เด็กรู้ว่าคุณได้อะไรขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณให้

เด็กที่อายุน้อยกว่า 5 ปีมีความเข้าใจในความเป็นธรรมในระดับที่เหมาะสม ตามการศึกษาใหม่

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าพวกเขารวมเอาความกังวลของตลาด ความคิดที่ว่าสิ่งที่คุณได้รับนั้นสอดคล้องกับสิ่งที่คุณให้หรือเสนอ เข้าไว้ในการตัดสินใจของพวกเขาและทำเช่นนั้นมากขึ้นเมื่อพวกเขาโตขึ้น

บางคนคิดว่าเด็กเห็นแก่ตัวโดยกำเนิด—พวกเขาต้องการได้สิ่งดีๆ ให้ตัวเอง คนอื่นคิดว่าเด็กเห็นแก่ผู้อื่นโดยกำเนิด—พวกเขาสนใจที่จะช่วยเหลือผู้อื่น คนส่วนใหญ่คิดว่าเด็กเป็นทั้งคู่

Margaret Echelbarger ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยมิชิแกนกล่าวว่า "เคล็ดลับคือการรู้ว่าเมื่อใดและอย่างไรที่จะสร้างสมดุลระหว่างความสนใจในตนเองและความกังวลสำหรับผู้อื่น สิ่งที่เหมาะสมในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

การศึกษาวิธีที่เด็กมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนประเภทต่าง ๆ ได้ชี้แจงที่มาของพฤติกรรมเหล่านี้ตลอดจนหลักสูตรการพัฒนาของพวกเขา


กราฟิกสมัครสมาชิกภายในตัวเอง


“สิ่งนี้จะบอกเราเพิ่มเติมเกี่ยวกับตัวเราในฐานะผู้ใหญ่” Echelbarger กล่าว

งานวิจัยใหม่ที่ปรากฏใน การพัฒนาเด็กรวมเด็ก 195 คน อายุ 5-10 ปี และ ผู้ใหญ่ 60 คน ช่วยกันแจกสติ๊กเกอร์ให้เพื่อนๆ พวกเขาแจกจ่ายสติกเกอร์ให้เพื่อนเท่าๆ กันเมื่อข้อเสนอเหมือนกัน แต่ไม่เท่ากันเมื่อทำข้อเสนอต่างกัน

มีหลายครั้งที่ผู้เข้าร่วมแจกสติกเกอร์ให้เพื่อน ๆ ที่เสนอเงินมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าเด็ก ๆ เมื่อโตขึ้นก็เต็มใจที่จะละทิ้งบรรทัดฐานที่เท่าเทียมกันในการแจกจ่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เด็กที่โตแล้วแจกสติกเกอร์ให้เพื่อนที่จ่ายเงินมากขึ้น แม้ว่าเพื่อนอีกคนจะอยากจ่ายแต่ทำไม่ได้เด็กหัดเดินชอบความเป็นธรรมจนคุ๊กกี้ขาดแคลน

Echelbarger กล่าวว่า "ข้อค้นพบนี้น่าสนใจเป็นพิเศษในแง่ของการเปิดรับคำแนะนำด้านการตลาด/เศรษฐกิจอย่างจำกัดของเด็กเล็ก “เราแสดงให้เห็นว่าตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กกำลังพัฒนาความเข้าใจใน 'กฎ' ของการแลกเปลี่ยนตลาด”

Echelbarger และเพื่อนร่วมงานยังพบว่าเด็กมีความอ่อนไหวต่อเหตุผลที่อยู่ภายใต้ข้อเสนอต่างๆ เด็กลงโทษผู้รับที่ปฏิเสธที่จะจ่ายมากกว่าที่ผู้รับยินดี แต่ไม่สามารถจ่ายได้ เธอกล่าว

การค้นพบนี้สอดคล้องกับการวิจัยก่อนหน้านี้ที่เด็ก ๆ ได้รวมเอาความกังวลเกี่ยวกับความเท่าเทียม เช่น คุณธรรมและความจำเป็น ไว้ในการตัดสินใจแจกจ่าย นักวิจัยกล่าว

ผู้เขียนร่วมคนอื่นๆ มาจากมหาวิทยาลัยมิชิแกนและจากมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน

ที่มา: มหาวิทยาลัยมิชิแกน

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

at ตลาดภายในและอเมซอน