วัยรุ่นอาจอ่อนไหวต่อความชอกช้ำจากการเคลื่อนไหวมากที่สุด Matthew Hurst, CC BY-SA

การเคลื่อนย้ายที่อยู่อาศัยเป็นจุดเด่นของ สังคมอเมริกันสมัยใหม่. นโยบาย ส่งเสริมความคล่องตัว เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงผลลัพธ์สำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อยที่อาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงที่ยากจน

หลายครอบครัวย้ายช่วงชีวิตลูกไปด้วยเหตุผลหลายประการ แต่อะไรคือผลกระทบต่อการศึกษาของเด็กเมื่อครอบครัวของพวกเขาย้ายถิ่นฐาน?

ในการศึกษาวิจัยเมื่อเร็วๆ นี้ ทีมวิจัยของเราได้ตรวจสอบว่าการเคลื่อนไหวในช่วงวัยรุ่นมีผลกระทบต่อการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายหรือไม่ ซึ่งเป็นเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาที่สำคัญสำหรับนักเรียน ของเรา ผลการวิจัย มีความโดดเด่นและขัดกับสัญชาตญาณ: การย้ายไปยังเพื่อนบ้านที่ดีกว่านั้นมีความเกี่ยวข้องกับโอกาสที่จะได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลายที่ต่ำกว่า

ใครย้ายและทำไม?

ข้อมูลของเรามาจาก การสำรวจสุขภาพวัยรุ่นตามยาวแห่งชาติ (เพิ่มสุขภาพ)ซึ่งติดตามวัยรุ่นตั้งแต่วัยรุ่นตอนต้นในปี 1994 จนถึงวัยผู้ใหญ่ตอนต้นในปี 2008

เราพบว่า 5.6% ของครอบครัวย้ายครั้งเดียว และ 2.2% ย้ายอย่างน้อย XNUMX ครั้งภายในระยะเวลาสองปี

อันดับแรก เราสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะเฉพาะของครอบครัวและละแวกใกล้เคียง และแนวโน้มที่จะย้าย

“ผู้เคลื่อนไหว” ได้แสดงคุณลักษณะที่น่าสนใจและคาดหวังไว้

ครอบครัวที่มีวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าซึ่งถูกสั่งพักการเรียนในปีที่แล้วและเคยประสบกับความผิดปกติในละแวกบ้านมักจะย้ายออกไป อย่างไรก็ตาม วัยรุ่นที่มาจากครอบครัวที่หย่าร้างมีโอกาสสูงที่จะประสบกับการเคลื่อนไหวมากกว่าหนึ่งครั้ง

เมื่อเทียบกับรุ่นพี่ ลูก ๆ ในการศึกษาของเราที่อยู่ในครอบครัวที่หย่าร้างมีโอกาสย้ายครั้งเดียวมากกว่าสี่เท่าและ มากกว่า 10 เท่า ได้ย้ายสองครั้งภายในระยะเวลาสองปีแรกของการศึกษา

โดยทั่วไปแล้ว วัยรุ่นจากครอบครัวที่มั่งคั่งมากกว่า – ผู้ที่มีการศึกษาของผู้ปกครองในระดับสูงและอาศัยอยู่ในละแวกใกล้เคียงที่มีระดับความสามัคคีทางสังคมสูงกว่า – มีโอกาสน้อยที่จะได้สัมผัสกับการเคลื่อนไหว เด็กที่พ่อแม่มีการศึกษามากขึ้นมีโอกาสน้อยกว่าที่จะสัมผัสเพียงครั้งเดียว 50% และมีโอกาสน้อยกว่า 66% ที่จะได้สัมผัสมากกว่าหนึ่งครั้ง

นอกจากนี้ เราถามครอบครัวที่ย้ายมาเพื่อขอความคิดเห็น (กลุ่มตัวอย่างเป็นวัยรุ่น 7,285 คนที่กระจายอยู่ทั่วประเทศ) เกี่ยวกับคุณภาพของพื้นที่ใกล้เคียงปัจจุบันและละแวกใกล้เคียงที่พวกเขาย้ายมา ครอบครัวถูกขอให้ให้คะแนนความผิดปกติในละแวกบ้านและในทางกลับกัน การอยู่ร่วมกันในสังคมในละแวกนั้น

เนื่องจากเรามีที่อยู่ของผู้เข้าร่วมการศึกษาของเรา เราจึงสามารถใช้ข้อมูลสำมะโนเพื่อจัดหมวดหมู่ย่านใกล้เคียงตามการวัดรายได้ การจ้างงาน ความยากจน และเปอร์เซ็นต์ของบุคคลที่มีอายุมากกว่า 25 ปีโดยไม่มีประกาศนียบัตรมัธยมปลาย

ด้วยการรวมกันของข้อมูลการสำรวจสำมะโนประชากรและความคิดเห็นของผู้เข้าร่วม เราสามารถระบุลักษณะครอบครัวในละแวกใกล้เคียงที่กำลังจะออกไปและที่พวกเขาตั้งรกรากอยู่

