญยิ่งต่อสังคมและโลกของเรา

ข้อมูล / สั่งซื้อหนังสือเล่มนี้

หนังสือเล่มอื่นๆ โดย Thom Hartmann

เกี่ยวกับผู้เขียน

Thom Hartmann เป็นนักเขียนหนังสือขายดีที่ได้รับรางวัลมาแล้วนับสิบเล่ม รวมถึง โรคสมาธิสั้น: การรับรู้ที่แตกต่าง ชั่วโมงสุดท้ายของแสงแดดโบราณและ การคุ้มครองที่ไม่เท่าเทียมกัน. เขาเป็นอดีตนักจิตอายุรเวทและเป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้ง The Hunter School ซึ่งเป็นโรงเรียนที่อยู่อาศัยและกลางวันสำหรับเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น เยี่ยมชมเว็บไซต์ของเขาได้ที่: www.thomhartmann.com