เด็กวัยก่อนเรียนสามารถเรียนรู้อคติผ่านสัญญาณอวัจนภาษาที่แสดงโดยผู้ใหญ่ เช่น น้ำเสียงที่วางตัวหรือหน้าตาที่ไม่เห็นด้วย งานวิจัยใหม่ชี้ให้เห็น

“งานวิจัยชิ้นนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กๆ กำลังเรียนรู้อคติจากสัญญาณที่ไม่ใช่คำพูดที่พวกเขาสัมผัส และนี่อาจเป็นกลไกสำหรับการสร้างอคติทางเชื้อชาติและอคติอื่นๆ ที่เรามีในสังคมของเรา” ผู้เขียนนำ Allison กล่าว Skinner นักวิจัยหลังปริญญาเอกในสถาบันการเรียนรู้และวิทยาศาสตร์สมองแห่งมหาวิทยาลัยวอชิงตัน

“เด็กๆ หยิบจับมากกว่าที่เราคิด และคุณไม่จำเป็นต้องบอกพวกเขาว่ากลุ่มหนึ่งดีกว่าอีกกลุ่มหนึ่งเพื่อให้พวกเขาได้รับข้อความนั้นจากการกระทำของเรา”

การวิจัยนี้เกี่ยวข้องกับเด็กกลุ่มแรกจำนวน 67 คนที่มีอายุระหว่าง 4 และ 5 ปี ซึ่งเป็นเด็กชายและเด็กหญิงที่เท่าเทียมกัน เด็กๆ ดูวิดีโอที่นักแสดงหญิงสองคนแสดงสัญญาณเชิงบวกต่อผู้หญิงคนหนึ่งและสัญญาณเชิงลบต่อผู้หญิงอีกคน ทุกคนในวิดีโอเป็นเชื้อชาติเดียวกัน เพื่อหลีกเลี่ยงความเป็นไปได้ที่อคติทางเชื้อชาติจะส่งผลต่อผลลัพธ์

นักแสดงทักทายผู้หญิงทั้งสองคนในลักษณะเดียวกันและทำกิจกรรมเดียวกันกับทั้งคู่ (เช่น ให้ของเล่นแก่แต่ละคน) แต่สัญญาณอวัจนภาษาของนักแสดงต่างกันเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับผู้หญิงคนหนึ่งกับอีกคนหนึ่ง นักแสดงพูดกับผู้หญิงคนหนึ่งในแง่บวก—ยิ้ม เอนตัวไปทางเธอ ใช้น้ำเสียงอบอุ่น—และอีกคนพูดในทางลบด้วยการทำหน้าบึ้ง เอนตัวออกไป และพูดด้วยน้ำเสียงเย็นชา จากนั้น เด็กๆ จะถูกถามคำถามหลายชุด—เช่น ใครที่พวกเขาชอบที่สุดและพวกเขาต้องการแบ่งปันของเล่นกับใคร—ตั้งใจที่จะวัดว่าพวกเขาชอบผู้รับสัญญาณอวัจนภาษาเชิงบวกมากกว่าผู้รับสัญญาณอวัจนภาษาเชิงลบหรือไม่

ผลลัพธ์ที่ตีพิมพ์ลงใน วิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาแสดงให้เห็นรูปแบบที่สอดคล้องกันของเด็กที่ชอบรับสัญญาณอวัจนภาษาเชิงบวก โดยรวมแล้ว เด็ก 67 เปอร์เซ็นต์ชื่นชอบการรับสัญญาณอวัจนภาษาเชิงบวกมากกว่าผู้หญิงอีกคนหนึ่ง โดยบอกว่าพวกเขาได้รับอิทธิพลจากอคติที่แสดงโดยนักแสดง

นักวิจัยยังสงสัยว่าสัญญาณอวัจนภาษาอาจนำไปสู่อคติหรืออคติของกลุ่ม เพื่อตอบคำถามนั้น พวกเขาจึงคัดเลือกเด็กอายุ 81 และ 4 ขวบเพิ่มอีก 5 คน เด็ก ๆ ได้ดูวิดีโอเดียวกันจากการศึกษาครั้งก่อน จากนั้นนักวิจัยก็แนะนำให้พวกเขารู้จัก “เพื่อนที่ดีที่สุด” ของคนในวิดีโอ “เพื่อน” ถูกอธิบายว่าเป็นสมาชิกของกลุ่มเดียวกัน โดยแต่ละคนสวมเสื้อสีเดียวกันกับเพื่อน จากนั้นเด็ก ๆ จะถูกถามคำถามเพื่อประเมินว่าพวกเขาชอบเพื่อนคนหนึ่งมากกว่าอีกคนหนึ่งหรือไม่

ผลการศึกษาพบว่าเด็กชอบเพื่อนของผู้รับสัญญาณอวัจนภาษาเชิงบวกมากกว่าเพื่อนของผู้หญิงอีกคน นักวิจัยกล่าวว่าผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าอคติขยายออกไปนอกเหนือจากตัวบุคคลไปจนถึงสมาชิกของกลุ่มที่เกี่ยวข้อง

สกินเนอร์ชี้ให้เห็นว่าเด็กก่อนวัยเรียนชาวอเมริกันจำนวนมากอาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ค่อนข้างเหมือนกัน โดยมีความสามารถจำกัดที่จะเห็นปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับผู้คนจากหลากหลายประชากร ดังนั้นแม้แต่การเปิดรับสัญญาณอวัจนภาษาที่มีอคติในช่วงสั้น ๆ ก็อาจส่งผลให้พวกเขาพัฒนาอคติทั่วไป การจำลองที่สร้างขึ้นเพื่อการศึกษานี้เป็นเพียงตัวอย่างเล็กๆ น้อยๆ ของสิ่งที่เด็กๆ จะได้เห็นในชีวิตจริง Skinner กล่าว

“เด็ก ๆ มีแนวโน้มที่จะเห็นอคติทางอวัจนภาษาที่แสดงโดยคนหลายคนต่อสมาชิกกลุ่มต่างๆ ของกลุ่มเป้าหมาย” เธอกล่าว “ค่อนข้างจะบ่งบอกว่าการได้รับสัญญาณอวัจนภาษาลำเอียงในช่วงเวลาสั้นๆ สามารถสร้างอคติในหมู่เด็กในห้องแล็บได้”

เธอกล่าวว่าผลการศึกษานี้เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่ผู้ปกครองและผู้ใหญ่คนอื่นๆ จะต้องรับรู้ข่าวสารต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นทางวาจาหรืออย่างอื่น ที่พวกเขาถ่ายทอดให้เด็กๆ ทราบถึงความรู้สึกของพวกเขาที่มีต่อผู้อื่น

เกี่ยวกับผู้เขียนงานวิจัย

ผู้เขียนนำคือ Allison Skinner นักวิจัยหลังปริญญาเอกในสถาบันการเรียนรู้และวิทยาศาสตร์สมองแห่งมหาวิทยาลัยวอชิงตัน ผู้เขียนร่วมคือ Andrew Meltzoff ผู้อำนวยการร่วมของ Institute for Learning & Brain Sciences และ Kristina Olson ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยา เงินทุนมาจากกองทุนวิจัยนวัตกรรมโครงการ Ready Mind Project ของมหาวิทยาลัยวอชิงตัน

ที่มา: มหาวิทยาลัยวอชิงตัน

หนังสือที่เกี่ยวข้อง:

at ตลาดภายในและอเมซอน