ผลลัพธ์จากการทดลองนโยบายที่ครอบครัวย้ายเข้าไปอยู่ในบ้านที่ดีขึ้นแสดงผลที่คล้ายกันในเรื่อง regard ผลการศึกษาของนักเรียน แม้ว่าการย้ายไปยังพื้นที่ใกล้เคียงที่ดีกว่านั้นถูกตั้งสมมติฐานว่าจะเพิ่มคะแนนสอบของนักเรียน นี้ไม่ได้แสดงให้เห็นว่าเป็นกรณี โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยรุ่นที่อาจอ่อนไหวต่อการบาดเจ็บจากการเคลื่อนไหวเป็นพิเศษ

ย้ายเจ็บ

จากนั้นเราดูที่ความสัมพันธ์ระหว่างการย้าย (ไปยังละแวกบ้านประเภทใดก็ได้) กับโอกาสในการได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย

เราพบว่าวัยรุ่นที่ประสบกับการเคลื่อนไหวมีโอกาสเพียงครึ่งเดียวของผู้ที่ไม่เคลื่อนไหวในช่วงวัยรุ่นตอนต้น ที่จะได้รับประกาศนียบัตรมัธยมปลายเมื่อถึงวัยผู้ใหญ่ตอนต้น

นอกจากนี้เรายังพบว่าวัยรุ่นที่ประสบกับการเคลื่อนไหวครั้งเดียวมีโอกาส 62% ที่จะจบมัธยมปลาย และความน่าจะเป็นที่จะสำเร็จสำหรับผู้ที่ย้ายมากกว่าหนึ่งครั้งคือ 60%

เรารู้สึกทึ่งกับผลลัพธ์เหล่านี้ เราจึงตัดสินใจวิเคราะห์ว่าการย้ายไปยังย่านที่ร่ำรวยยิ่งขึ้นสร้างความแตกต่างหรือไม่

ดังนั้นเราจึงแบ่งการเคลื่อนไหวออกเป็นสามประเภท: ลง (ไปยังย่านที่ยากจนกว่า) ขนาน (ไปยังย่านที่ยากจนเท่ากัน) และขึ้น (ไปยังย่านที่ยากจนน้อยกว่า)

เราพบว่าประเภทของการเคลื่อนไหวไม่สำคัญ – โอกาสที่ต่ำกว่าที่จะได้รับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงเหมือนเดิมสำหรับนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นประเภทไหน ของพื้นที่ใกล้เคียง

ผลลัพธ์ของเราชี้ให้เห็นถึงแนวคิดที่ว่าการเคลื่อนไหวในและในตัวของมันเอง อาจมีบาดแผลที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการที่มีอยู่โดยไม่คำนึงถึงคุณภาพของพื้นที่ใกล้เคียงที่ได้รับ

เราตระหนักดีว่ากลไกพื้นฐานอื่นๆ เช่น การเปลี่ยนแปลงโรงเรียนที่มักเกิดขึ้นกับการย้ายถิ่นฐาน อาจส่งผลต่อผลลัพธ์เช่นกัน

อย่างไรก็ตาม รูปแบบและความสัมพันธ์ที่พบในการวิเคราะห์ควรทำให้พวกเราทุกคนหยุดนิ่ง ความจริงก็คือการเคลื่อนไหวนั้นยากสำหรับเด็ก

_Molly Metzger และ Patrick Fowler ผู้ช่วยศาสตราจารย์ที่ George Warren Brown School of Social Work ที่ Washington University ใน St Louis ได้มีส่วนร่วมในงานชิ้นนี้ _

เกี่ยวกับผู้เขียน

คอนสแตนซ์ ลินด์ซีย์ อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยอเมริกัน งานวิจัยวิทยานิพนธ์ของเธอมุ่งเน้นไปที่ผลกระทบของบริบทต่างๆ ที่มีต่อความสำเร็จของวัยรุ่น โดยเน้นที่การปิดช่องว่างความสำเร็จโดยเฉพาะ

Courtney Anderson ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านกฎหมาย มหาวิทยาลัยแห่งรัฐจอร์เจีย การวิจัย Hr มุ่งเน้นไปที่การรักษาที่อยู่อาศัยราคาไม่แพงและขจัดความเหลื่อมล้ำในชุมชนที่มีรายได้น้อยและชนกลุ่มน้อยที่ทำให้ปัญหาสุขภาพรุนแรงขึ้น

บทความนี้ถูกเผยแพร่เมื่อวันที่ สนทนา. อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

at

ขอบคุณสำหรับการเยี่ยมชม InnerSelf.comที่ไหนมี 20,000 + บทความเปลี่ยนชีวิตส่งเสริม "ทัศนคติใหม่และความเป็นไปได้ใหม่" บทความทั้งหมดได้รับการแปลเป็น 30+ ภาษา. สมัครรับจดหมายข่าว ถึงนิตยสาร InnerSelf ซึ่งตีพิมพ์ทุกสัปดาห์ และ Daily Inspiration ของ Marie T Russell นิตยสาร InnerSelf ได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1985