ยูกานอฟ คอนสแตนติน/Shutterstock

คำถามที่ว่าการตบเด็กเป็นเรื่องที่ยอมรับได้หรือไม่ - ตีพวกเขาด้วยมือที่แบนราบโดยมีเป้าหมายเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนด - ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอย่างมาก ในอังกฤษ การโต้เถียงนี้เพิ่งเริ่มต้นขึ้นโดยรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการ นาดิม ซาฮาวีใคร ได้กล่าวว่า ว่า "วินัยของลูกควรอยู่ที่พ่อแม่"

Smacking คือ ปัจจุบันผิดกฎหมาย ใน 63 ประเทศ รวมทั้งเวลส์และสกอตแลนด์ แม้ว่าในอังกฤษและไอร์แลนด์เหนือ พ่อแม่ยังคงมีอิสระที่จะตีลูกของตนได้

โดยทั่วไปแล้ว อาร์กิวเมนต์หลักที่ห้ามผู้ปกครองไม่ให้ตีลูกนั้นขึ้นอยู่กับการเคารพในสิทธิของผู้ปกครอง Zahawi กล่าวว่ารัฐไม่ควร "พี่เลี้ยง" ผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงลูก

ในทางตรงกันข้าม, กลุ่มคุ้มครองเด็ก และ นักจิตวิทยาเถียง การตัดสินใจว่าจะห้ามการตีควรอยู่บนพื้นฐานของสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับเด็กมากกว่าผู้ปกครอง พวกเขาชี้ไปที่การวิจัยทางจิตวิทยาว่าเป็นแหล่งข้อมูลว่าการตีลังกานั้นดีหรือไม่ดีสำหรับเด็ก

วิจัยเรื่องการตี

การวิจัยศึกษา พบว่าการลงโทษทางร่างกาย เช่น การตบตี ไม่ได้ผลและไม่เป็นผลดีต่อพัฒนาการของเด็ก การวิจัยศึกษา ซึ่งวิเคราะห์ผลการศึกษาเกี่ยวกับการลงโทษทางร่างกาย เช่น การตบตี พบว่า อันที่จริง การลงโทษนี้ทำให้พฤติกรรมเด็กแย่ลง

บ่อยครั้ง เด็กยังคงไม่เชื่อฟังคำสั่งของพ่อแม่หลังจากถูกลงโทษทางวินัย และถึงแม้พวกเขาจะทำโทษเช่นการตีก็ไม่ช่วยเด็ก เข้าใจว่าทำไม การกระทำของพวกเขาผิด เนื่องจากบางครั้งวินัยก็ไม่มีคำอธิบาย

นอกจากนี้ เด็กอาจติดอยู่ใน อารมณ์ของตัวเอง เพื่อจะได้เข้าใจว่าเหตุใดการกระทำของตนจึงผิด ในอนาคตลูกอาจทำตามคำสั่งพ่อแม่เพราะกลัวโดนทำโทษทางร่างกายอีก ไม่ใช่เพราะเข้าใจว่าทำถูกแล้ว

ในแง่ของผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กนั้น การลงโทษทางร่างกายมีความเชื่อมโยงกับ เกี่ยวกับพฤติกรรม, ปัญหาสุขภาพจิตและสังคม ตลอดวัยเด็กและวัยรุ่น เด็กมักจะมีปัญหาสุขภาพทางอารมณ์และจิตใจ เช่น ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า พวกเขายังมีโอกาสพัฒนาความก้าวร้าวและมีส่วนร่วมในพฤติกรรมเสี่ยง ผลกระทบเหล่านี้อาจเป็นอันตรายต่อความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองกับเด็ก และระหว่างเด็กกับเพื่อน

A อาร์กิวเมนต์ที่แข็งแกร่ง ต่อต้านการใช้ตบคือเด็กที่ถูกตีมีความเสี่ยงสูงที่จะถูกทารุณกรรมและทารุณกรรมโดยพ่อแม่ของพวกเขา เนื่องจากเมื่อเวลาผ่านไป อาจต้องใช้กำลังมากขึ้นเรื่อยๆ จึงจะได้ผลแบบเดียวกัน

การตอบสนองต่อความเครียด

ความเครียดจากผู้ปกครอง มีบทบาทสำคัญในการใช้การลงโทษทางร่างกาย เมื่อพ่อแม่เครียด พวกเขาจะอ่อนไหวต่อความต้องการของลูกน้อยลง และมีแนวโน้มที่จะใช้วินัยที่รุนแรงขึ้น เช่น การตบตี

พ่อแม่ที่ตบลูกเป็นบางครั้งอาจจบลงด้วยการตีลูกบ่อยขึ้นหรือใช้วินัยทางกายที่รุนแรงขึ้นเมื่อพวกเขาเครียด การตบตีเป็นการตอบสนองทางอารมณ์ ซึ่งมักเกิดขึ้นเมื่อพ่อแม่ไม่รู้ว่าจะควบคุมลูกอย่างไร

เพื่อนร่วมงานของฉันและฉันที่มหาวิทยาลัยวินเชสเตอร์ดำเนินการ เรียน ในช่วงล็อกดาวน์ COVID-19 ครั้งแรกในสหราชอาณาจักร เราถามผู้ปกครอง 322 คนเกี่ยวกับระดับความเครียดและการฝึกฝนวินัย

ไม่น่าแปลกใจเลยที่ผู้ปกครองรายงานว่ามีความเครียดมากกว่าช่วงก่อนเกิดโรคระบาด พ่อแม่ที่เครียดมากรายงานว่าสั่งสอนลูกบ่อยขึ้นและเข้มงวดกับพวกเขามากขึ้น การค้นพบของเราสอดคล้องกับ หลายรายงาน โดยอ้างว่าความเสี่ยงในการใช้ความรุนแรงต่อเด็กเพิ่มขึ้นทั่วโลกในช่วงล็อกดาวน์ COVID-19

อย่างไรก็ตาม นักจิตวิทยาบางคน ยังเป็นที่ถกเถียง ที่เราไม่สามารถแยกออกได้อย่างชัดเจนว่าการตบตีเป็นผลเสียต่อเด็ก ในบางกรณีการศึกษาตรวจสอบการตบทำร่วมกับ การลงโทษทางร่างกายรูปแบบอื่นอย่างเช่นการต่อยหรือตี ดังนั้นพวกเขาจึงโต้แย้งว่าผลกระทบที่แท้จริงของการตีต่อพัฒนาการของเด็กอาจเกินจริง

นอกจากนี้ บางคนอ้างว่างานวิจัยส่วนใหญ่ในหัวข้อนี้ไม่สามารถระบุได้ชัดเจนว่าการตบตีเป็นสาเหตุของผลเสียต่อเด็กอย่างแน่นอน - เพียงแค่มีความเชื่อมโยงระหว่างการตีกลับกับผลเสียต่อเด็ก

อย่างไรก็ตาม มีสิ่งหนึ่งที่ชัดเจนในการโต้เถียงเกี่ยวกับการตี ไม่เคยเป็นผลดีต่อพัฒนาการของเด็ก

หลักฐานการวิจัยแสดงให้เห็นอย่างท่วมท้นว่าการลงโทษทางร่างกาย เช่น การตบตีมีผลด้านลบ ผู้ปกครองสามารถใช้ช่วงของ วินัยอื่นๆ เพื่อช่วยให้เด็กเข้าใจว่าทำไมพฤติกรรมของพวกเขาจึงผิด สิ่งเหล่านี้รวมถึงการหมดเวลา (การนำเด็กออกจากสภาพแวดล้อมที่พวกเขาทำสิ่งที่พวกเขาไม่ควรทำ) การให้เหตุผลกับเด็ก หรือการเอาสิทธิพิเศษ เช่น การนำวิดีโอเกมออกจากคอนโซลในช่วงสุดสัปดาห์

ผู้ปกครองควรใช้เทคนิคการตีสอนเหล่านี้แทนการตี

เกี่ยวกับผู้เขียน

อนา อัซนาร์, อาจารย์อาวุโสด้านจิตวิทยา, มหาวิทยาลัยวินเชสเตอร์

บทความนี้ตีพิมพ์ซ้ำจาก สนทนา ภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่าน บทความต้นฉบับ.

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

เด็กทั้งสมอง: 12 กลยุทธ์ปฏิวัติเพื่อหล่อเลี้ยงพัฒนาการทางความคิดของลูกคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

หนังสือเล่มนี้มีกลยุทธ์ที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้ลูกๆ พัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ การควบคุมตนเอง และความยืดหยุ่นโดยใช้ข้อมูลเชิงลึกจากประสาทวิทยาศาสตร์

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

วินัยที่ไม่มีละคร: วิธีทั้งสมองเพื่อสงบความโกลาหลและหล่อเลี้ยงการพัฒนาจิตใจของบุตรหลานของคุณ

โดย Daniel J. Siegel และ Tina Payne Bryson

ผู้เขียนหนังสือ The Whole-Brain Child เสนอคำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการฝึกสอนลูกด้วยวิธีที่ส่งเสริมการควบคุมอารมณ์ การแก้ปัญหา และการเอาใจใส่

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พูดอย่างไรให้เด็กฟัง & ฟังเพื่อให้เด็กพูด

โดย Adele Faber และ Elaine Mazlish

หนังสือคลาสสิกเล่มนี้ให้เทคนิคการสื่อสารที่นำไปใช้ได้จริงสำหรับผู้ปกครองในการเชื่อมต่อกับบุตรหลาน ส่งเสริมความร่วมมือและความเคารพ

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

เด็กวัยเตาะแตะมอนเตสซอรี่: คู่มือสำหรับผู้ปกครองในการเลี้ยงดูมนุษย์ที่อยากรู้อยากเห็นและมีความรับผิดชอบ

โดย ซิโมน เดวีส์

คู่มือนี้นำเสนอข้อมูลเชิงลึกและกลยุทธ์สำหรับผู้ปกครองในการนำหลักการมอนเตสซอรี่ไปใช้ที่บ้าน และส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ ความเป็นอิสระ และความรักในการเรียนรู้ของเด็กวัยหัดเดิน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ

พ่อแม่ที่สงบ ลูกมีความสุข: วิธีหยุดการตะโกนและเริ่มเชื่อมต่อ

โดย ดร.ลอร่า มาร์กแฮม

หนังสือเล่มนี้มีแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครองในการปรับเปลี่ยนกรอบความคิดและรูปแบบการสื่อสารเพื่อส่งเสริมความสัมพันธ์ การเห็นอกเห็นใจ และความร่วมมือกับบุตรหลาน

คลิกเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมหรือสั่งซื้อ